第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计-统编版语文八年级上册

《中国人首次进入自己的空间站》教学设计【教学目标】掌握新闻的六要素和五结构，能准确提取文本中的关键信息。赏析新闻标题的特点，体会科技新闻语言的真实性、准确性。通过小组合作、对比阅读，梳理新闻结构与要素，培养快速提取信息的能力。结合具体词句分析语言特点，通过新闻播报、辩论等活动，深化对文本情感的理解。感受中国航天事业的成就，理解“首次”“自主建造”的历史意义，增强民族自信心和爱国热情。体会航天精神，激发对科技探索的兴趣。【教学重难点】重点：梳理新闻的六要素与五结构；赏析新闻语言的准确性与标题的表现力。难点：从客观的新闻表述中挖掘深层情感，理解“中国人首次进入自己的空间站”的民族自豪感与历史价值。【教学准备】多媒体课件【教学过程】（一）情境导入，激发兴趣播放视频：《三十年飞天路——中国航天里程碑事件》（含神舟十二号发射片段）。提问导入：“这段视频记录了中国航天的哪些突破？今天我们要学习的新闻，如何定格‘中国人首次进入自己的空间站’这一历史性时刻？”预设：在播放的《三十年飞天路——中国航天里程碑事件》视频中，记录了中国航天的诸多突破，比如神舟五号实现中国首次载人航天飞行，使中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家；嫦娥一号开启中国首次月球探测之旅，实现了中国自主研制并发射月球探测器零的突破；而神舟十二号发射成功，航天员进驻天和核心舱，这一事件标志着中国正式进入空间站时代。今天要学习的新闻，通过精准的时间记录，如“2021年6月17日9时22分，神舟十二号发射升空”，以及对发射、对接、进驻等关键环节的详细描述，生动定格了“中国人首次进入自己的空间站”这一历史性时刻。设计意图：通过视觉冲击激发兴趣，自然引出课文主题，铺垫情感基调。（二）初读梳理，把握要素与结构1.任务一：“新闻侦探”——提取六要素学生快速默读课文，完成学习单中的“要素表”：预设：要素内容何时2021年6月17日9时22分（发射）、15时54分（对接）、18时48分（进驻）何地酒泉卫星发射中心、天和核心舱何人航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波何事神舟十二号发射升空，与天和核心舱对接，航天员首次进入中国自主建造的空间站何故验证长期在轨驻留、再生生保等关键技术，建设航天强国如何自主快速交会对接，历时约6.5小时完成组合体构建小组交流后全班汇报，教师强调时间、事件的精确性，体现新闻真实性。2.任务二：“结构解析”——明确五部分小组合作找出新闻的五结构：预设：标题：引题“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”+正题“中国人首次进入自己的空间站”（突出核心事件与情感）。导语：第一段“6月17日9时22分……顺利将3名航天员送上太空”（概括核心内容）。主体：第二段至“标志着中国人首次进入自己的空间站”（详述发射、对接、进驻过程）。背景：隐含于主体中，如“验证航天员长期在轨驻留等关键技术”。结语：末句“标志着中国人首次进入自己的空间站”（总结意义）。对比《消息二则》的结构，发现本文“引题+正题”的标题形式更突出情感。预设：本文标题采用“引题+正题”形式，引题“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”交代具体事件，正题“中国人首次进入自己的空间站”突出核心意义。而《消息二则》标题多为单标题，如《我三十万大军胜利南渡长江》直接概括事件。这种差异让本文标题在客观叙事外，通过“首次”“自己的”等词更鲜明传递民族自豪与骄傲，情感表达更突出。（三）精读品析，探究语言与情感1.品语言：科技新闻的“精确之美”聚焦含数字和术语的句子，完成学习单：示例1：“6月17日9时22分”“约6.5小时”预设：时间精确，体现新闻真实性。示例2：“自主快速交会对接”“再生生保”预设：术语规范，凸显科技专业性。讨论：“在轨驻留”为何不能换成“居住”？预设：“在轨驻留”不能换成“居住”，因为“在轨驻留”是规范的航天术语，强调航天员在空间站内执行科学实验、技术验证等任务的工作属性，体现专业性和任务指向性；而“居住”是生活化表述，无法体现航天任务的严谨性和科学性，不符合科技新闻语言准确规范的特点。。2.悟情感：客观表述中的“自豪之情”关键词辨析：“首次”：强调历史突破性，对比国际空间站排斥中国的背景，体会“从无到有”的不易。“自己的”：删除后表达效果如何？预设：弱化民族主权意识，原词暗含对自主创新的骄傲。新闻播报活动：学生以播音员身份播报导语，要求读出“准确”与“自豪”的语调，全班互评。（四）拓展深化，理解历史意义辩论：“标题‘中国人首次进入自己的空间站’与‘神舟十二号航天员入驻天宫空间站’哪个更优？”预设：“中国人首次进入自己的空间站”更优。它用“首次”突出历史性突破，“自己的”强调技术自主权，暗含民族自豪与主权意识，情感鲜明；而“神舟十二号航天员入驻天宫空间站”仅客观陈述事件，未凸显“首次”的历史价值和“自主建造”的精神内核，前者更贴合新闻传递情感与意义的功能。结合航天史时间轴，小结：从“两弹一星”到“天宫揽胜”，中国航天的每一步都彰显“特别能吃苦、特别能战斗”的精神。（五）课文小结与作业小结：本文以精准的语言记录了中国航天的历史性突破，结构清晰，情感鲜明，让我们看到科技新闻“记录时代、传递精神”的力量。作业：必做：从文中选1个最具力量的句子，赏析其语言特点与情感（100字）。选做：以“航天精神”为主题，制作手抄报（含新闻要素、航天语录、个人感悟）。课堂小结本节课学习《中国人首次进入自己的空间站》，梳理了新闻六要素与“引题+正题”结构，对比《消息二则》体会标题情感表达。通过品析精确数据和专业术语，感受科技新闻真实性与准确性。“首次”“自己的”等词传递民族自豪，让我们理解新闻记录时代、彰显精神的力量。【板书设计】《中国人首次进入自己的空间站》新闻结构核心要素语言特点情感主题标题（引题+正题）何时/何地/何人/何事数据精确（如“6.5