我学会了说课材料.doc

我学会了说课材料一、说教材 我学会了是人教版课标实验教材三年级品德上册第二单元中的第一课。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。因此，学习是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。我学会了分为两课时，在这里我针对第一课时进行说课。二、说主题思想：让学生了解自己的特点，发现自己的优点和长处，了解自己两年来的进步，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪，增强自信心。三、说设计理念：健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，所以在组织教学活动时，选取的教学内容都考虑到了是否有利于学生在学习中建立自信心，是否有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。四、说活动目标：1 .通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。五、说教学重难点：通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。六、说教法和学法让学生在生活中体会学习的乐趣，发现自己的优点和长处，建立自信心，并为自己的进步而感到高兴和自豪。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。教学时我采取了讨论法，情景教学法，并以游戏的形式引导学生回忆自己在过去几年的收获，然后组织学生探究，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现社会课的开放性和社会与人生相结合的特点。七、说教学过程1、歌曲导入：播放劳动最光荣的视频。让生说说知道了什么？教师根据孩子的回答及时给予评价。引入正题，作为三年级的你们学会了哪些本领呢？今天张老师就和你们共同讨论一个新话题-我学会了。（板书课题）2、自己的事情自己做【出示】技能展示台。在技能展示台上，孩子们可以展示自己两年多以来学会的本领，这些本领可以是在学校学的，也可以是在平时的生活中学的，你可以说说自己学会了哪些知识，可以展示自己优秀的作业，也可以展示自己的获得的荣誉证书，奖状，还可以现场展示一下自己的本领。（有的孩子会说到拖动、洗碗等，这儿教师要引导孩子，想想哪些是自己的的事情？） （要求学生说具体）同时也为完成我的第一个教学目标而服务。3、小组交流汇报4、出示六幅图片，引导孩子体会自己会做自己的事情时的自豪和高兴。5、我们来做个小游戏，休息一下吧！告诉孩子们，我们在不知不觉中我们又学会了一样小游戏，其实生活处处是教育，只要你是个有心人，只要你认真学习，你会学会很多本领。6、家里的事情帮着做，我们就得帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。7、学生汇报。8、有很多藏在我们记忆深处的事情，往往会被我们忽略，老师带来了几幅图片，请大家看一看，他们又为家里做了哪些事情呢？ a.妈妈生病，我是小护士，关心家人，孝敬父母。b.帮妈妈择菜，爱劳动c.帮家里修椅子，为家里排忧解难。d.当爷爷的小拐棍，尊敬老人。师：渗透安全教育，在帮爸爸妈妈做事情时，一定是自己力所能及的，要注意安全，不能给爸爸妈妈添麻烦。9、拍手齐读儿歌：我是爸妈的小帮手。10、合理安排自己的作息时间（1）说说教室里的作息时间表。（2）设计自己的作息时间表。（3）交流自己的时间表。（