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大班下日计划1范文 大班下日计划1xx-xx第二学期主题1美丽的春天主题有一天，我带小朋友外出散步，走着走着，突然一位小朋友叫了一声“好漂亮的花呀！”霎时引来了孩子们的观望，我凑上前一看，原来是一株迎春花。 只见鹅黄的花朵挂满枝头，似乎在向孩子们招手，美丽的蝴蝶正绕着花儿快乐地飞舞着，好一派生机勃勃的景象。 孩子们看着、说着,从“迎春花”谈到了公园、郊外、山上的花草树木，不由产生了这样一个问题“为什么春天里有这么多花开放？”老师在解答孩子的问题时，又结合春季易传染疾病这一状况对幼儿进行春天保健的教育等等，于是产生了主题“春天来了”。 主题预设目标健康领域喜欢参加郊游活动，有克服困难的勇气。 了解春天常见的疾病，初步懂得春天自我保健的基本常识与简单方法。 注意节日饮食卫生，养成良好的卫生习惯。 增进野外活动安全意识，不离开集体，不去危险的地方。 社会领域学习管理饲养角和种植区，增强初步的责任意识。 乐意与同伴分享有关春天的经验。 初步了解我国的传统节日、民风民俗。 体验传递、分享祝福的快乐。 体验欣赏大自然美景的快乐。 学习与同伴协商、解决种植和饲养等活动中遇到的困难。 乐意与同伴分享有关春天的经验。 科学领域乐意探索春天里环境的变化，初步获得观察动植物方法的经验。 了解春季与人们生活的关系。 感知春天里动植物的数量、形态的关系。 了解传递祝福的方式。 语言领域能从图书等媒体中发现和收集有关春天的节日和季节特征的资料。 尝试用优美的词句描述春天的景物。 尝试欣赏有关春天的文学作品。 大胆描述对春天的节日和季节特征的感受。 乐意与同伴交流春天的发现。 认真倾听同伴讲述春天的趣闻。 艺术领域尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式创造性地表达对春天的体验。 感受春天大自然的声、形、色的美。 感受春季大自然的美。 学习欣赏有关春天的艺术作品。 资源与利用见书P28第一周2月22日星活动目标回忆春节的有趣见闻，能用各种形式表达自己在春节期间所做的事。 活动准备事前请家长帮助幼儿回忆春节期间的趣闻。 活动过程 1、启发谈话今年你的春节是怎么过的？发生什么有趣的事了吗？ 2、幼儿自由谈话，教师帮助小结看来小朋友的春节都过得很快乐，你愿意把这些事记录下来，和更多的人一起分享吗？ 3、幼儿自由创作主题画我的快乐春节。 4、幼儿将自己的作品布置在主题墙上，自由参观、评论。 观察与反思在老师的启发性谈话之后，孩子们开始绘制主题画“我的快乐春节”。 多数孩子画了自己玩的场景，因为今年是牛年，部分孩子画了牛的花灯。 2月12日活动二欢欢喜喜过大年活动目标 1、知道喜迎新年的习俗。 2、感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。 3、尝试制作对联、窗花等装饰品。 活动准备 1、录音机、歌曲过新年磁带、打击乐器鼓、锣等打击乐器 2、各种色纸、剪刀、胶水等美工材料。 活动过程 1、回忆过年。 引导幼儿回忆过年前爸爸妈妈是怎样布置房间的？启发幼儿讨论如何把活动室布置得像过年的样子。 2、布置环境。 引导幼儿分成若干小组分别负责不同的项目进行布置。 3、演唱歌曲。 播放歌曲过新年，引导幼儿聆听、欣赏。 引导幼儿跟随音乐旋律学唱歌曲。 幼儿分成两组，一组唱歌，一组伴奏。 观察与反思幼儿能用窗花和彩带布置教室，整个活动气氛很好，轻松愉快。 2月13日活动目标 1、能安静、专心的听故事和传说。 2、了解每年农历的一月十五是元宵节，感受民俗文化。 活动准备故事元宵节的来历活动过程 1、启发谈话老师和孩子们一起回忆往年的元宵都是怎么过的。 2、老师根据孩子们的谈话总结每年的正月十五是元宵节，元宵节人们一般会点灯、吃元宵、放烟火、舞龙舞狮等。 3、讲故事元宵节的来历，要求幼儿认真倾听，听完再发表自己的想法。 4、和孩子们一起设想今年的元宵节要如何过才比较有意思。 观察与反思故事元宵节的来历是一篇传说故事，讲故事之前我先解释了一些孩子不熟悉的词，介绍了以前宫廷中的一些规定，如解释什么是巫师、帝王、宫女为什么不能回家等。 有了前面的铺垫，后面孩子们就较容易被故事所吸引，注意力持续的时间也长。 第二周2月1活动目标 1、喜欢参与闹元宵活动、体验闹元宵的快乐。 2、乐意与同伴分享、交流自己的发现和快乐。 