【高层讲话3篇】《全民科学素质行动计划纲要》实施动员大会讲话稿.doc

【高层讲话3篇】全民科学素质行动计划纲要实施动员大会讲话稿 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.全民科学素质行动计划纲要实施动员大会讲话稿2.20xx年大学学校学生会劳保部工作计划范文3.20xx年六年制第九册语文教学计划全民科学素质行动计划纲要实施动员大会讲话稿同志们今天市委、市政府在这里召开全民科学素质行动计划纲要实施动员大会，主要任务是全面启动纲要在我市的实施工作，落实科学发展观，在全社会形成以崇尚科学为荣、以愚昧迷信为耻的良好氛围，全面提高全市人民的科学素质，为我市全面发展提供坚强的智力保障和人才支持。 要明确纲要实施的目标和方针。 科学素质纲要提出，到_年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，公民科学素质明显提高，达到发达国家、地区20世纪80年代末的水平。 到_年，科学技术教育、传播与普及有长足发展，形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质在整体上有大幅度的提高，达到发达国家、地区本世纪初的水平。 实现这个目标，要遵循“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针。 提高公民科学素质是一件得民心、顺民意的公益事业，各级政府要把它作为全面建设小康社会的重要工作，尽职尽责地组织实施；公民是科学素质建设的受益者，也是科学素质建设的参与主体，要充分调动全体公民参与的积极性和主动性；提升素质促进人的全面发展，是实施科学素质纲要的出发点和落脚点；促进和谐，强调要坚持以人为本，实现科技教育、传播与普及的公平普惠，促进和谐社会的建设。 要大力宣传普及节约资源、保护环境、安全生产、应急避险、健康生活、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式，促进科学发展观在全社会的树立和落实。 要坚持以“实施重点人群科学素质行动”带动全民科学素质的整体提高。 科学素质纲要把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公众科学素质建设的四个重点人群，以实施重点人群的科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。 未成年人是民族的未来和希望，实施未成年人科学素质行动，切实提高未成年人科学素质，不仅对实现科学素质纲要确定的中长期目标具有重要意义，更是营造创新型人才辈出的良好局面，推进创新型国家建设的关键所在。 建设小康社会，重点在农村，关键在农民。 而实现农民小康的关键，在于农民科学文化素质的大幅度提高。 实施科学素质纲要，必须把提高农民科学素质作为全民科学素质建设的重点和难点，培训一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，为推进农业科技进步，调整农村经济结构，提高农业竞争力服务，为农民安居乐业和提高生活水平服务，为丰富农民精神生活、形成科学文明健康的生活方式服务。 随着城市化进度的加快，城镇劳动人口比例将不断扩大，所创造的价值对区域经济的发展举足轻重，提高城镇劳动人口的素质，增强他们的就业能力、职业技术和适应城市生活的能力是一项长期的任务。 领导干部和公务员是政策的制订者、决策者，是落实科学发展观的关键，提高他们科学素质的重要意义不言而喻。 要紧紧抓住科学教育与培训这个关键环节。 科学教育不仅指普通学校的科学教育，也包括职业教育、成人教育和各类培训中的科学教育，其目的不仅是传授知识和技能，更要培养科学态度，掌握科学方法，树立科学精神，增强创新意识和社会责任感，提高科学研究能力以及综合运用知识解决问题的能力。 我市的基础教育、职业教育有一定的基础，但学生的科学素质结构存在明显缺陷，尤其是动手能力、探究能力、创新能力比较薄弱，难以适应未来社会对各类人才的需要。 必须以中小学生为重点，稳步推进科学课程改革，加强未成年人科学素质建设。 同时，针对不同人群的特点和需求，做好以树立和落实科学发展观、掌握先进适用技术、职业技能、现代科技知识为主要内容的科学教育。 要加快资源整合，促进科普工作的社会化、经常化、群众化。 我市公民科学素质建设的基础比较薄弱，科学教育与培训资源（主要包括教师队伍、教材和教学基础设施等）不能满足社会和公众需要，而且分散于不同部门、单位和团体；科普公共产品的有效供给不足，而且有限的资源在分配上也存在着区域、城乡、人群之间的不平衡；作为公民获取科技信息主渠道之一的大众传媒也存在科技传播力度不大、质量不高等问题，难以满足社会和公众的需求。 要打破地区、行业、部门壁垒，加强全社会科普队伍、科普设施、科普创作、科技传播等各类科普资源的开发、整合、集成和利用，实现资源共建共享，打造科普工作平台。 