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学科辅导计划范文 学科辅导计划单位春晖小学年级三年级六班学科语文教师李萍学生情况分析三 （6）和三 （3）班共有85人。 经过两年半的学校教育，大部分学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美。 上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。 但是在作文方面学生还只是有写作的兴趣，还没能做到清楚具体的表达自己的情感和运用语言文字的能力，结构不完整，表述不清楚，语言不优美。 辅导重点 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。 3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。 4、在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 主要措施 1、课上与课下相结合辅导学生。 2、学生之间结对子，一帮一，互学互助。 3、与家长多交流，配合辅导。 4、老师单独辅导。 学科辅导计划单位春晖小学年级三年级三班、六班学科语文教师李萍 一、学情分析三 （6）和三 （3）班共有85人。 根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。 经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。 书写能力不强。 全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。 本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。 使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、辅导重点 1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。 2、要求会认200个字，会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知课文大意。 9、积累课文中的优美词句、精彩句段。 背诵优秀诗文10篇。 联系复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于10万字。 11、开始练习习作。 不拘形式的写出见闻和感受。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、主要措施 1、积极参与策略通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。 2、课上与课下相结合辅导学生。 3、学生之间结对子，一帮一，互学互助。 4、与家长多交流，配合辅导。 5、老师单独辅导学科辅导计划单位春晖小学年级三年级三班、六班学科语文教师李萍 一、学情分析三 （6）和三 （3）班共有85人。 根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。 经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。 书写能力不强。 全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。 本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。 使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、辅导重点1在语文学习中，体现8个专题的思想。 2认识200个字，会写300个字。 累计认识2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8继续学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、主要措施 1、积极参与策略通过各种方法，在教学的各个环节