活动准备请幼儿自带家中花灯活动过程 1、组织幼儿到公园、街道、玩具店等地观看花灯，鼓励幼儿认真观察，并大胆、有礼貌的向工作人员询问各种造型花灯的名称和制作方法、玩法。 2、回幼儿园进行交流“看花灯”的所见所闻，并启发幼儿讨论可以利用什么材料来创意制作不同的花灯。 鼓励孩子大胆的说出自己的创意，并及时的给予赞赏。 3、老师和孩子们一起讨论举办“花灯展”的事宜，帮孩子拟一份计划，并通知家长和孩子一起制作有特色的花灯。 观察与反思幼儿带来了各种各样的元宵灯，我们布置了一个小型的灯展。 请孩子们先观察灯，然后用语言简单的表述这盏灯的特点，并为它取个好听的名字。 ?幼儿的回答都能清楚的表述出每盏灯的特点，而且能结合这些特点为其取名字。 2月17日星期二活动二歌曲看花灯活动目标 1、学会快乐地演唱，表现歌曲情绪。 2、体验传统节日的乐趣。 活动准备 1、鲤鱼灯、孔雀灯、梅花灯各一。 2、歌曲录音磁带，录音机。 活动过程 1、赏花灯，说说灯的特点。 2、欣赏歌曲，说说歌里都唱了些什么。 3、学唱歌曲。 跟着音乐节奏学念歌词，并拍准歌曲中的拍手节奏。 整首教唱法学唱歌曲。 4、以小组轮唱的方式巩固演唱，要求幼儿表现出歌曲的快乐情绪。 2月18日星期三执教活动三舞龙舞狮活动目标 1、知道舞龙舞狮是人们庆祝节日、表达自己快乐心情的游艺形式。 2、乐意与同伴交流观看舞龙舞狮的经验，体验舞龙舞狮活动给人们带来的乐趣。 3、增进合作能力。 活动准备舞龙舞狮的录像，印有狮子头的图画、硬纸板、彩笔、长条形的绸子。 活动过程 1、组织幼儿观看录像，引导幼儿注意观察录像里的舞龙舞狮动作。 2、引导幼儿说一说自己见过舞龙舞狮的感受，让幼儿知道舞龙舞狮是我国民间过年的一个风俗。 3、示范讲解制作龙头和狮子头。 4、幼儿制作龙头和狮子头，鼓励幼儿互相配合。 5、指导幼儿进行舞龙舞狮游戏。 反思因为有了生活和录像的感知，幼儿能像模像样地做出舞龙舞狮的动作。 活动结束后，仍有很多幼儿还想玩，因此放在表演区中，让幼儿区域活动时自由表演。 2月19日星期四活动四做元宵执教者:活动目标 1、感受元宵节制作汤圆的乐趣。 2、能用美工手段表现对祝福的感受。 活动准备准备橡皮泥、少量糯米粉、水活动过程 1、老师和幼儿一起回忆“元宵节的由来”并讨论元宵节为什么要吃汤圆。 2、老师请阿姨示范糯米是如何变成面团，然后又是如何搓成汤圆的。 3、邀请幼儿自己动手搓汤圆、也可以创意捏出不同的节日礼物，互相赠送礼物、祝福。 4、活动结束后鼓励孩子用说或表演等自己喜欢、擅长的方式表达自己的感受。 观察与反思这节课我请阿姨当老师，为孩子们演示了糯米是如何变成面团，然后面团又是如何包馅变成汤圆的过程。 孩子们都很感兴趣，搓汤圆时幼儿都兴致勃勃的，他们觉得比玩橡皮泥有趣多了。 张煜翔发现面团有点被风吹干了，还学阿姨的样子，自己端来了一些水洒上去，然后和一和。 在活动前由于准备比较匆忙，没有考虑到孩子们的视角问题。 造成了有些小朋友看不清楚，结果一个个往前挤。 不过老师及时的进行调整，先分组，然后请阿姨到小组进行示范。 看到孩子们亲身体验时的那种认真劲，我体验到虽然面粉没有橡皮泥漂亮，但是对于孩子们来说却有一种真实感，他们觉得自己就是在制作能吃的东西。 因此老师如果有条件应该多让孩子体验真实的生活，他们对于探索生活，接触生活有着极高的渴望。 2月20日星期五活动五小灯笼的聚会执教者:目标 1、尝试使用各种方法、材料制作元宵灯笼。 2、乐于大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 准备各种空盒子、彩色纸、装饰材料、美工工具。 过程1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 提问图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。 有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 教师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？展示制作步骤。 交代要求，幼儿操作，教师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样做，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 3、展示幼儿作品。 