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文档简介

晨诵计划范文 晨诵计划小海螺班“读寓言学古文”儿童晨诵小课程实施方案 一、指导思想:新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。 晨诵的目的在于让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,丰富儿童当下的生命,在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性,也在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式。 既能习诵、领略优美的母语,又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感,让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。 小古文的课程实施旨在传承,是为了传承传统文化,传承民族精神。 国学足以立品,国学足以践行经典,国学足以点燃性灵,国学足以润泽生命。 寓言这种文学作品这种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 基于“小古文”和“寓言”这两个特点,我们准备实施“读寓言学古文”的儿童小课程。 二、行动措施1.晨诵课只需要让孩子很快乐地反复朗诵,可以通过多种方式的引读来引导孩子很乐意地参与到晨诵当中来。 2.初步设定每周进行一篇寓言的学习。 朗读、重点词句的理解、故事今说、尝试背诵等几个环节分在一周内进行。 3.为了让孩子们在最佳的年龄能接受祖国源头文化的熏陶,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。 三、活动准备每名学生准备一本课程记录本,用来完成相关课程作业。 四、课程计划毛毛虫班“冬雪皑皑”儿童晨诵小课程实施方案 一、指导思想:新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。 目的是让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性。 晨诵是一种仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。 晨诵时,需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌三者交织在一起。 希望通过晨诵课程,让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,落泪于天边一丝流云,像沈从文说的那样于清晨极静之时,听到鸟鸣,令人不敢堕落。 雨落雪飘,风吹霜降,电闪雷鸣,这些自然现象中,也许没有哪种比雪更受到孩子们的喜爱了。 孩子们爱它,却无法用语言来形容它,更不知道它有着深刻的内涵。 从立冬之日起,我将通过这冬雪晨诵课,和孩子们走进雪的世界,品味雪中的思念和质朴,感受雪中的恬静和温暖,体会“雪的壮美和豪迈?在穿越诗歌中的芬芳和色泽后,在穿越诗歌中的心情和精神后,我们的生命也必定会丰盈而深邃起来 二、晨诵目标 1、让孩子养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。 2、让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性。 三、成果展示办小报、诗歌比赛 四、课程计划彩贝班“稚子四季乐”儿童小课程实施方案 一、指导思想:童年是快乐的代名词,从古到今,孩子们都是一个样,那就是尽情、快乐地玩,只是玩法不一。 古时候的小朋友一年四季都玩些什么呢?与“黎明共舞”儿童小课程之“稚子四季乐”将选择一组反映古代儿童生活乐趣的古典诗词为主要内容,让孩子在晨诵过程中与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验古典诗词的韵味,并感受古代孩子的生活乐趣,分享古代孩子的快乐。 二、行动措施1.晨诵课只需要让孩子很快乐地反复朗诵,可以通过多种方式的引读来引导孩子很乐意地参与到晨诵当中来。 2.初步设定每周进行两首古诗的学习,分四周分享古代孩子四季的快乐。 朗读、背诵相关的诗词,想象诗词描绘的画面。 三、活动准备每名学生准备一本写绘本,用来完成相关课程作业。 四、课程计划v4Ml%CaSr+IgZx6On*EcVt2Kj!A8Rp-GfXw4Nl&Cb Ts0Jh#y7Po(F dWu3Lk$A9Rq-HfYw5Nm&DbUs1Ji#z7Qo)FeW v3Mk%BaSr+Ig Zx6On*EcVt2K i!z8Q p)GeXv4Ml%CaTr0IhZ y6Pn(Ex5Om*Dc Ut1Ki!z8Qp)G eXv3Mk%BaSr+IgZx6On*EcVt2Kj!A8Rp-GfX w4Nl&CbTs0Jh#y7Po(FdVu2L j$A9R q-HfYw5Nm&DbUs1Ji#z7Qo)FeWv3Mk%BaSr+IgZx6On*DcUt1Ki!z8Qp)GeXv4Ml%Ca Tr0IhZ y6Pn(E dVu2Lj$A9Rq-HfYw5Nl&CbTs0Jh#y7Po(FdW u3Lk$B9Sq+H gYx5Om*DcUt1K 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