小学数学北师大2011课标版三年级生活中的推理 (5).doc

生活中的推理 教学目标 1、通过解决实际问题，使学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，增强应用意识。2、学会利用表格，选用排除法进行推理判断，培养学生初步的逻辑推理能力。3、通过把自己推理的过程和结果与同伴进行交流，培养合作意识。学情分析 三年级学生有一定的生活经验和知识积累，对于一些简单推理问题，他们能运用生活经验，潜意识地用排除法找到正确答案。但是，作为刚刚升入中段的小学生，他们仍然喜欢有趣的、好玩的事物，喜欢富有挑战性的问题。数学课程标准也指出：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理能力，清晰地表达自己的想法。生活中的推理这一课注重生活的蕴涵，但因为书中所呈现的推理问题在信息量上有所增加，信息的顺序不具规律性，部分学生可能会找不到解决问题的突破口，或无意间找到的，对自己的想法并不十分清晰，推理的表达能力有待提高。综合以上分析我制定了以下学习目标。重点难点 学会利用表格、运用排除法，进行判断推理的方法。教学过程 活动1【导入】 判断双胞胎中谁是哥哥,谁是弟弟.电脑出示一张双胞胎的图片,（其中一个拿着篮球）请你猜一猜他们俩谁是哥哥谁是弟弟(学生在猜的过程中,发现,很难猜出)经过老师的调查得知,哥哥喜欢踢足球但不喜欢打篮球,弟弟喜欢所有的球类与运动,现在你能猜出了吗?这样的猜想生活中经常都能碰到，需要同学们根据最要的线索进行判断，这就是推理。今天我们一起来学习“生活中的推理”。（板书课题）活动2【活动】自主探究 1. 导入：我们的老朋友，淘气、笑笑和小明来咱们班做客了，他们还给我们带来了一个新问题。2. (电脑)演示。 (1)小伙伴们，你们好!这个学期，我们学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组。真是太棒了!根据自己的爱好，我们三人分别参加了其中的一项。小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模 ，笑笑不喜欢踢足球，同学们，你能猜出我们在哪个兴趣小组吗?3.讨论： 同学们先自己想一想，然后，再把你的想法与同桌说一说。4.反馈。你们是怎样想的?你们愿意跟大家交流吗?还有别的想法吗?板书：淘气喜欢航模航模小组 笑笑不喜欢踢足球电脑小组 小明不是电脑兴趣小组的足球小组 3.提问。你觉得这三句话中，哪一句最重要? 为什么?5.小结： “淘气喜欢航模”这句话最重要，因为通过它不仅直接知道了淘气是航模小组的，还能帮助我们判断其他两个人是什么小组的。 除了用阅读分析的方法来思考外，你还能想出其他的方法吗?6.画表格： 足球 航模 电脑 淘气 笑笑 小明 (1)观察：横着的三行表示什么?竖着的三列呢?它是怎样记录信息的呢? (2)交流：用什么符号来表示?你是怎样想的? 足球 航模 电脑 淘气 笑笑 小明 注意：思路的不同，既可以横向思考，也可以纵向思考。7评价：用画表的方法思考问题有什么好处?8像刚才这样，我们从一句或者几句话中，得出了另外一个新的认识，这个过程就叫做推理。推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下面的推理。推理的方法很多，阅读、画表格都是推理常用的好方法。评论(0) 活动3【练习】运用内化 1、独立尝试：第86页第2题下面，请同学们用自己喜欢的方法推理出这三位老师所教的科目。(1)学生独立尝试。 (2)全班交流、修改、评价。(教师操作电脑进行对应演示)2、 第87页练一练1。 (1)创设情境。 淘气和笑笑还带来了他们的老师和同学，他们正在操场上做游戏呢!你们想认识谁呢? (2)讲述条件。 小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。依教材中的图你能猜出她们的名字吗?(3)独立尝试。 (4)分组交流。 (5)全班反馈。 请23组推选的发言人完整地说出推理过程，其他同学对他们的发言进行修改和补充。(教师操作电脑，移动名字卡片到正确位置。) 3、 第87页数学游戏。 认识了女同学，我们再来认识一下男同学。请你根据他们所占的位置，推理出他们各自的名字。 4、第87页练一练2。 (1)创设情境。 小玲也气喘吁吁地跑来了，她为什么现在才来呢?原来，为了和同学们交朋友，她把自己心爱的玩具都拿来了。你能把这些玩具都放到正确的位置上吗?(2)独立操作。 拿出操作图片，把玩具放入正确的柜格中。 (3)交流反馈。 指名回答，其他学生补充，电脑演示。 注意：交流时，方位交代清楚是重点。（养成教育。 小玲是个多么爱整洁的孩子呀，把自