小学数学北师大2011课标版三年级小树有多少课教学设计.doc

北师大版小学数学三年级上小树有多少棵 教学内容北师大版小学三年级上册第四单元乘与除第1课小树有多少棵 教学目标1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2、在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。3、初步形成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。重点：在理解的基础上探索掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境。 同学们，老师在来学校的路上，经过一些树林，秋天到了，树叶都变得金黄金黄的，可漂亮了。同学们知道大树是由什么长成的吗?(小树、树苗)是的。所有的大树都是小树长成的。淘气和笑笑同学就遇到了一些小树问题。咱们一起去看一看能不能帮到他们。（出示情境图）二、合作探究。请同学们仔细观察情境图，你能发现哪些数学信息？好，你来回答。（教师重复重点信息）这么多的数学信息中，淘气需要我们为他们解决什么问题呢？（课件出示）。（板书：小树有多少棵）请小组之间合作解决。有同学说太简单啦。好吧老师让它变得不那么简单。注意老师的要求：1、使用不同的方法。2、选出最简便的一种；3、说出为什么。（师引导同学交流。）好，老师在同学们中间发现了很多不同的解决方法。请小组代表举手发言。第一种：使用数线图。列加法算式。第二种：列举法。第三种：乘法。用了乘法口诀二三得六。请同学们仔细观察比较：这三种计算方法的结果有什么特点？对，解决问题的方法不止一种。那你喜欢哪一种？为什么？经过讨论，我们可不可以一起这样说：我们用同样的方法来算一算：4捆、5捆呢？在解决这个问题时，我们可以看出：整十数乘一位数，用的仍然是乘法口诀。先用十位上的数去乘一位数，再在乘积的后面添0。我们能不能用类似的方法解决淘气和笑笑遇到的另一个问题？三、自主尝试。请同学们独立解决这个问题。注意听老师的要求：至少使用两种方法。解决整百数乘一位数的时候，我们也用的是乘法口诀。使用时，拿百位上的数乘一位数，所得乘积的后面补两个0。四、探索发现请看这两组算式。请认真读题，找一找有什么规律。算一算，把结果写在书上。有的同学动作很快，已经写好了。那么重新写在课堂练习本上，验算一下。你发现了什么？你能不能写一组这样的算式？五、应用巩固。经过前面的研究探索，我们可不可以小结一下：计算整十数乘一位数，先用十位上的数乘一位数，再在得数的后面添上一个0。计算整百数乘一位数，先用百位上的数乘一位数，再在得数的后面添上两个0。同学们有没有发现，虽然我们在慢慢长大，认识的数越来越多。但是，无论多大的问题，小时候的方法还是很有用。就像乘法口诀，老师现在还在用。这就是我们学习数学的乐趣。来，我们一起做几个小小的练习。第一题：请注意老师的要求：说出你的方法和算式，口算出结果。第二题：请在课堂练习本上写出你的算法。同桌之间互相检查。谁来说一说你的同桌是怎么做的？你理解吗？不理解。那你会怎么做呢？同学们给点意见，哪种方法更简便?六、课堂小结这节课我们有什么收获？我们学了整十数乘一位数，整百数乘一位数的算法。用乘法口诀：计算整十数乘一位数，先用十位上的数乘一位数，再在得数的后面添上一个0。计算整百数乘一位数，先用百位上的数乘一位数，再在得数的后面添上两个0。对。