教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 观察与反思孩子收集到的灯几乎都是塑料做的，只有洪若琪的灯是纸折的，结果幼儿对它的反而兴趣更大。 第三周2月23日星期一活动目标 1、乐意探索春天环境的变化，发现春天的主要特征。 2、初步获得观察动植物方法的经验，发展观察能力。 3、增进爱护动植物、保护自然环境的意识。 活动准备；交代散步的地点（小区公园、新安洲），安全事项。 活动过程 1、组织幼儿散步到公园，引导幼儿找最早开的花，观察迎春花的特征。 再找找还有哪些花也开了。 2、找找最早发芽的树。 除了柳树，再找找还有哪些树也发芽了。 3、找一找地上的小草怎么样了？ 4、看一看河里有什么？ 5、感受一下初春的风，说说风吹在身上的感受，和冬天有什么不同？ 6、带领幼儿捕捉蝴蝶、捞蝌蚪。 7、小结活动情况。 观察与反思散步前老师有组织幼儿谈话，交代散步的目的。 因此散步时幼儿目的性强，他们能注意用小眼睛寻找春天。 如发现了春天最早开的花迎春花；最早发芽的树柳树；地上的小草有什么变化等等，还能观察出其外形特征。 最后组织幼儿捕捉蝴蝶、捞蝌蚪，幼儿更喜欢，他们完全忘记了疲劳，愉快地捕捞，充满欢乐的气氛。 带孩子走进大自然，在大自然中寻找、感受春天的来临，比关门讲解、灌输效果要好得多。 他们在大自然中体验到了春天环境的变化，获得了观察动植物方法的经验，增进了爱护动植物，保护自然环境的情感。 2月24日星期二活动二春天活动目标 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活动过程 1、谈话春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？ 2、欣赏歌曲春天来了并讨论歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 观察与反思集体活动中，孩子们已不像以前那样缩手缩脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着取下来贴到背景上。 当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。 大多数孩子都会说出“我喜欢春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长“快来看，这是我贴的春天的花儿！”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 2月25日星期三活动三美丽的春天活动目的 1、在寻找、观察春天特征的基础上，能用有关材料布置春天景色，了解春天的特征。 2、培养热爱大自然的情感。 活动准备贴绒板及有关春天景色的贴绒图片。 活动过程 1、引导幼儿看挂图，并回忆公园的变化及散步的情景，寻找春天的特征。 2、出示贴绒板，提供有关春天景色的图片，启发幼儿布置春景，并进行讲述。 3、教师对幼儿的讲述分别给予评价、小结。 4、师生朗诵儿歌春天，注意纠正幼儿的发音，引导幼儿带着热爱春天的感情朗读。 观察与反思由于昨天带幼儿到大自然寻找春天，参观后及时进行了谈话，使幼儿对春天有了初步的了解，他们能根据老师提供的图片选择出春天的景物进行布置。 但由于操作材料有限，只能请个别幼儿到前面操作，其余则在下面观看，这显然不能满足幼儿的需求，许多幼儿都在下面苦苦哀求“老师，我会，让我去贴好吗？”老师应多准备一些操作材料，让孩子在分组活动中进行操作，并准备一些有关四季的改错题，让孩子进行判断改错，使活动进一步深入。 2月26日星期四活动四春天的活动目标 1、使幼儿理解故事星期五活动五活动目标 1、练习跳跃3045厘米高的障碍物。 2、练习助跑跨跳的动作，提高动作的灵敏性。 3、培养幼儿的创造与想象力。 4、增进幼儿之间的感情，提高合作能力。 活动准备小椅子8把（两把小椅子之间栓上松紧带并挂有一个铃铛）用绳搭建好的弯曲的鳄鱼池（最宽的为80厘米、最窄的为40厘米）小青蛙的食物（随意准备）。 活动流程准备活动（小青蛙操）进行活动（过电雷区、过鳄鱼池、小脚丫休息日）集中活动（智取食物）结束活动（放松游戏）。 活动过程 一、准备活动幼儿做青蛙操进入场地我是快乐的小青蛙，又顽皮又淘汽，你看我，变小变小变小了，变成一只小蝌蚪，你看我，变大念大变大了，变成一只大青蛙，摇摇身体摆摆头，拍拍可爱的大肚皮，呱呱呱，我是快乐的小青蛙。 