张冬垚暑期学习计划.doc

张冬垚暑期学习计划 垚张冬同学的暑期个性化培养计划一的服务享有每月一次的全科测试和试卷分析及时巩固，查漏补缺，日清月结。 享有尚优教育的内部资料的使用权画龙点睛，省时高效。 享有资深心理教育专家心理咨询服务消除心理障碍，后劲十足。 享有学习顾问服务，即代开家长会，全程家庭教育支持教师团队全程监管，实现家庭学校的无缝对接。 享受电话或自习答疑服务问题及时解决，每天都有新起点。 享受每天的家庭作业辅导和检查代替家长完成辅导和监督工作。 享受单独的教师授课舒适的环境，温馨的服务。 定期召开一对一家长会及时总结，优化教学方案。 服务是专门针对尚优教育的众多学子推出的更专业、更有效地学习培养方式，我们可以称其为定制教育。 姓名张冬垚性别:男年级:初一升初二辅导科目:暑期复习衔接学校丰台实验中学张冬垚同学属于听觉型的人，是性格内敛，善于把握判断但是对自己的要求不是很高，而内敛的性格会导致听觉型的你内心非常的敏感，你总是希望把心事深藏，不愿与任何人分享，你通常就会苦于无法找到倾诉的渠道和方式，你擅长做常规性、逻辑性较强的事情，与此同时你不太擅长对创造力要求较高的事情，你习惯于有理可依的思维模式，在学习上，由于自己基础比较薄弱，会下意识的拿自己和别人去比较，敏感的内心又缺少足够的承受力，所以听觉型的你要尝试和朋友或者爸爸妈妈分享自己的心事，懂得去疏缓自己的压力，保持与生俱来的追求卓越的个性，放轻松心态去看待一些事情。 该生目前学习积极性较弱，由于前段时间疏于学习，安排不合理，各科成绩都不很理想。 基础知识不是很全面，重要的考点不够清晰。 知识点和知识点之间没有形成一个知识网络。 基础薄弱，特殊解题技巧欠缺。 迁移能力较弱。 针对学生的实际情况，应该制定专一的教学计划，科学、全面地夯实基础,专题训练，规范学生思维方法，逐步养成顺向思维和逆向思维技能，培养学生的发现问题、理解分析和解决问题的能力、逻辑思维能力。 辅导形式及安排 1、利用暑假这一黄金时间，将英语以1对1形式进行巩固提高,先把明显的知识缺漏补上,再进行对新学期知识点的预习，各个击破考点、难点，同时通过各种题型的建模练习，逐步形成固定的思维模式。 形成知识系统化、网络化。 并在教学过程中渗透德育教育。 2.利用皮格马利翁效应.就是从改善学习者自身的心理状态入手,对自己不喜欢的活动充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心.想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科,从而导致对此学科真正感兴趣.3.培养自我成功感,以培养直接的学习兴趣.制定阶段小目标,从可以达到的小目标开始，力争成绩利用成就动机的目标激励作用，激发学习动机,间接建立不断上进的学习兴趣.4.讲解知识点,传授学习方法,形成良好的学习习惯.教学中注重思维能力的提升，知识的深度、广度加大，单凭勤奋刻苦还不能满足需求，必须阶段提高学生的学习能力，才能适应对学生的要求。 5.加强家校联系，及时反馈。 家庭教育也不能放松,家长要监督、督促孩子完成学习任务，保持家校教学方式的统一。 家长和老师时刻关注孩子的闪光点，培养自我成功感,以培养直接的学习兴趣.对每次学校的考试一定要把学校试卷复印后交给老师，及时分析前一间段的学习情况，及时进行查漏补缺。 6.加强学生的动手能力培养,要让学生带着笔学习,及时巩固.7.学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议.教师每周坚持全程跟踪学生学习效果,并作及时的调整与处理.8.授课老师课后要给学生提供适当的同步作业、巩固作业试题，每天非上课时间,安排让学生在学校完成所有的课外作业,但要多关注孩子的问题,多沟通及了解到孩子的心理。 9.教务老师全程跟踪.每周至少给家长一个电话,了解孩子的学习生活上的一些需求，便于教师及时作出教学教育方法调整。 适时安排家长会，三方沟通，及时查找问题缺口，达成教育方法的统一。 10全程心理老师跟踪,根据孩子情况安排适当的心理辅导,调节孩子学习的惰性。 11.各位授课老师每月坚持安排考试，及时发现教学中可能出现的问题。 有效测试，注意做好复习反馈检查，力争做到“课课清、段段清、月月清”。 每次考试的丢分和失误的试题要及时订正，应当把平时反复易错的习题有目的通过复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，归纳总结失误的原因。 通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高学习效果，使学生知识系统化、结构化。 12、加强与学校班主任的联系，及时从侧面了解学生可能存在的问题。 择师标准:1.经验丰富,教学效果突出，长期从事教学的老师.2.能够全面把握教材知识重点、难点以及考点的教师.3.幽默风趣,亲和力强,上课时能调动孩子的学习积极性,使孩子的学习兴趣逐步提高;4.能合理利用好孩子有限的时间为孩子合理安排好适当的学习计划,经常鼓励孩子;辅导目标:1.提高孩子成绩,针对孩子的知识漏洞进行补充和完善,培养孩子的学习方法。 2.养成孩子良好的学习习惯,前期学习管理老师和陪读答疑老师尽可能安排、督促孩子合理的安排学习的时间,后期是不定期的进行检查,孩子是否按照科学的计划进行学习.3.挖掘孩子潜力,提高孩子的人际交流等综合能力,使孩子的各方面得到全面发展.4预习和巩固新学期知识点，争取在新的起跑线上做出超越。 时间安排针对张冬垚同学的基本情况，暑假前期每周两次一对一课程，英语学科一周两次。 平时每天老师给出一份测评式的作业题，让学生加以练习巩固。 课堂时间为两个小时，前半个小时或一个小时，讲解重要的知识点，后一个小时或一个半小时，主要分考点分题型地练习常规题型，此类试题为学生量身定做，难易程度随着学生的进步作相应的调整，主要的目的在于让学生在有限的时间内，完成计划中的学习任务！综上所述，为达到预定