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浅谈对初中英语教学的几点认识 摘 要：新课标提出要努力培养学生的听、说、读、写方面的能力。那么怎样才能实现学生语言综合能力的提高呢？ 关键词：初中英语；教学；认识 教师需要按照新课标的基本指导思想，改革与创新教学的方法、观念和手段，全面提高学生的语言综合能力。笔者认为具体可以从以下几点入手。 一、通过互动教学促进多向互动 教学是一个教和学相辅相成的过程，新课程标准提出要实现师生角色互换，彼此互教互学，最终实现多向互动交流。在教学过程中，教师要鼓励和引导学生之间以及师生之间的交流互动，达到互动知识，沟通情感的目的。利用小组合作学习鼓励学生积极参加各种探究活动，充分发挥各组员的特长，让学生结合某一问题主动展开讨论和交流，彼此进行思想与思维的碰撞，实现分析和解决问题能力的不断提高，在所有成员的一起努力下最终达成共识。例如，在开始学习新内容之前，我们可先安排各学习小组预习教材内容，对所碰到的自己解决不了的问题在组内提出来并展开讨论，本小组如果解决不了可与其他小组共同探讨。这时，教师不能只做旁观者，而应该以与学生平等的身份积极参与到学生的探究学习中去，及时对学生进行启发与引导，最终实现多向互动交流。 二、通过听、说、读、写训练提高综合能力 英语是一门语言类学科，英语教学的目的在于提高学生听、说、读、写等交际能力，所以教师要加强听、说、读、写等方面的训练，提高学生的英语综合能力。听力训练：引导学生把握听力材料中的关键词句，根据问题侧重倾听内容，通过复述提高学生听力水平；口语训练：选择具有趣味性、交际性、故事性的内容作为口语材料，激发学生的口语表达兴趣；阅读训练：搜集符合学生兴趣爱好的阅读材料，组织学生大量阅读，提高学生阅读水平；写作训练：要求学生根据阅读材料适当进行写作练习，用已经学过的英语单词写英语日记或书信，以提高学生的写作能力。 三、借助电教手段提高课堂教学效率 在大力推广现代化教学的今天，为了紧随时代潮流，让我们的教学活动焕发新的生机与活力，教师就要转变传统教学理念，积极引入现代化电教手段，开展电教化教学。我们不仅要做到教学内容的现代化，还要大力运用现代先进教育媒体，创新教学方法，激发学生自主学习的兴趣。实践证明，利用电教手段创设教学情境，可以有效启发学生思维，培养学生创新意识，活跃课堂教学氛围与提高教学水平。 总之，在义务教育阶段，我们英语教师要不断加强英语课程教学的探索，以学生综合语言能
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