二、进行活动 1、“过电雷区”幼儿双脚跳过3045厘米高的障碍，（根据个体差异请幼儿自由选择高矮不同的路线） 2、“过鳄鱼池”幼儿跨跳或立定跳过弯曲的小河（根据个体差异幼儿自由选择宽窄不同的路线） 3、“小脚丫的休息日”自由想象小脚丫休息后我们过桥的方法（前滚翻、匍匐前进、双手撑地跳、横着滚等） 三、集体活动“智取食物”小青蛙分成四对后，要先过电雷区，然后跨过小河，最后用自己的方法过桥，取得事物。 动作标准、食物取得多的一组为胜。 四、放松活动春天到，柳树笑，树叶随风飘，树枝随风摇，风停了，你停了，我停了，我们大家都停了。 （游戏反复进行）观察与反思活动的星期一活动一小动物在春天里的活动执教者:活动目标 1、感知春天自然环境的变化，了解各种动物的活动情况。 2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻求答案的态度。 活动准备选择一处适合幼儿观察的户外场地（最好是有草丛的地方）。 活动过程 1、带领幼儿到户外（小区的草地或公园）寻找小动物，引导他们观察小鸟、蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等在春天里的活动。 2、教师适时询问幼儿“你们看到了什么小动物？它们在做什么？发出怎样的叫声？ 3、回到园里，请幼儿将自己的发现画出来，然后说一说。 4、引导幼儿学习照顾小动物，启发幼儿探究它们的生活习性。 观察与反思孩子们喜欢到外面画画的感觉，整个活动孩子们很感兴趣，学习积极性很高。 3月3日星期二活动二春天在哪里活动目标1幼儿学习感知春天的特征。 2激发幼儿热爱大自然春天的情感。 活动准备 1、事先外出寻找春天的景色和景物变化。 2、有关春天的图片、花卉、动物。 活动过程1谈话幼儿之间互相交流外出寻找春天的感受，鼓励幼儿大胆的表达自己的所见所闻。 2学习春天在哪里的儿歌，尝试用优美的词句描述春天的景物。 3鼓励幼儿运用自己的经验创编儿歌春天在哪里，并用唱歌、跳舞、绘画等方式表现对春天的赞美。 观察与反思在原有儿歌春天在哪里的基础上，老师引导幼儿进行创编。 孩子们创编出的语句即丰富又贴近主题“春天”。 在创编儿歌的这一环节中，孩子们创编的积极性之所以这么高，创编出的语句之所以能这么丰富，应该说与前一周“寻找春天”活动的开展是分不开的。 有了前面的铺垫，孩子对春天积累了一定的感性经验，他们便能通过模仿儿歌里的句型，创编出新的语句，表达自己对春天独特的理解。 3月4日星期三活动三拜访昆虫 1、认识常见的昆虫。 2、观察昆虫的居住环境。 活动准备 1、捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。 2、挂图昆虫大集合、观察昆虫。 活动过程 1、交流分享曾经接触过昆虫的经验“你见过那些昆虫？昆虫长什么样？它们会做什么事？通常在哪里可以看到？” 2、与幼儿一起阅读挂图画面，激发幼儿到户外观察的兴趣。 3、组织幼儿到户外观察，提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护执教者预设目标昆虫。 4、回园后请各组分享观察的经验。 观察与反思现在的生活真正为孩子们提供劳动、接触大自然的机会真是太少了，更别说是让孩子像大人一样去照顾一个生命了。 所以这样的观察活动不仅为孩子提供了实践的机会，还很好的培养了孩子们的一份责任心。 孩子喜欢又有意义，应该好好的将这个活动延续下去。 3月5日星期四活动四预设目标1.感受歌曲欢快、跳跃的节奏。 2.能理解歌词所表达的春天的特征。 活动准备磁带、节奏卡XX XXX XX春天的景色图活动过程1.出示节奏卡引导幼儿进行节奏练习，体验节奏的速度。 2.运用多种形式让幼儿熟悉旋律，朗诵歌词、学唱歌曲。 3.让幼儿边唱边自由创编动作进行表演。 4.将音乐磁带投放音乐区，让幼儿自由结伴大胆地表演。 观察与反思在课前老师就打算以欣赏的形式来感知春天来了这首歌曲。 于是以配乐诗朗诵的方式导入。 没想到孩子们很喜欢。 有的孩子会随着音乐轻轻的摇动；有的孩子则小小声的跟着老师念着。 从孩子们投入的表情可以看出他们似乎脑袋里呈现的就是一副美丽动人的春景图。 正陶醉于音乐、画面的美好中。 3月6日星期五活动五找朋友预设目标1模仿常见昆虫的沟通和移动方式。 执教2跟随音乐节奏做各种动物的模拟动作。 活动准备儿歌野外活动过程1.以适当的语调，念儿歌野外，让幼儿欣赏。 2、请幼儿用身体动作表现鸟飞、鱼游、虫跳的模样。 3、与幼儿讨论昆虫移动的方式（如蜜蜂会飞、蝴蝶会跳舞、蚂蚁爬行）。 4、玩“找朋友”的游戏。 