张娅培优辅差计划.doc

张娅培优辅差计划 龙坪小学xx-xx学年度第二学期三年级 （2）班培优辅差工作计划张娅 一、指导思想以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。 以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。 二、学生情况分析本学期，我三年级 （2）班的数学教学工作。 共有学生55人，从总体上看，学生才从低年级升入了中年级，学习习惯不是很好，组织纪律性也差，由于他们年龄不大，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。 本班学生两级差异较大。 学生的学习成绩也很不一样。 所以在学习方面，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。 使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 三、二年级差生情况分析二 (2)班有10人李娟胡乐钦石清孙洪涛胡安珊夏溶桧黄艳付益佳曾云富周罗静这些后进生存在的普遍现象有1.没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习赶不上。 2.活泼好动，上课做小动作，作业不认真。 3.年龄小，时间观念差，学习赶不上。 4.父母工作忙照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱和同学打架，学习成绩也不够理想。 5.聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课不认真，爱走神，没有真正理解什么是学习。 四、辅差措施 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。 在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 具体的措施是首先，选定辅导的对象，给每位辅导对象指派一位成绩较好的学生当“小老师”，“小老师”负责每天负责作业的督促和检查，以及及时向我反映情况。 且对所帮扶的对象对当天所学的知识进行第二次温习。 我将根据每次作业的情况对差生逐个进行辅导和讲解。 争取让学困生在今后的学习中逐步跟上其它同学的步伐，在期末考试中有所进步。 4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。 5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。 重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。 对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。 6、切实做好“每日清”工作。 （题题清、课课清、人人清），重点是关注学困生的学习，课堂上提问、练习也是很好的锻炼他们的机会。 7、加强对学困生的辅导，包括学习上的辅导和心理上的辅导，多给他们一些关注、关爱，鼓励他们多问多做。 8、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。 9、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。 五、在优生的培养方面 1、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 2、辅导对象二 （2）班谭成刘小倩熊洁刘必翠刘兴王治晟曹旭张涵李南欣李昆伦唐瑞 六、优生情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。 由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。 优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。 优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 七、具体措施 1、改进学习方法，培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。 鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。 对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。 当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。 在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 6、着力培养。 对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步