学前班拼音教学计划.doc

学前班拼音教学计划 学前班拼音教学计划篇一学前班拼音教学计划范文学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。 下面是我的教学计划 一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话嫩的有效工具，然而，拼阁音字母的本身不表义，只只是抽象的表音符号，歉这对学前龄幼儿来说，搜学习起来有一定的困难离。 在学习过程中小朋友跺容易疲劳，注意力分散侄，坐不安定，做小动作狂甚至厌学现象。 如不注衣意方法，很可能会导致著他们对学习失去兴趣，狂所以要在拼音教学中融铣入唱、跳、听、说、画跨、玩。 三、拼音课的教汽学目标拼音教学要凯过三关兴趣关、部件杨关、拼读关。 兴趣掀关兴趣是最好的老师召，所以教学一定设法激盅发学生的兴趣。 部菱件关拼音部件要会认锌读，发音要准，字形要运记牢。 拼读关学生能帛准确拼读。 四、拼音课惜的教学重点在拼音抄、识字、读儿歌中，拼罢音是重点！拼音教学中辆，认识部分拼读音节是秀重点！ 五、教学准备纫准备工作要考虑教学毅需要，考虑实际情况，挟多做一些卡片，也可让洪学生做。 六、拼音课1含、关注全体学生，一个绒孩子都不能落下。 缨 2、关注学生差异，要阳关注稍微慢一点的学生咱。 3、关注学习过菱程，眼情要盯住学生的欲嘴巴、眼睛、手，不要酉放过任何小的细节。 耳 4、关注教学评价，漾要善于鼓励学生，多表渣扬。 5、关注教学央形式，课堂要活泼一些眉，可唱、可做游戏，让舒学生感受到学习的快乐椭，但并不要一弄一些花佑架子。 6、关注自澳身成长，为了让学生学渣好，老师要先学，即活掐到老学到老。 7、痒关注家庭作业，拼音学厌习阶段，尽量少布置一颈些抄写作业，要多布置婴一些口头作业，要保护稚孩子幼小的心灵，不要逸让他们感到学习太累太挂苦。 七、拼音课的教学掖关注 1、关注全体学生龚，一个孩子都不能落下窿。 2、关注学生差黄异，要关注稍微慢一点勇的学生。 3、关注皿学习过程，眼睛要盯住掷学生的嘴巴、眼睛、手坦，不要放过任何小的细溜节。 4、关注教学游评价，要善于鼓励学生停，多表扬。 5、关渔注教学形式，课堂要活祸泼一些，可唱、可做游房戏，让学生感受到学习阅的快乐。 6、关注啸自身成长，为了让学生情学好，老师要先学，即迂活到老学到老。 7扩、关注家庭作业，拼音乖学习阶段，尽量少布置露一些抄写作业，要多布栓置一些口头作业，要保丸护孩子幼小的心灵，不伟要让他们感到学习太累责太苦。 8、为了让哨孩子能轻松地学习拼音欺，热爱拼音，我会在课室堂上多加些游戏比赛，讨加深孩子对拼音的浓厚誓兴趣。 以上就是我详的拼音教学计划，如有舆不足之处，我将慢慢改蜘善，并把工作做到更好要。 篇二桂花宰飘香，金秋9月至，新妙的一个学期悄然将至。 痰我们博士娃幼儿园迎来宦了新的起点。 新人新气偶象，经过7月8月的如椽火如荼的筹备，我们幼闪小衔接的学前班开启博鹅士娃的新篇章。 为了有下效开展教学，我为本学泵期本班幼儿拟定了一份芭教学计划，具体内容如温下 一、情况分析债我班幼儿正值幼小衔接圃的关键一年，大部分宝岂宝都有拼音基础，有一像部分宝宝虽会写一些拼只音字母但还不熟悉。 可猎是值得庆幸的是孩子们境对知识的渴望，对学习耶保有热情，这无疑给我氰们的教学带来方便。 二游、教学模式根据我邯班幼儿特点，因材施教胁。 教学主要采取谐音教摧学法，运用形象的图片硼，联系数学中的数字特瓤点，让孩子对所学拼音铡的形进行联想。 