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文档简介

创编舞蹈：斗鸡（中班下）一、乐谱： 2/41/45 1 5 2 | 5 3 5 2 |2222 2| 0 1 2|5 15 2 |5 3 5 2 |2222 2| 0 1 5|5654 55 |5654 5 5 |5654 2 4| 5 45|2321 22 |2321 2 2 |2321 51| 2 1 2|5 15 2 |5 35 2 |2 222 2| 0 12|5 15 2 |5 35 2 |2 222 2| 0 15|5654 2 4 |545|2321 5 1| 212|5654 2 4 |5|2321 5 1|2|545|2 12|5 45| 2 12|渐慢5 52 2 |5 5 2 2 |5 52 2| 5 52 2 |5555 5 |0 45|二、教学内容分析：此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强。三、教学目标：1.感受音乐的节奏、情绪、乐句的变化，尝试舞蹈创编。2.学会用眼神和面部表情与同伴交流。3.培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。四、重点难点分析：幼儿可能缺乏一定的生活经验，教师需鼓励幼儿大胆想象并指导幼儿学习公鸡向上扑，向前攻，左右攻等动作，积极参加创编活动。五、学情分析：我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。 在日常生活中，经常可以看到孩子在体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。六、教学过程：1.幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。2.（1）幼儿听故事，观看动画。指导语：公鸡是怎样斗的？（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我公鸡大王一起斗？7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。9
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