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文档简介

两位数乘两位数教学设计一、 教学目标：1.掌握两位数乘两位数乘法的计算方法。2.对两位数乘两位数能进行计算，并能解决一些简单的实际问题。二、教学重点：掌握两位数乘两位数乘法的算法和算理。三、 教学难点：运用所学的知识能解决简单的实际问题。四、 教学过程：师：请同学们一起读一读题目，要解决这个问题？2126=（ ）师：其实2621=和2621=是一样的,对吧？请同学们用自己喜欢的方法进行计算？把它写在你的练习本上。第一种算法：将21拆成20和1，再用20和1分别和26相乘，再将两个积相加。2620=520 261=26 520+26=546第二种算法：表格计算法将26拆成20和6，再用20和6分别和20相乘，再将两个积相加。 X 2012040020 61206400+20+120+6=546生3：竖式计算先写2621，注意数位对齐，从个位算起，用乘数21的个位上的“1”去乘26的每一位数，所得的积26的个位数字与乘数21的个位对齐，再用乘数21的十位上的“2”分别乘26的每一位数，所得的积52的末位数字要与乘数“2”要与乘数“2”对齐，最后在把两次乘得的积相加，最后的546也就是26+520。2 6 2 12 65 25 4 6师：同学们明白了吗？今天我们学的知识与前节课学习的有什么不同？生：今天我们学习的是要进位的乘法。对，这就是我们今天要学习的两位数乘两位数（进位）的计算。列竖式计算时，先用第二个乘数每一位上的数分别去第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位对齐，哪一位上乘积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘得的积加起来。五、课
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