要充分发挥传媒作为科技传播重要载体的作用，特别是高度重、移动通讯等新兴媒体的科技传播功能，研络科普的新技术和新形式，扩大科学教育的覆盖面和影响力，构建社会化大科普的工作新格局。 要充分发挥全体公民作为科学素质建设的主体作用。 公民是科学素质的参与主体和受益者。 社会的发展不仅需要一大批优秀的科技人才，更需要大幅度提高全体公民的科学素质。 没有公民科学素质的普遍提高的社会土壤，既无法实现科学人才、技术的持续大量涌现，社会发展也会走入歧途、误区。 要根据广大公众的科学需求和不同人群的特点，组织开展各种有针对性的教育、培训和科普活动，激发公众对科学的兴趣，为市民参与科学素质建设提供广泛的机会和途径。 要组织公众充分利用各种途径和资源，主动参与各种教育、培训和群众性的创造发明活动及科技志愿活动，形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，推动构建全民学习、终身学习的学习型社会。 要创新方式方法，注重科普内容的实用性和针对性，使不同层次的人都听得懂、学得进、用得上。 要加强组织领导，扎实推进公民科学素质建设。 提高公民科学素质是一个全社会的系统工程，各级政府要把纲要实施纳入经济社会发展总体规划，制定完善相关政策，逐步加大投入。 各有关部门要相互配合，发挥优势，形成合力。 牵头部门要切实履行职责，组织相关部门共同制定具体工作方案，并逐步建立起优势互补、协作配合、综合集成的工作机制。 各责任单位要负责制定本系统的实施方案，并对实施情况进行指导和检查督促。 各有关部门、事业单位和人民团体要自觉把科学素质纲要实施工作与本部门已有的科普宣传工作有机结合起来，将其纳入工作规划、计划和工作目标责任制管理，切实保证经费投入并逐年有所增长。 要加强对科学素质纲要实施情况的督促检查和监测评估。 领导小组每年要召开一次工作会议，总结和部署科学素质纲要实施工作，表彰奖励成绩突出的地方和部门。 要建立动态沟通协调机制，及时沟通情况，协调处理科学素质纲要实施过程中出现的问题。 领导小组办公室要认真履行职责，加强联系，做好服务，为推进科学素质纲要实施发挥应有的作用。 谢谢大家！大学学校学生会劳保部工作计划范文岁月如梭，转瞬即逝，告别那个我们曾经奋斗过的xx，来到了这个充满生机的xx，我们奋发进取，同时我们院学生会的工作又开始了新一轮的挑战。 xx，一个崭新的开始，而我们在汲取xx年的工作经验与失败的基础上，积极开展xx年的工作，其（一）、指导思想作为院学生会14部门之一的劳保部，担当着十分重要的角色，而我们也一直在学工处领导老师的指导下，做好每次活动的协调工作，贯彻落实上级领导老师布置的各项工作。 及时向领导老师及学生会主席汇报我部的工作情况，同时也积极协助秘书处及其他相关部门做好学生会日常工作,并在10级中宣传全面强化学生会的工作性质，增加整个部门的集体荣誉感、凝聚力和各成员的归属感，从而确定部门的主要负责人等。 （二）、主要工作1.各系清洁区卫生问题的落实。 由各系劳保部督促，我部只作定期进行抽查，并如实记录各种打分档案，档，每月进行一次大的汇报，以书面材料形式汇报当月整体的卫生情况。 2.完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。 比如，在新的学期制度的完善必须得到落实，我们一直以来避免“内部作弊”，坚决抵制徇私给自己系别加分等等情况，也让各系陪同，做到公开、公平、公正。 3.部门内部管理，由各小组责任人分工管理，做到分工明确，责任到人。 在政治学习、值班、查寝等方面，由部门各小组长担任责任人，我们进行督促，侧面观察部门积极人员的工作动态，进而培养可做部长的人选。 4.部门内部活动及相关联谊活动。 结合部门人员的生活乐趣，为建设部门的文化，我们积极鼓励我部人员组织部门活动，从而培养其良好的创新、独立思考的能力，做到能分工协作，但不孤军作战的精神。 5.工作职能的补充，得到的提议。 在xx学年，结合过去的工作来谈，我们有些做的不够，因为工作过于单一的。 在我们吸取不足的同时，不但完善没做好的职责，争取把我们的大学校园建设成“绿色校园”，从而达到“提高学生素质、提升学院品位”的宏伟目标。 （三）、部门工作的规划学生会是个拥有悠久历史的学校活动组织，而我们各个部门的责任也很大，因为我们的计划会给整个学生会的发展带来影响。 所以工作规划2月份，我们初步接手一个新年度的工作，在不适应中，我们作出及时的调整，虽有人员退部，但不影响我们的部门工作，带着更热情的面貌工作，也进行着周密的活动策划阶段。 3月份，在落实的情况下，完善各细节部分，周密的进行准备，同时也可创造性的开展一些活动。 组织各系开展各项相关检查、环保活动等。 4月份，活动的开展，鉴于四月是“环境保护月”，我们将制定考核标准，不定时期进行抽查，并配合我们的活动方案，与各系联手进行开展活动，强化环卫意识。 5月份，基于一切工作有序进行，而部门工作的有条不紊，只作部分小活动，如一个星期的“牛皮癣“的检查，各系宣传“环卫周”等。 