长方体和正方体的认识教学设计.doc_第1页
长方体和正方体的认识教学设计.doc_第2页
长方体和正方体的认识教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方体和正方体的认识 教学目标：1.认识长方体、正方体展开图，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体。2.初步感收平面图形与立体图形的相互转换，发展空间想象能力。学生活动单教师导学案学具准备：每组自备标方格纸2张，小剪刀一把。活动一：研究正方体的展开图。 1.按要求剪开正方体纸盒。（1）在正方体纸盒上标出“前、后、左、右、上、下”6个面的位置。（2）用红笔画出纸盒的上面与左面、前面、右面相交的3条棱并剪开。（3）用红笔画出前面与左面、右面相交的2条棱并剪开。（4）用红笔画出后面与左面、右面相交的2条棱并剪开。剪开后6个面都要连在一起哟！2.观察展开图中正方体6个面的位置，再把展开图复原成正方体，你有什么发现？3.自由剪正方体。（1）设计剪的顺序。（2）画出你所剪得的展开图，并标明6个面的位置。（3）小组观察不同的展开图，又有什么发现？活动二：研究长方体的展开图。1.把长方体纸盒沿一些棱剪开（同样注意6个面连在一起）。2.画出你所剪得的展开图，并标明6个面的位置。3.观察这些展开图，思考：长方体的展开图又有什么特征？活动三：实践和运用。1.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体？ 操作验证：用课前剪下数学书第121页的图形折一折。2.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？操作验证：用课前剪下数学书第123页的图形折一折。3.组内校对，如有不同的方法，想想那个更简单。4小组交流：怎样判断这些平面图形能否围成正方体或长方体？【检测反馈】把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。师：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？师：除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。请进行活动一要求学生自主尝试其他的剪法，通过把展开图再复原成立体图，以及进一步展开、复原的操作，从而学生逐步熟悉正方体的展开图中的位置。剪的时候要沿着沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。师：这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？我们在探究长方体和正方体的展开图的过程中表现得很
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论