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文档简介

幼儿园中班阅读计划 中一班阅读计划幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。 它向幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好基础。 幼儿园的早期阅读活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面，具体包括提高幼儿学习书面语言的兴趣；帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；帮助幼儿掌握早期阅读技能。 这学期我们计划从这三方面来开展阅读活动 一、创设多元化的阅读环境，培养阅读的兴趣和经验。 1、开展“好书分享屋”活动。 向家长咨询开展“好书分享屋”活动的意向和看法，争取家长的支持和理解，丰富“好书分享屋”的书源。 希望通过“好书分享屋”的活动，进一步培养幼儿阅读的兴趣，并提高亲子阅读的机率，创设家庭阅读的良好氛围， 2、开展分享阅读，在阅读中帮助幼儿认识书面语言和口头语言的对应关系。 除了分享阅读，增加其他类的阅读材料，弥补分享阅读教材中的不足之处。 本学期我们还将进行“百日诵读”亲子阅读打卡活动，恒济镇中心幼儿园首届读书节活动等等，来帮助孩子和家长进行阅读活动。 二、进行多元化阅读方式的探索。 我们尝试通过多元化的阅读形式，培养幼儿多元化的思维模式，提高幼儿自主阅读、观察、讲述的能力。 帮助幼儿掌握早期阅读技能和经验。 三、探索早期阅读家园合作的多元化模式。 我们发现亲子阅读中出现的一些问题 1、家长缺乏以身作则的观念。 要求孩子看书，而自己很少看或不看。 2、缺乏各种阅读材料或者选择的阅读材料不适合。 3、缺乏阅读的指导策略。 针对这些问题，我们探索家园合作的多元化模式，来帮助家长建立开放的阅读观，获得更多的指导策略，从而有效地开展家庭中的亲子阅读，提高家长的教育能力，促进幼儿的发展。 明确开展早期阅读课题研究的方向，摸索出属于自己的早期阅读教育
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