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文档简介

认认识分数 分一分（一）教学设计 关庙镇赫营小学 三年级 潘凤云 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册第六单元P6769“分一分(一)” 教学目标： 1、 结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、借助直观演示、操作、概括等方法，培养学生逻辑思维能力。 教学重难点： 重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。 难点：理解平均分的含义，理解分数的意义。 教具学具准备： 正方形纸、圆卡、多媒体课件等。第 一 课 时 教学过程： 一、 导入新课 师：出示圆卡4张，平均分给两个人，怎样分？2张呢？1张呢？（学生动手操作，并说说自己的想法。）我们一起去看淘气和笑笑你看，他们正在玩分苹果的游戏呢。你们愿意帮他们公平地分一分吗？ 1、4个苹果怎么分？2个苹果怎么分？（指名回答） 像这样每份分的一样多，数学上叫做“平均分”。（板书： 2 平均分） 2、苹果只有1个，怎样才能平均分给2个人呢？（学生回答）你想怎样来表示半个呢？（学生分组讨论）能否发明出一个符号来表示半个呢？ （课件展示平均分） 3、学生动手操作，让学生展示说出自己的想法。引导学生说出不同的方法。 4、在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？（1/2） 二、新课学习： 活动一涂一涂。 分数在我们的生活中无处不在，请看大屏幕同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你能表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。（学生涂） 学生作品展示，师生共同评价。 二分之一还可以表示很多物体的一半呢！活动二折一折。 老师刚才给每个人发了1张正方形纸请你对折两次然后展开观察这张正方形的纸被分成了几部分，各部分有什么特征？（引导学生学生动手折并观察，说出平均分成了4份，每份一样大） 1、涂出其中的一份，想想这一份是几分之几？2、涂出两份呢？3、涂三份呢？四份呢？ 介绍分数活动三说一说、读一读、写一写分子43分数线分母分数的读法：四分之三 分数的写法： 1、先写分数线 2、再写分母3、最后写分子。 想一想并讨论：分数线、分母和分子各表示什么意思呢？ 三、拓展延伸.1、用下面的分数表示涂色部分对吗？为什么？对的画“”，错的画“”。12（ ）34（ ）2、 完成课本练一练1、2、4、5题.3、课件展示练习，说一说和比一比 四、小结：这节课，我们有什么收获 ? 你还知道哪些分数？今天，老师特别高兴，能在这里和同学们一起认识了数家族中的一位新成员分数。它和整数、小数一样充满了无穷的乐趣。生活中也有很多的分数，回家后可以找一找
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