百兴镇第二小学2013年10月教学常规管理自评自查报告.doc

百兴镇第二小学2013年10月教学常规管理自评自查报告为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。因此，我校根据毕教研【2013】194号毕节市教育局关于组织开展2013年全市中小学校教育教学常规管理检查的通知，我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能力登上一个新台阶。现将自查自评情况报告于下，请予审议考核： 一、我校基本情况 我校是一所全日制公办六年义务教育的完全小学，学校占地面积3518平方米，建筑面积1653平方米，生均建筑面积5.4平方米。地处百兴镇乐卡村，距离镇中心1.5公里，服务于乐卡、大滥坝、苦李科3个行政村，共28个村民组，服务人口约4800余人。服务半径约4公里，在校学生332人，7个教学班，近年来，学龄儿童入学率、义务教育达标率、巩固率、小学毕业入学率都达到100%。学校设施、设备齐备，能满足师生工作、学习和生活的需要。有普通教室10间，专用教室9间，行政办公用房5间。围墙长278.8米，厕所1间，102平方米，共24个蹲位，其中女厕所12个蹲位。现有图书5647册，生均18册，有二类实验仪器1套，远程教育模式一、模式二、模式三设备各1套，计算机22台，其中学生机15台。有音、体、美器材各1套。有标准篮球场1个，乒乓球台3张，64米直跑道1条。我校共有教师12人，高级教师3人，其余的都是小教一级教师。有小学班六个和一个学前班，全体教师工作认真，以素质教育为核心、以安全维稳为前提，努力提高教育教学质量。在百兴镇党委政府和百兴镇教育管理中心的关心支持下，学校义务教育水平得到巩固和提高，办学条件得到改善，办学效益进一步提高，全面推进学校各项教育工作。、二、我校关于教学常规管理的主要做法近一年来，在上级部门的领导下，我校的教育教学各项工作开展扎实有效，特别是教学上更是追求进步，不断提高，现就我校教学常规管理上的一些做法汇报如下：1、制定教师教学常规量化考评制度，主要从教案、听课记录、作业、高效课堂、说课、听课评课、主题交流、学习笔记、考试成绩、教学考勤等方面进行考评，大大的促进了教学常规管理的科学性和实效性。2、大力推行教学案制度，把学生的导学案和教师的教案科学完美的结合，体现学生主体地位，教师的主导作用，个人初备，组内研讨，课前复备，实用而富有个性化，既减轻了师生负担，又提高了教学实效。3、加强学生作业管理，规范学生学习行为。学生作业，每星期教务处抽查一次，从书写整洁、是否分层，正确率得分、个性批语等方面要求，每期分年级组织全部学生所有作业大展览活动，相互学习，相互竞争，取得了良好的效果。4、拟5写教学反思，总结教学得失，大大提高了教师的课堂实战能力。5、倡导师生读书，打造书香校园，鼓励师生读书，认真做好读书笔记，开展读书比赛，进行读书笔记展评活动，评选读书之星等活动。6、打造“青蓝工程”，师徒结对，促进青年教师尽快成长。三、教学成绩及亮点通过不断的努力，我校虽说不上硕果累累，捷报频传，但在以下方面取得了一小点微不足道的成绩：1、在今年的小升初中我校六年级学生全部升入初中，六年数学获得全镇第三名的成绩。2、在本学期，我校教师胡永松、肖祥国、王莉同志参加百兴镇党委政府举办的庆祝教师节活动都获得了一定的成绩。3、在全镇举行的优质课比赛中，胡丰培老师和勾雪老师均获得了第三名。四、存在的问题及打算尽管我们做了大量的工作，仍离上级要求有一些差距，还存在一些不足：1、规章制度不够完善，检查督促不够到位。2、个别教师校本研究积极性不高，没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。3、个别老师教学方法依然陈旧，教学效率低。今后，我校将加大教学常规管理工作力度，强化教学管理意识和教学质量意识，进一步推进学校教育科研工作，推动教学改革深入发展，争取使我校教育教学常规管理工作上一个新台阶。 经过认真自查，我校教育教学常规管理各项累计自评得分88分。附：自查评分表毕节市中小学教育教学常规管理评价细则评价类别检查项目权重评 估 要 点评估方法自评分实得分办学思想5分5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学思路清晰、任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展（3分）。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”（2分）。听汇报、查资料、个别访谈 5 课程设置与计划总结5分课程设置2分按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程（1分），开足课时，不任意增减（1分）。查看课程设置、学校总课程表及班级课程表，查教案、教学日志。2 计划总结3分学校有工作计划、教学工作计划、各部门各类计划总结（1分），各教研组、任课教师、班主任有教学教研工作计划、总结并且呈常态化、规范化和针对性（2分）。查看计划、总结等相关资料及落实情况。333 教学过程管理58分备课15分学校有备课制度及检查备课情况记录（6分）；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等（9分）。查各学科教案，查相关制度及检查记录。15 上课20分按新课标要求组织课堂教学（10分），有机渗透德育、法制教育（3分），教学效果好（2分）；学校有详细的课堂教学检查计划（2分），并有检查记录（3分）。每所被检校随堂听课2节，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记录。15作业布置批改分学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录（2分）；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当（3分）。查各学科作业及相关资料。 4辅导4分辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导（2分）。建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果（2分）。查各学科相关资料及访问、座谈等。3检测与评价6分严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况（3分）。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核（2分）。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作，进行多元的激励性评价（3分）。查各学科相关资料。6课外活动5分经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩（2分）；积极开展两操，每天坚持一小时锻炼（2分）；记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）（1分）。问卷及访谈，查相关资料 4教学设施设备3分实验室、图书室、计算机室、功能室等管理有序，计划详实，资料齐全（2分）。使用正常，图书借阅率、实验开出率达标（1分）。查相关资料 3课改及教科研活动24分课改推进5分积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显（2分）；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高（3分）。查相关计划、简报、听课等。5校本教研活动5分有完善的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样（1分）。每学期按计划及时组织学科教研活动，教研组或年级组（备课组）每期活动不少于6次，活动内容有利于教师发展，并有活动记录（2分）。积极开展名师、骨干教师每学期一次示范课，其他教师每学期一次公开课；每月校级研讨课不少于1节；学校每学期一篇课改总结（2分）。查相关制度与活动简报、记录等。5听课评课5分学校有听课、评课、说课制度（1分）；领导、教师听课评课记录详实（1分）；每期教师听课记录不少于15节（1分），没担任教学任务的校长、业务校长、教导主任不少于20节（1分）；其它领导不少于10节（1分）。查相关制度与听课评课记录。 5教师培训培养3分学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划（2分），有实施、有总结（1分）。查相关制度与活动简报、记录等。2教师专业发展4分建立健全教师业务档案、有特色（1分）；根据学校实际实施中小学继续教育工程（1分）；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果（1分）；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等（1分）。查记录、相关材料、获奖证书等。4校本课题研究2分学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家（1分）、省（0.6分）、市（0.4分）课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。此项可加分。查资料:课题立项并有阶段性研究成果，课题研究资料齐全。2教学科研成果及办学成效8分8分学校