高三语文现代文阅读（小说阅读知识清单）.doc

小说阅读知识清单考纲解读：1、选材以小小说为主，但也包括长篇中篇的节选。2、古今中外都在涉及，但又以中国当代小说为主，近年外国小说的考察呈现上升趋势。3、传统小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造具有典型性格的人物，多角度多层次地反映社会生活。4、现代派小说是一种强调表现危机感、荒谬感、困惑感，反映人与自然、人与社会、人与人、人与自我四种基本关系的失衡、对立并寻求突破、谋求和谐的文学作品。5、小说阅读考查的能力与散文相比，侧重点不一样。重点在于概括故事情节、鉴赏人物形象、分析环境描写，考查人物语言的个性化特征等。一、考人物形象人物鉴赏要注意分析塑造人物的描写手法；要注意通过分析人物的言谈举止、形貌神态，把握人物的思想性格牲；要注意联系人物生活的特定时代背景和社会条件，认识人物的典型意义。1、解题思路分四步走：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。2、答案组织模式一个总括句（人物身份）+分述性格特点型如：（2009年安徽高考）董师傅游湖概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（见三二P272）解题思路：鉴赏形象，要能把握住形象的特点。这就要求我们找到小说中有关董师傅的描述，正面描写和侧面描写相结合，然后根据他的语言、动作、神态、心理等描写来分析概括董师傅这个人物形象的特点。文章第2段介绍了董师傅精通木匠和他平静的日子，说明他技艺精湛，有一颗平常心；第三3段介绍他晚上收工后来湖边闲坐，说明他有生活情趣；第5段写他领着小翠游湖，并帮他带路，说明他乐于助人。答案：董师傅是一位普通木工。（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点）单句下定义型如：（2007年宁夏、海南卷林冲见差拨）（三二P275）差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2分）（2）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（4分）分点概括型（答案尽量使用概括性短语）如：小说中鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）（2008宁夏、海南，欧亨利二十年以后）（三二P275）答案：重视友情，信守诺言。乐观开朗，心直口快。企图逃避法律。（1点2分）再如：从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（6分）（2009辽宁卷遗璞）（三二P273）答案：淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他。有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引为骄傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩。自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。（1点2分）二、考故事情节情节是人物性格形成的历史。小说的情节分为开端、发展、高潮和结局四个部分。通过对曲折情节的分析，领会小说主题的深刻性；通过对故事情节的发展的把握，了解人物性格发展的过程；同时要注意情节的发展对展示人物性格所起的作用。（一）问答模式1、一句话概括情节式答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。如：（2009安徽高考董师傅游湖）这篇小说的主要情节是什么？解题思路：这篇小说情节较为简单，就是标题董师傅游湖，不过里面还有一个人物小翠，所以其主要情节可以概括为：董师傅领小翠游湖。参考答案：董师傅领小翠游湖。2、分点概括情节式如：（2010广东，沃尔夫冈博歇尔特面包）（分类详解P63）请概括小说的主要情节。（4分）答：妻子发现丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。（解析：仔细梳理整个事件，便可发现整个事件的发展分为四个阶段，这里不好用一句话来概括主要情节，就可采用针对每个阶段进行概括的方式，认真组织语言，答案即出）3、情节作用式如：（2010全国课标，11莫泊桑保护人）（分类详解P55）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？（6分）答：补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。总结：重要情节（细节）作用的分析：是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。是对整个故事情节的构成上的作用。比如说照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。三、考环境描写“再现典型环境中的典型人物”是小说审美中的一个重要特征。环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。1、考环境描写的题，考查模式往往是：手法+景物特点（概括性短语）+作用。答案也要由手法+景物特点+作用几方面来构成。如：（2010年安徽卷，三）（分类详解P59）请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（6分）答：特点：采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节的发展。（2009浙江，大卫洛契弗特魔合）（三二P271）概括第一段所写景物的特点并其作用。（4分）答：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。2、如果景物描写很简单，没有什么特别的意境氛围，就直接答出其作用。如：（2008宁夏、海南，三）二十年以后（殴亨利）（三二P274）小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？解题思路：回到原文，照顾前后语段。第一次出现在小说第1自然段，前后语段是：“纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。”第二次原文语段是：“又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话，过了一会儿，警察准备离开这里。”认真分析。第一次“冷飕飕的风”是出现在第1自然段，小说展开的情景是夜间10点了，而且又挂着冷飕飕的风，因此“街上行人寥寥无几”，正是这样，在昏暗灯光下站着的那个男子才尤为引人注意，因此警察才会“放慢了脚步，认真地看了他”。这此冷风的出现烘托了环境，使得故事情节得以展开。第二次“冷飕飕的风”出现带来了“一片沉寂”，他们俩谁也没有说话，因此，过了一会儿，警察准备离开了。这次风的出现，使情节发生了转变，推动了情节发展。组织语言表达。（注意使用术语）答案：第一次，烘托环境，展开情节。第二次，渲染气氛，转换（推动）情节发展。3、分析环境描写作用时，可以从以下几方面考虑：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。增添或烘托某种气氛。衬托或突出人物的性格、心理等。推动情节发展。揭示主旨。四、考写作技巧小说的写作技巧是指作者在进行文学创作时塑造艺术形象、反映社会生活所运用的技能、表现手法。小说中常见的方法如下：表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（语言描写、心理描写、外貌描写、行为描写、景物描写、环境描写、细节描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、说明表现手法：铺垫、烘托、对比、象征、波澜、悬念、伏笔、逆转等布局谋篇：线索、顺序、倒叙、详写、略写、过渡、照应、详略等语言辞格：描绘类（生动形象）比喻、比拟、夸张，结构类（强调突出）对偶、排比、反复，语气类（增强语气）反问、设问思想内容：人物形象、主题思想【注意：如果题干中已经点明了具体手法，则答案由内容和情节两方面的作用来构成。如果是叫我们任找一种手法来鉴赏的，还要点明其具体手法是什么，答案由手法+内容作用+情节作用3方面来构成。】如：（2009年安徽高考董师傅游湖）（三二P272）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？解题思路：文章的表达技巧涉及多的方面，但是本题题干有明确的提示，所以难度就降低了。这道题明确指出的是细节描写。小说中细节描写的作用一般有以下三点：刻画人物的性格特点或情感特征（如“咬了咬牙”所体现出来的情感特征），推动故事情节的发展，突出文章的中心。“每晚到湖边闲坐”这个细节，是董师傅经常性的