5、游戏结束后，请幼儿分享和好朋友的相处方式。 观察与反思体育游戏一般都有一些游戏规则，只有大家都遵守规则，游戏才能顺利的开展下去。 规则可以很好的约束孩子的行为，培养孩子们的自控能力。 自控能力的培养对幼儿形成健康的人格和认知能力的发展都有很大的帮助。 所以在体育游戏中，千万不要纵容孩子的违规行为。 第五周3月9日星期一活动一放飞春天 一、活动目标 1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美，激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。 2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中，培养幼儿的想象力，创造力。 3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充分享受放风筝的乐趣。 二、活动准备 1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。 2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特网、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。 3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。 三、活动过程 1、欣赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。 （1）观察实物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题a.你看到的风筝是什么样的？b.你最喜欢哪个风筝？为什么？ （2）教师小结风筝是中国古代的一项发明，现在已经成为世界各国人民喜爱的艺术品。 中国南通的哨口风筝更是世界一绝。 a.风筝左右对称的艺术美b.风筝的历史演变过程c.介绍南通的哨口风筝（看录像），激发幼儿民族自豪感并顺利进入下一环节。 （3）二次欣赏实物，总结风筝的基本构造是平衡。 a.你放过风筝吗？说说你放风筝的故事。 b.风筝为什么能飞上天？哪些地方是相同的？ 2、讨论我想设计的风筝。 （1）欣赏电脑资料美丽的风筝 （2）讨论你想设计什么样的风筝？ 3、制作风筝面，培养幼儿动手能力、想象力和创造力。 5、放飞风筝，充分享受春天阳光、运动的乐趣。 观察与反思通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。 规则的制定于幼儿的讨论，实际经验，规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。 今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。 以巩固这些规则，达到自我保护的目的。 3月10日星期二活动二活动目标通过观察、比较、探索种子发芽需要的条件，使幼儿获得种植的初步经验，体验种植的乐趣，培养幼儿热爱劳动。 活动准备大蒜一盆、各种种子若干、小竹刀、铁罐子等。 活动过程 1、师出示一盆大蒜，提问这是什么？用什么种的？蒜有什么用？ 2、让幼儿交流自己带来了哪些种子，感知种子的不同特点。 3、讨论种子怎样才能发芽？生长？观察上次做的小实验哪个瓶子里的种子发芽了？引导幼儿观察并分析四个瓶子里的种子发芽的情况。 4、师小结种子发芽的条件。 5、组织幼儿到户外园地及铁罐里播种。 让幼儿打洞下种盖土浇水。 6、启发幼儿用自己喜欢的方式记录种子发芽、生长变化情况。 建议每天由值日生浇水。 观察与反思幼儿对活动产生了浓厚的兴趣，在老师的引导下，他们能对各种种子进行分类、比较。 由于前一周有许多小朋友都自己动手选择喜爱的种子进行种植实验，每天为它浇水，做好观察记录，现在他们懂得了哪种种子的叶子是怎样的，有的还知道了一些种子的隐藏方式，为了让活动延续下去，老师让幼儿再运用各种机会探索，然后告诉老师和小朋友。 因此今天小朋友在老师的启发下，能较好地通过观察、比较，主动探索种子发芽需要的条件，幼儿获得了种植的初步经验。 3月11日星期三活动三小蝌蚪找妈活动目标 1、理解故事内容，感受“妈妈们”的热情和关怀。 2、懂得小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。 