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杨娟教学计划范文 1九年级语文中考复习教学计划 一、课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。 期间加强督促检测，在反复检测中不断巩固。 目的是以课文为例子帮助学生掌握一些基本的技能和方法。 二、知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复1基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。 也就是要求学生能仿句，能对对联，提炼观点，概括内容，能简明、连贯、得体地使用语言等等。 相应的我们会对学生进行仿写、修改病句、情景对话、综合性活动题、开放性题等的训练和指导，同时，提供必要的积累类的素材。 2阅读训练 （1）现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。 通过对近几年各地中考题研究发现中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。 课程标准指出“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。 因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。 我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。 具体方法如下精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。 （2）文言文阅读文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。 在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。 近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能2力的考查。 因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。 课内文言文我们争取通过反复的巩固和操练让学生不失分和少失分。 注意前后知识的融会贯通，古今异译词、一词多义、通假字等现象注意归类，这样对于课外文言文的考查也很有好处。 同时，加强课外文言文练习，努力消除学生对课外文言文的畏惧心理，并教会学生解题的技巧。 3作文训练继续以06年中考作文作为随笔写作内容，加强审题和形式创新指导的同时，还要加强语言的指导，尽可能多的提供素材，多开设作文交流课，让班内作文优秀的同学谈经验，并形成良好的互动氛围。 随笔写作多进行当堂作文的训练，以提高学生快速成文的能力。 要求每个同学挑出自己初中以来比较满意的几篇不同风格的随笔加以修改，然后另命三个题目。 目的是在考试中可以应对不同的作文。 三、综合强化复习阶段这一阶段的复习目的是通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。 1阅读训练前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。 2写作训练在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。 同时进一步强化限时作文。 3精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。 4精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。 在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。 此外，我们还要积极深入地研究考生，要求老师做有心人，对自己班内具体学生的语文能力要充分了解，从而对每个学生擅长什么、不擅长什么了然于心。 擅长的地方要强化做到熟能生巧，不擅长的要多鼓励指导，帮助学生克服困难。 除了精心复习和训练之外，考试技巧的高低也直接影响学生的考试成绩。 因此，在复习训练时，还应加强答题技巧的辅导与练习。 另外，由于过分紧张，学生常产生一些不良情绪，导致考试成绩失败，不能正常发挥水平。 所以，复习时要善于分析学生的心理，根据不同的性格特征以及所呈现的问题，从实战的角度出发，有计划、有策略地进行心理训练，锻炼他们意志的坚韧性，培养他们情绪的稳定性，增强自我调控能力。 在整个复习过程中一定要加强语文组集体备课活动，充分发挥语文组集体的智慧，集思广益。 3学情分析-4进度安排为了能在xx年中考中成绩上有所突破，特别是优秀段人数的提升，依据考试说明和我校学生的学习实际，拟订如下复习计划，力求总复习真正做到有序有效 一、教学时间和复习进度。 新课教学3月上中旬，完成九（下）第 三、六单元的教学任务和相关的名著导读、古诗词诵读及语法内容。 第一轮复习3月中旬4月上旬，以课本为切入口，夯实基础。 重点是字词、文句、标点、语病修改、名著及文学常识，文言文和古诗词的复习全面铺开。 第二轮复习4月中旬5月上旬，专题复习，依据考试说明和06年中考试卷，将知识结构分门分类进行和强化训练。 重点突出现代文阅读和写作指导。 第三轮复习5月中旬6月中考，查漏补缺，反思提高。 重点是模拟训练和考试综合能力的培养。 第一部分积累与运用第 1、2课时字音第 3、4课时汉字第 5、6课时词语（成语）及运用第 7、8课时标点符号第 9、10课时修辞第 11、12课时病句（文）的修改第 13、14课时缩句、扩句、仿句第 15、16课时名句的识记第 17、18课时文学常识及文化常识第19课时中外名著第20课时口语交际第21课时获取信息与时事第22课时图文转换第23课时综合学习与探究第二部分现代文第 24、25课时记叙文阅读5第 26、27课时说明文阅读第 28、29课时议论文阅读第 30、31课时散文阅读第 32、33课时小说阅读第 34、35课时现代诗歌阅读第三部分文言文第 36、37课时文言实词第 38、39课时文言虚词第 40、41课时文言句式第 42、43课时文言翻译第 44、45课时课内阅读第 46、47课时课外