校本研修计划简报.doc

校本研修计划简报 第大安市第3联校校本研修计划简报制作人谷春丽 一、指导思想以网络研修与校本研修整合为基本模式，以提升大安市联校教师信息技术的应用能力为基本内容，以推动信息技术与学科教学深度融合为基本目标，以满足教师专业发展个性化和常态化为基本需求，围绕“优化校本研修管理、创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，创建教师区域学习共同体，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。 二、培训目标充分利用网络信息技术手段，围绕“优化校本研修管理”的主题，有效利用区域提供资源、工具、平台等专业支持服务，提升学校校本研修的管理效率和水平；围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，以学科为载体，创建学校（区域）学习共同体，探索创新网络研修与校本研修有机整合的模式与活动；探索如何将项目远程培训与满足教师专业发展个性化、常态化需求的网络社区建设有机结合；推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。 具体目标任务如下1.工作坊研修管理目标 （1）组织制定本坊（校）校本研修计划，组建学校研修团队（学习共同体），组织教师开展自主、协作的校本研修活动，能够制定相关政策和有效措施激励、保障校本研修。 （2）有效管理本项目工作，组织教师全员参与研修活动，确保所带校内项目的学科参与度、参与率达到100；教师研修合格率达100、优秀率达80。 （3）能够利用校本研修管理与活动平台进行人员管理、活动管理、资源管理、评价管理，创新网络环境下校本研修管理模式，改进教师教学行为。 2.工作坊研修指导目标 （1）能够自主设计校本研修主题，制定学校“校本研修”指导计划或方案，整合校内外资源，设计校本研修活动（或课程）。 （2）能够有效指导本项目工作，牵头主持学校学科教研组网络学习，参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，开展线上与线下的研修活动，保证区域学习共同体的活跃度及研修质量。 （3）能够利用校本研修管理与活动平台，组织本坊教师分享教学资源，积极引导跨区域资源共享与交流，为教师常态研修提供指导和专业支持。 （4）督促本坊教师上线学习并积极参加研修活动，组织本坊成员进行问题研讨和分享教学资源，积极引导跨校资源共享与交流，并做好推优工作。 （5）定期以简报形式通报本组组员的研修情况及成果，上传至本学科协作组。 （6）参与中国教师研修网组织的学情通报会与集中答疑活动，及时了解培训情况，并对本坊的问题及时提出解决措施。 （7）考核评定本协作组组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结，并提交给研修项目组。 3.学员研修目标 （1）参与学校教研组、区域学科协作组组织的线上、线下研修活动和项目组的引领性主题研修活动,参与并结合本学年教学实际，践行所学内容，切实改进教学行为。 （2）建立个人工作室，加入学校教研组或区域学科协作组，掌握资源分享、研修交流工具，拥有专业交流伙伴，养成网络研修习惯。 完成网络研修目标。 三、考核评价本次研修将基于信息技术测评指南，从参与度、贡献度、