8AUnit61课时.doc

“学 程 导 航”预习导学案8A Unit 6 Comic strip Welcome to the unit ( 时间：30分钟 ）Name_自主预习一、预习课文前，请初步了解本课时的词汇并完成以下练习（英汉互译）。 1. disaster n. _ 2. earthquake n. _3. storm n. _ 4. accident n. _5. _ adj. 大自然的；自然的 6. _ vt. 冲掉，冲走7. _ n. 村庄，乡村 8. _ n. 闪电9. _ n. 暴雨 10. _ n. 雷；雷声二、请带着下面这些问题阅读Comic strip。1. What is the weather like today? 2. What does Hobo want Eddie to do ?3. What happened to Hobos house?4. What was he doing when it started to rain?5. When did he hear the rain?6. Can Hobo go home alone? Why?7. Please guess : Will Eddie help him? Why?三、请仔细阅读Welcome to the unit, 思考： Which is not a natural disaster, a rainstorm, a flood, a big storm or a traffic accident?探究预习一、 英汉互译1. My home is all wet. _ 2. come home with me _3. mop all the water up _ 4. half an hour later _5. crash into a tree _ 6. 开始下雨_7. 输掉比赛_ 8. 从树上摔下来_9. 冲走了村庄_ 10. 弄伤他的腿_二、按要求完成以下练习1. He _ (watch) TV when I came in. （用所给动词的适当形式填空）2. 雨直到下午两点才停。（汉译英）“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划主备人：汤家初中 宋燕教学内容8A Unit 6 Comic strip Welcome to the unit共几课时8课型新第几课时1教学目标1. 四会掌握单词 natural, accident, wash, village, lightning, storm, rainstorm, thunder 并结合句子理解单词的含义。2. 熟读全文，初步了解过去进行时3. 记住几种常见的自然灾害和天气状况的单词和短语。4. 熟读漫画，理解其幽默之处。教学重难点重点：1. 让学生掌握四会单词，能结合句子理解单词的含义。 2. 掌握几种常见的自然灾害。难点：理解过去进行时。教学资源1.课前应多准备一些自然灾害的图片以便学生认知理解。2.学生有对自然灾害的经历和切身的感受。3.准备几份中文报纸,在本课教学过程中让学生联系实际辨别自然及人为灾害。4.多媒体,录音机,预习导学案预习设计见预习导学案学程预设导学策略调整与反思一、 热身导入播放一些自然灾害的视频。询问学生： 我们所经历过的自然灾害以及它们带来的后果。 二、预习展示（一）1. 根据视频、图片或中文说出以下单词：natural, accident, wash, village, lightning, storm, rainstorm, thunder2. 投影呈现文章较难的单词的音标，写出单词并译成中文。3. 小组合作，展示预习成果。比一比：谁读的又准又快。 .三、预习展示（二）1. 听录音，体会Hobo 和Eddie 的话，回答以下问题：1. What is the weather like today?2. What does Hobo want Eddie to do ?3. What happened to Hobos house?4. What was he doing when it started to rain?5. When did he hear the rain?6. Can Hobo go home alone? Why?7. Please guess : Will Eddie help him? Why?2. 朗读并表演Comic strip四、探究学习1. 思考并完成P93 Part B 的练习，并小组讨论：自然灾害有哪些特征？如何判断是否是自然灾害？2思考：Part A 中哪些是自然灾害，哪些不是？五、拓展提升1. 校对并讲解预习导学案中的探究预习部分2. 鼓励学生提出疑难问题并当场解决。让学生更强烈的感受到自然灾害所带来的巨大危害鼓励学生结合音标朗读这些单词。通过各种方式及时纠正学生的错误。通过小组展示，给学生创设自我展示的机会。并借此鼓励学生充分预习。检查学生对Comic strip 的理解，并训练学生的听力给学生创设自我展示的机会，训练他们的表演能力。培养学生的合作精神充分发挥小组长的作用，让基础较差的同学参与到讨论中，并鼓励他们发言。同桌交换互批了解学生的预习情况针对问题再做适当讲解作业设计1、 口头作业