3、学习表演故事，提高语言的表现力。 活动准备图片以及“妈妈们”、小蝌蚪、小青蛙的头饰。 活动过程 1、教师边出示画面边配乐讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。 2、组织幼儿讨论a、故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？b、动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？c、小青蛙的生长过程是什么样的？ 3、让幼儿复述故事，启发幼儿通过不同的语调、速度、音色来表现妈妈们的不同形象。 4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师参与表演，有目的地指导幼儿表演。 观察与反思在此活动之前，我们就引导幼儿认识了小青蛙，并饲养了小蝌蚪一段时间，所以今天这个故事名称一提出，就激发了幼儿倾听故事的欲望。 再加上此故事形象生动，通俗易懂，富有童趣，使之紧紧地吸引了幼儿的注意力，每个孩子都能认真地听完整个故事，进一步了解了青蛙的外形特征和生长过程，激发了幼儿探索事物的欲望。 有意识地、有目的地引导幼儿感受生活、观察事物，充分做好活动的各方面准备工作，是开展活动取得成功的关键。 3月12日星期四活动四春天（活动目标 1、让幼儿感受三拍子的不同节奏型，培养节奏感。 2、使幼儿体验用节奏乐表现对春天的感受。 活动准备若干三角铁、小铃、木鱼、沙球，节奏卡|x-|、|x oo|活动过程 1、让幼儿欣赏乐曲春天，感受乐曲优美抒情的特点。 2、幼儿听音乐拍节奏，拍出几种不同的四三拍节奏型。 3、集体练习节奏卡上的节奏型三角铁节奏x-|；木鱼的节奏x oo|，请幼儿比较两种节奏的不同之处，再学习碰铃和铃鼓的节奏|o xx|。 4、分声部徒手练习后，分组练习四种乐器的节奏型。 5、放乐曲磁带，幼儿持节奏乐器在老师指挥下合奏。 6师小结活动情况。 观察与反思这首歌曲已经是幼儿耳熟能详的，所以重点不在节奏的把握上，而是各种不同乐器的音色所表现的不同事物以及各个节奏型的配合上，为了更好的让幼儿分清不同乐器的音色，老师要求幼儿闭上眼睛，专注地倾听，获得了不错的效果。 不足之处在于幼儿人数众多，教师在指挥时不能面面俱到，难免有幼儿胡乱击打一气。 可考虑多设置几名小指挥3月13日星期五活动五春天的秘密活动目标 1、巩固对春天自然景象的认识。 2、感受优美的语言，理解词意，丰富词汇飘荡、蔚蓝、飞扬、抿着小嘴。 3、初步学习朗诵诗歌。 活动准备图片三幅，各种春天的动植物贴绒，观察过春天的自然变化。 活动过程 1、激发幼儿兴趣“春天来了，春天在哪儿呢？听听，春天在这儿呢！” 2、让幼儿听录音，提问谁告诉我们春天的秘密是什么？ 3、出示图片，让幼儿分段欣赏老师朗诵的诗歌。 提问桃花怎样告诉我们春天的秘密？小河怎样告诉我们春天的秘密？小燕子怎样告诉我们春天的秘密？麦苗怎样告诉我们春天的秘密？ 4、教师带幼儿学习朗诵诗歌。 观察与反思通过边讲解边提问的形式先激发幼儿的兴趣，再通过说、听、看等形式让幼儿感受诗歌的内容，这样多种形式的配合运用，让幼儿在轻松愉快的情景中感受到了春天的秘密。 如果将此儿歌推往后面上，先让幼儿经过一段时间的感知活动、有目的引导幼儿探索春天的各种秘密，在此基础上，再来学这首儿歌，效果可能就xx.2.27第六周3月16日星期一活动一天蓝色的种子执教预设目标1理解故事星期二活动二活动目标1体验春天生活的美好，激发幼儿热爱生活的情感。 2能用写生画表现春天自然景色的美。 活动准备 1、幼儿对郊游活动进行了设计。 2、准备画夹、纸、笔。 活动过程 1、出发前提出要求注意提醒幼儿遵守规则，排好队伍，保管好自己的物品。 2、到公园后，引导幼儿观察春天的景色，感受春天的美。 3、写生画“美丽的春天“，能感受并体现出近大远小的原则，合理布置画面。 4、自由活动采野花、捉迷藏、扑蝴蝶等。 观察与反思由于在文学欣赏中，我们刚欣赏了散文春雨的色彩。 所以孩子们在观察春天的景色时，就特别的关注春天景物的色彩。 孩子们还互相讨论着。 如“春天是粉色的，因为它是桃花盛开的季节”“春天是白色的，因为它是蒲公英飞舞的季节”“春天是五颜六色的，因为有许多漂亮的小花在春天开放。 ?孩子们自由的体验、表达着自己眼中五彩缤纷的春天。 接着老师建议孩子将看到的春天的颜色用合适的绘画工具和材料表现出来。 孩子的学习能力是很强的。 