河南省平顶山市2015-2016学年高二下学期期末调研考试语文试卷.doc

20152016学年第二学期期末调研考试 高二语文参考答案一、现代文阅读(9分，每小题3分) 1.(3分)D(断章取义。“尽管但是更”缺乏前提，逻辑有误)2.(3分)C(张冠李戴。原文是“朱自清先生在本书序文里说经典训练的价值不在实用，而在文化”)3.(3分)A(过于绝对。将“也会”说成“必有”。) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(19分)4.(3分)B(比：近来。)5.(3分)C(均为结构助词，“的”。A.连词，表因果，“就”“便”；连词，表转折，“却”。B.于是、就；依据。D.介词，表原因，“因”；助词，放在疑问句之末，表诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。)6.(3分)C(“采纳房玄龄建议”有误。)7.(10分)(5分)因此古代圣明的君主必须设诤臣七人，(诤臣)说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。(“争”“用”“继”各1分，大意2分)(5分)你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或是将做完，都应当及时进谏。(“是”“渐”“或或”各1分，大意2分) 附：文言文参考译文太宗容貌威武严肃，百官中进见的人，见到他都会紧张得举止失常不知所措。太宗知道情况后，每当见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。贞观元年，太宗对侍从的大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如鱼得水，那么天下就可以平安无事了。我虽然不算明君，幸亏你们多次匡正补救过失，希望凭借你们直言鲠议，以实现天下太平。”谏议大夫王珪回答说：“我听说木材弹上墨线就能锯得笔直，君主听从规谏就能成为圣明。所以古代圣明的君主必须设诤臣七人，说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。”太宗称赞说得好，下诏规定今后宰相入宫商量处理国家大事，必须让谏官跟着进来，听一听如何处理。有话敞开说，一定虚心采纳。贞观八年，太宗对侍从的大臣们说：“我每当无事静坐，就自我反省，常常害怕对上不能使上天称心如意，对下被百姓所怨恨。只想得到正直忠诚的人匡救劝谏，好让我的视听能和外边相通，使下面没有积怨。此外近来见到来奏事的人，常显得心怀恐惧，连讲话也变得语无伦次。平时奏事，情况尚且如此，何况要折面谏诤，必然害怕冒犯逆鳞。所以每当有人谏诤时，纵然不合我的心意，我也不见怪。假如立刻发怒斥责，恐怕人人心怀恐惧，岂敢再说话！”贞观十六年，太宗对房玄龄等人说：“能正确对待自己的人是明智的，但要做到实在困难。这样说来，君主须有匡救谏诤的臣子，来指出过错。每天有成千上万的事情，若单靠一个人来了解判断，即使再辛苦劳累，怎能把每件事都处理得尽善尽美呢？我常想念魏征遇到问题时随事谏诤匡正，多次切中我的过失，这好像用明镜来照形体，美与丑都会显现出来。”因而举起杯子给房玄龄等几位敬酒，勉励他们也应这样做。贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝谏的有十多人。饮食器皿一类的小事，何必苦谏？”褚遂良回答说：“从事精雕细琢会妨害农耕，编织五颜六色的彩带会妨碍妇女的正常事务。首创奢侈淫逸，就是危亡的开端。有了漆器不满足，必然要用黄金来做。金器还不满足，必然要用玉石来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完再劝谏也不起作用了。”太宗说：“你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或者是将做完，都应当及时进谏。近来我翻阅前朝史书的记载，有时臣下进谏，君主就回答说已经做了，或者说已经同意做了，终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸在一反手之间就会到来。 (二)古代诗歌阅读(8分)8.(4分)精心选择细风、草色、烟光、残照等景物，（2分）营造出了凄美、伤感的意境。(2分)(每点2分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)9.(4分)春愁；漂泊异乡的羁旅之愁；对远方之人的思念之情。(每点2分，概括1分，分析1分；答对任任意两点即可给满分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)(三)名篇名句默写(10分)10.(10分)(每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。)映阶碧草自春色/隔叶黄鹂空好音 天生我材必有用/千金散尽还复来 茕茕孑立/形影相吊 我决起而飞/抢榆枋而止 后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也 三、文学类文本阅读(21分)11.(21分)(3分)A(“母亲和妹妹哭泣”是因为舍不得山羊兹拉特)(6分)聪明 能干 临危不惧 有爱心(每答出一点给2分，概括1分，分析1分；答对任三点即可给满分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)(6分)为人物活动提供自然背景，给阿隆他们的遇险提供事实依据。渲染气氛，烘托阴暗天气给人带来的紧张压抑感。为故事情节发展作铺垫，推动故事发展。(每答出一点给2分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)(6分) 这篇小说刻画了人与动物之间那种相互依存，相互信赖，完全平等，互爱共助的患难真情和美好境界。(2分)尽管风雪突变，但阿隆一家和山羊之间彼此信任、相依为命的情感却出乎人意料地成为改变山羊命运和家庭困境的转机，影响了故事情节发展的走向，使小说因此有了其乐融融、皆大欢喜的结局。(4分) (内涵2分，分析4分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)4、 语言文字运用(23分)12.(3分)C(A.轴zhu；B.谄chn；D.缜zhn。) 13.(3分)B(A.频率；C.通牒；D.计时器。)14.( 3分)B(味同嚼蜡：多形容文章或言辞枯燥乏味。/ 不忍卒读：形容文章悲楚动人。/ 时运不济：时机和运气不好，多指遭遇挫折和逆境。/ 遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。 / 当面锣，对面鼓：面对面地商量、争论或对证。/ 耳提面命：形容对人教诲殷切，多用于长辈对晚辈。)15.(3分)C(A.两面对一面，“提高”与“能否”有误；B.搭配不当，“承担着角色”有误；D.语义重复，“约、余”有误。)16.B(3分)(“董狐笔”为“直笔”