6月份，在这个月份，我们一直以来在培养部门的下一任部长，有着这么长时间的观察，基本可以托管给10级，尽心我们的学习。 （四）、工作上的加强一直以来我们的工作都得到学工处老师的重视，虽然在xx年度我们小有成绩，可我们不仅仅局限于此，不以此为傲，再接再厉，在很多方面还有待进一步加强，如值班管理上、卫生区的监管上、部门文化的建设上、与学生会各部门的交流上等等。 这些充分说明了10级的主动性不够，而我们部门需要做的远不止这些，我们需要与各系部接触，交流各自工作心得，配合完成上级布置的工作，从而为学院的建设贡献自己的一点绵薄之力。 （五）、对明天的展望在我们本学期工作中，我们要以一种朝气蓬勃的姿态去面对每一件事情，带着热情做事，把身边的每一件小事当作自己的事来做，只有这样在过去的工作基础上进一步突破，才可以得到我们部门想要的辉煌。 同时我们坚信在学工处领导老师的照顾下及各兄弟部门的支持下，我们院学生会劳保部会得到更好的发展，也始终不变的相信我们院学生会的明天会更好！20xx年六年制第九册语文教学计划 一、班级情况分析(略） 二、教材分析本册教材精选课文，将课文又分为精读、略读、选读三类。 本册共有32篇课文，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，其中保留了原教材21篇课文，新选了11篇内容丰富、时代感强的课文，其中夕照、迷人的张家界、秋天的怀念、地震中的父子、三峡之秋、军神、一件运动衫、海豚救入、珍珠鸟、大瀑布的葬礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。 本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的全面安排了“预习”，后面编写了“思考-练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累-应用”，本册没有2个重点训练项目，它们是体会句子含有的意思、阅读要有一定的速度分别安排 二、五组中。 每组教材一般应四部分组成 1、导读。 安排在每组课文之前，有助于激发学生的学习兴趣，提示简要地说明在学习中要注意的问题，使教师和学生在教和学之前对整组教材的内容和要求有一个总体的了解。 2、课例。 包括课文、预习或阅读提示以及思考练习课文。 课文的内容具有思想性，语言具有典范性，每组中的内容或形式上有一定的联系预习。 要求学生先读读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题，查读有关资料等思考.练习，安排在每篇精读课文之后。 一般有了34个题目，标有“”符的是选做题，体现教材的弹性和课内外的结合。 阅读提示，安排在每篇略读课文之前，一般提出12个思考题，侧重在理解内容，提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩展开去。 3、读写例话，安排在一组课文之后，是对训练重点的归纳概括和小结。 4、积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下四项内容读读背背、阅读，口语交际活动。 本册的实践活动分别安排在 三、七两组中。 “积累运用”实际上是由原有“基础训练”改变而来的，教材中不再安排字、词、句的单项训练，而是在整合的训练中，培养学生理解语言，积累语言和运用语言的能力。 “积累运用”中安排的第一项“读读背背”侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言；第二项“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力；第三项“口语交际”，旨在交流互动中提高口语交际的能力第四项“习作”，适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高应用文的作文能力；“实践活动”，引导学生进行综合性、研究性学习，培养学生的探究意识和语文综合能力。 由导读到“积累应用”，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。 三、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 2、培养独立识字的能力，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写 3、能联系上下文，结合生活实际或理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。 5、口语交际 （1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。 （2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 （3）、听他人说话认真耐心