也许是一句话、一个不起眼的动作、一首儿歌、一幅画，孩子从中领悟到的、理解的可能会比我们预想的多得多。 作为老师我们除了应为孩子提供各方面的资讯、材料外，还应挖掘这些材料所蕴涵的价值，鼓励并尊重孩子们在此基础上发散出的想象和创造。 3月18日星期三活动三预防春季疾病活动目标1了解春天基本的保健常识，增强自我保健能力。 2初步形成健康生活必需的良好的生活习惯。 活动准备 1、进行“食物发霉”小实验。 2、事先联系当医生的家长来园助教。 3、准备有关春天疾病预防的图片资料。 活动过程 1、 2、 3、幼儿讨论，说说观察到的“食物发霉”现象。 请当医生的家长为幼儿讲解有关春天的基本常识，结合挂图让幼儿初步了解春天有哪些常见易发的疾病和怎样预防。 请幼儿讨论“怎样当个讲卫生的好孩子？”执教者: 4、教师小结春天是万物生长的季节，同时也是活动前，我提前将一块面包放在自然角让孩子们观察面包的变化。 观察与反思没过几天面包上就出现了绿色的霉菌。 通过观察、讨论，孩子们得出了这么一些结论“不吃发霉了的东西。 “买东西要看生产日期。 “吃完点心要漱口，要不牙缝里的食物也会发霉的。 ?孩子亲眼观察了食物发霉的过程，有了铁一般的事实做证据，比日常进行安全教育的效果来得好多了。 3月19日星期四活动四春天在哪里执教者:预设目标1学习欣赏春天的歌曲，表达自己对春天的感受。 2学习运用身体语言、动作表现对春天的热爱。 活动准备磁带、录音机、乐器活动过程1组织幼儿一起认真欣赏春天在哪里的歌曲，引导幼儿说说自己听完音乐的感受。 2启发幼儿想想你想用哪种方式来表现你对歌曲的理解、想法？3鼓励幼儿运用自己喜欢的方式进行表现活动如唱歌、跳舞、打击乐等。 观察与反思平时我们发现班上的孩子特别喜欢玩飞行棋，因此我们就结合故事小蝌蚪找妈妈对飞行棋进行了改造。 规则基本不变，但棋子换成了小蝌蚪，目标是青蛙妈妈。 故事中出现的角色都作成是可立的。 这样这幅棋在玩的时候还可以进行讲述，整合了科学和语言两个领域，一举两得。 3月20日星期五活动五表现春天执教者:活动目标 1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。 2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。 3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。 活动准备 1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。 2、油画棒、颜料供幼儿选择。 3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。 4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。 活动过程一画春天 1、导入“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。 2、提出要求“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。 3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐）、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责、鼓励幼儿要运用多种方法、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。 二说春天 1、幼儿完成的春天图依次贴好。 2、分别请每组幼儿来说说春天。 (放抒情音乐) 3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语活动二棒棒天使和胖胖天使-相反词串串串活动目标1.进一步感知相反词语的意义。 2.学习调动已有的经验，增进词汇量。 活动准备图画书人手一本。 活动过程1和幼儿再次阅读图画书，强调每一页上的相反字或词。 2进行“相反词串串串”的游戏。 游戏玩法先由老师说出一对相反字（词），如冷和热；再请幼儿想一想，说一说，“冷”和“热”后面还可以跟上什么字（词）组成的一个新词（如“冷饮”、“冷气”，“热汤”、“热水”）；以此调动幼儿的已知经验，使幼儿通过思考和倾听，来增加自己的词汇量。 3可以将书中出现的相反概念，拿出来进行游戏，帮助幼儿熟知这些相反词。 3.还可请幼儿想出其它相反的概念，进行组词。 