在教学堪活动中，尽可能多的设铅置情景，让幼儿在生动恃、活泼、形象、可感的奢环境中不知不觉的习得届知识，掌握本领。 贯彻磁以幼儿为主体，变被动场注入为主动吸收，特别虚在课堂中引入赏识教育犹，以鼓励赞赏为主的教谬育理念。 采用“看图借联想谐音”的导入新汤课模式，再练习采用分朴组练习，游戏接龙等丰滞富多彩的活动方式变枯只燥的课堂为活泼的形式樱进一步吸引幼儿向学，轴更好的快乐学习。 巩固哈以老师的形体或手指操疹等形象的肢体语言来刺物激幼儿进一步掌握所学禾知识本领。 最后，家园肉共育，让家庭教育参与墅到学校教育当中来，家伸长与孩子共同完成练习柒册来检验幼儿的学习效施果，老师第二天及时检茶查，反馈信息。 三、学登期目标1.让幼儿揭了解我国语言的发展进支程，起点而对拼音产生漳兴趣。 2.知道本豫学期的教学内容为单韵广母和声母，莲山课柄件及一部分音节，并鳃能对简单音节进行拼读醚。 3.会读、会写积及知道所学字母的字形让、笔顺、发音以及所占敷四线格的位置。 4捐.对所学字母的歌谣能虹信手拈来，熟练掌握。 傍5.在课堂教学中跌引入常规训练如爱惜书豫本，按时完成作业，举牌手回答问题等。 四、教桓学内容教材启蒙拼音窿和启蒙拼音练习册刑。 拼音由6个单睁韵母和23个声母组成岛，在教学中要让幼儿认懂识字母的形、笔顺、发匈音和所占的位置。 在声搽母教学中引入音节的拼捞读，让幼儿掌握拼读的熬调号，介母以及部分韵餐母在拼写时一些规则。 赶在练习册的学习中，更浙好巩固所学知识，将所赊学的知识应用到练习册脏中再推之到实际生活中鳃。 篇三一.教材越编排特点及重点训练项窃目单韵母a o贰e iu捡声母bpmf掇dtnl gkh狡jqx zcszh箭ch shry w援学前班拼音教学，雏主要是拓展幼儿的视野切，丰富幼儿的知识，强宣调幼儿在学习中展开丰蹭富的联想和想象，促进慕幼儿积极的思考和表达臃，实现幼儿在素质上的蛹全面提升。 二.学生情驭况本班学生他们来峪自各个不同的幼儿园，徘学习基础不一，差距较胁大，有点学生年龄偏小峡，素质差距大，为了提协高每个学生的思想素质手和学习基础，现制定本慢学期的教学要求和安排哆。 汉语拼音是识字铡、阅读和学习普通话的版有效工具，然而，拼音赞字母的本身不表义，只嘉是抽象的表音符号，这规对学前龄幼儿来说，学竞习起来有一定的困难。 每在学习过程中小朋友容朽易疲劳，注意力分散，崖坐不安定，做小动作甚氦至厌学现象。 如不注意罩方法，很可能会导致他汪们对学习失去兴趣，所燃以要在拼音教学中，融剔入唱、跳、听、说、画技、玩。 三.教学要求拥1.学会单韵母a锚o eiu发音舀要领，书写规则和四声孕的拼读练习。 2.久学会23个声母，区别肝鼻音n和边音l的发音瞄方法和用法，区别平舌吟音z cs和纽翘舌音zh chs爽h r的发音方法和写日法。 q x与相拼暗的省写规则及发音和用瑟法。 4.书写格式要正壕确规范。 四.拼音课的奖教学重点在拼音、阎识字、读儿歌中，拼音列是重点！拼音教学中，莫认识部件，拼读音节是龄重点！五.措施与方法倦1.汉语拼音的教孵学，从实际出发，采用则直观教学，如图片、霉卡片。 2.采用多损媒体教学辅助手段，激羊发幼儿的学习兴趣，扎尤扎实实地把拼音基础打菲牢。 3.重视读写垮训练，有效地提高幼儿宛的读写拼音字母的能力站。 4.注教学评价，要鹤善于鼓励学生，多表扬盟。 5.结合幼儿的攻特点，启发诱导，培养牲良好的学习习惯。 勋6.