鼓励幼儿多想，多说，并从日常生活中随处取材。 观察与反思上面设计的综合活动是春天这一主题的最后环节表现春天中的活动之一。 在活动进行过程中根据小朋友的兴趣、意愿还有许多3月23日3月27日3月23日星期一活动一奇妙的种子活动目标1.了解种子的特征和功能，辨别不同植物的种子，并学习分类。 2.培养认真细致的观察习惯，发展观察力。 3.乐于参与讨论、交流。 活动准备请幼儿收集不同植物的种子。 准备分类盒若干。 准备学习包主题活动。 认一认、数一数。 活动指导1.交流分享启发幼儿在小组里向同伴介绍自己带来的种子。 2.观察比较引导幼儿看一看、比一比，辨别不同种子的外形特征，说一说哪儿不一样。 3.尝试分类让幼儿利用自己带来的种子，根据种子的颜色、形状、大小或根据花、树、农作物等不同的方式进行分类。 4组织讨论引导幼儿讨论种子有什么用。 启发幼儿说一说哪些种子能榨油？哪些种子能食用？5.活动小结师幼共同小结种子是多种多样的，它们的外形和用途也各不相同。 种子的共同特征是可以种植，种植时一定要选好的种子，这样才能长出壮苗。 观察与反思孩子对种子的外形非常感兴趣，通过看一看、比一比，辨别不同种子的外形特征，说一说它们的不同，但是课堂毕竟较有局限性，如果有时间可以带幼儿到田里感受种子，亲近自然。 3月24日星期二活动二雾蒙蒙活动目标1.感知春季的天气特征。 2.获得雾形成的简单经验，了接雾与人们生活的关系。 3.学习记录天气的方法。 活动准备1.请幼儿收集与万雾有关的图片和照片。 2.选择有雾的天气，组织本次活动。 3.准备教育挂图主题活动春天来了雾是怎么形成的？活动指导1.体验激趣清晨有雾时，组织已来园的幼儿到雾中活动。 引导幼儿观察思考我们幼儿园前面的房子怎么看不见了？前面是哪些小朋友在活动，怎么看不清楚了？2.观察雾景引导幼儿到园外观察街道上的雾景，如雾中行走的汽车、行人，如雾中的商店、房屋等。 启发幼儿与同伴交流自己的发现和感受。 如说说能否看清楚周围的景物，触摸自己的头发和周围物体时发现了什么。 请幼儿摸摸自己的头发或周围的物体，看看有什么感觉。 3.问题讨论刚才在户外看到了什么？感觉怎么样？雾会给人们的生活和工作带来哪些不便？雾是什么东西？雾从哪里来？4.归纳总结教师结合教育挂图，帮助幼儿初步了解冬天、春天下半夜或清晨时分，地面温度降得很低，教热的空气靠近地面处遇到冷空气，空气中的水蒸汽便会形成小小的水滴，分布在空中，形成了雾。 教师与幼儿一起小结蒙蒙的雾使我们看不到远方；飞机和轮船都不能开；汽车必须亮灯慢行，自行车也要慢慢骑；小朋友在上幼儿园的路上要特别当心。 5.活动延伸提醒每天值日的幼儿及时在班级的天气记录表中记录有雾的日子，一个月后，让全体幼儿数一数本月有雾的天气有几天。 组织幼儿观察太阳出来后雾立刻消散的现象，使幼儿产生好奇心，引发幼儿继续思考。 引导幼儿在角色游戏中增强“雾中开车”的主题内容，并请幼儿说说在大雾中驾车行驶的速度是快还是慢。 在语言区中提供与雾有关的照片、图片，引导幼儿讲述。 观察与反思对于雾的现象，孩子们理解得较不深入，通过实物图片，让幼儿讲讲自己在雾天气下的感受，孩子们讲得多种多样，如果有机会用玻璃杯做实验效果会更好。 3月25日星期三活动三种子发芽了执活动目标1.体验种子发芽实验的乐趣，了解种子发芽的基本条件。 2.学习制作“观察记录表”及记录方法。 3.培养探究精神。 活动准备1.教师准备23种刚发芽的种子。 2.幼儿自备种子及种子发芽实验的用具。 3.准备幼儿姓名标签一套。 活动指导1.观察种子。 教师出示事先准备的几种刚发芽的种子，引导幼儿观察，引发幼儿的活动兴趣。 2.启发讨论。 怎样使种子发芽？种子发芽需要什么条件？做种子发芽实验需要什么材料？怎样做实验？鼓励幼儿提出各种假设，并进行实验。 3.动手操作。 引导幼儿在自己的器皿中放上几粒种子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。 提醒幼儿在容器中加上水。 启发幼儿在自己的容器上贴上姓名标签做记号。 4.提出要求。 提醒幼儿经常给种子换水、晒太阳，观察、记录种子的变化。 请幼儿自制种子发芽记录表，要求幼儿每天进行观察、记录，最后得出结论。 活动延伸教师有意识地带领幼儿做种子发芽小实验。 例如，将种子放入无水空瓶中；将种子放入加了很多水的瓶中；将种子放入加适量水的瓶中，并放在阴冷处；将种子放入加适量水的瓶中，并盖上黑罩；将种子放入加适量水的瓶中，放在温暖朝阳的地方。 过一段时间，将这些瓶子放在一起比较