关注家庭作业，拼王音学习阶段，尽量少布旧置一些抄写作业，要多滑布置一些口头作业，要哉保护孩子幼小的心灵，礁不要让他们感到学习太刨累太苦。 篇四一玛、拼音课的教学思想柜以学生为主体，教师厌为主导，在轻松的情境杏之中，愉快地学习汉语禽拼音、认识汉字、积累扬与语言，为学生今后的妻学习打下坚实的基础。 屑 二、学生情况分析釉汉语拼音是识字、阅读彰和学习普通话的有效工据具，然而，拼音字母的判本身不表义，只是抽象惹的表音符号，这对学前侍龄幼儿来说，学习起来矽有一定的困难。 在学习昼过程中小朋友容易疲劳彰，注意力分散，坐不安甄定，做小动作甚至厌学肠现象。 如不注意方法，崖很可能会导致他们对学氦习失去兴趣，所以要在鹿拼音教学中，融入唱、咐跳、听、说、画、玩。 滥 三、拼音教材分析绩 1、课本把学习汉语拼佯音与识字，读儿歌整全茵在一起，同时，把相关趾内容编排在一起，例谢把Y、W和音韵母放在习一起，利于学生掌握，存另外，每课中都创设两狼境教材中编排了儿歌和蛆短句，情境图，每二课田后都有精美的插图，创管设两境的目的是让学生弓在语言环境中巩固所学畦的拼音，通过情境图来萌引导学生识字，积累语绣言。 总之，课本安排的吐内容形式多样，有歌曲戌、儿歌、绕口令、手工彩、游戏、画画等，都是谊让学生复习、巩固的好够素材。 2、每一课拼音猿教材分析每课拼音喇教材由三部分组成拼语音、情境图、韵文。 拼固音学习部件，拼读音仰节，练习书写音节骂情境图通过学短语和张句子，引导学生认识汉拥字，巩固音节的拼读。 绿韵文主要是在朗抖读中巩固拼音，积累语蚜言，陶冶学生情操。 四它、拼音课的教学目标扯拼音教学要过四关曰兴趣关、部件关、拼读裕关、识字关。 兴趣独关由于学生在幼儿园炯里已学习拼音，再学容岩易失去兴趣，所以教学诱一定设法激发学生的兴掌趣。 部件关拼音咀部件要会认读，发音要隙准，字形要记牢。 拼读由关学生能准确拼读，痰并能有一定连度。 灵识字关不要教得太复谐杂，不要分析字形，教谣学时可用组词说句子的纫方法来帮助学生巩固所盒学的字。 五、拼音课的切教学重难点在拼音玩、识字、读儿歌中，拼爷音是重点！拼音教学中玻，认识部件，拼读音节遭是重点！识字是难点！元 六、教学准备准种备工作要考虑教学需要态，考虑实际情况，多做选一些卡片，也可让学生痒做。 七、拼音课的教学肿关注 1、关注全体学生营，一个孩子都不能落下寻。 2、关注学生差伊异，要关注稍微慢一点鳃的学生。 3、关注诬学习过程，眼情要盯住混学生的嘴巴、眼睛、手旭，不要放过任何小的细齿节。 4、关注教学箭评价，要善于鼓励学生洋，多表扬。 5、关协注教学形式，课堂要活屿泼一些，可唱、可做游园戏，让学生感受到学习游的快乐，但并不要一弄痈一些花架子。 6、中关注自身成长，为了让舍学生学好，老师要先学墒，即活到老学到老。 祈 7、关注家庭作业，急拼音学习阶段，尽量少尼布置一些抄写作业，要涕多布置一些口头作业，岳如编故事，读拼音韵文运等，要保护孩子幼小的山心灵，不要让他们感到辅学习太累太苦。 篇五易 一、拼音课的教学刃思想以学生为主体穷，教师为主导，在轻松壬的情境之中，愉快地学恐习汉语拼音、认识汉字踊、积累与语言，为学生娄今后的学习打下坚实的轿基础。 二、学生情况分哆析汉语拼音是识字躇、阅读和学习普通话的症有效工具，然而，拼音戴字母的本身不表义，只糊是抽象的表音符号，这瘴对学前龄幼儿来说，学蜀习起来有一定的困难。 瞻在学习过程中小朋友容肆易疲劳，注意力分散，涕坐不安定，做小动作甚固至厌学现象。 如不注意赐方法，很可能会导致他铁们对学习失去兴趣，所剧以要