海拉尔区第四中学语言文字汇报材料.doc

规范语言文字工作 扎实推进学校素质教育 海拉尔区第四中学语言文字规范化工作汇报材料各位领导、各位专家：首先，我代表海拉尔区第四中学的全体师生，对各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！我校根据主管部门文件精神和要求，认真贯彻和落实语言文字规范化工作的有关规定，以素质教育为载体，以学生行为习惯养成为抓手，把语言文字规范化工作贯穿于学校的教育教学、管理考评等各个环节，提升了师生的语言素养和综合素养，推进了学校的语言文字工作，带动了学生、教师和学校的共同发展，在语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。现就我校语言文字工作的具体实践向尊敬的各位领导、专家汇报如下：一 、学校概况海拉尔区第四中学建于1959年9月，前身是呼盟师专附属中学，1962年更名为海拉尔第四中学。历经了五十年的风雨，度过了两个世纪，海拉尔区第四中学已经两易校址，送走了4万余名毕业生。目前，海四中占地面积1.5万平方米，建筑面积5000余平方米，物理、化学、生物实验室一应俱全，实现了班班通多媒体教学，图书室、阅览室、形体教室、美术教室等充分展示着它们的育人功能。海四中现有教职工74人，专业教师71人，教师普通话合格率达到100%。其中，自治区级教学能手1人，呼伦贝尔市级教学能手4人，海拉尔区级教学能手32人，自治区级骨干教师1人，呼伦贝尔市级骨干教师8人，海拉尔区级学科带头人1人。在海拉尔区打造大教育的口号下，海拉尔区第四中学明确了科学发展的理念，大踏步的实行走出去、请进来的办学理念，目前海拉尔区第四中学已经同浙江省宁波市鄞江中学、呼伦贝尔市特殊教育学校建立了联校关系，并多次开展了互访、互学的活动，收效颇丰。在学校的内部管理中，海四中始终坚持 “德育为首、教学为主、特色为先、素质为本” 的办学思想和理念.二、学校对语言文字工作的认识1学校为深入贯彻语委的政策精神，在语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐形成了共识：国家通用语言文字是维系我国国家的文化纽带和精神支柱，是中华民族凝聚力的一种象征。2学校从弘扬中华民族优秀文化，提高公民法制意识，加快精神文明建设的意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来。要求各级干部身体力行，带头说好普通话，用好规范字，规范文件总结格式，带头参加各种语言文字活动，为全校师生员工树立了良好的榜样。3学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规范字。4规范的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和义务。加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。三、积极加强语言文字组织管理工作我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，有一定成效。1.语言文字工作网络健全，各部门积极配合开展工作一是成立语言文字工作小组，负责学校语言文字日常工作。组长是庞英军校长，副组长是分管教学的马文晶副校长。组员教导主任、副主任、政教处主任、办公室主任、班主任及语文教师。二是建立创建工作网络。以校长室、党政办公室、教导处、团委、语文教研组、其他各教研组、工会等部门组成的创建工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。2.将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。语言文字工作小组，做到有计划、有检查落实、有总结。加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，整理相关资料，总结有关经验。在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。四、建章立制，完善管理，保障学校语言文字工作顺利开展1.建立健全语言文字工作制度为了深入贯彻中华人民共和国通用语言文字法和内蒙古自治区实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法，学校相继完善了海拉尔第四中学文字规章制度、海拉尔第四中学推广普通话规章制度 等相关规章制度并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗。2.加强对学校语言文字工作的考核管理学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。如我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规范字。坚持将教师在教育教学中规范使用汉语言文字情况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件。校长与年级组长签订“说普通话，写规范字协议”。同时，学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，纳入学生素质教育培养目标，纳入教育教学和学生技能训练。学校的教学计划还规定，语文教师在学科教学中，要加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典的习惯，提高使用汉语拼音识字正音的能力，指导、督促班级的板报工作。通过上述努力，学校将语言文字工作相关要求渗透到教育教学的各个环节之中，加强了学生普通话训练和书写规范字习惯训练，提高了学生的文化素质和文化修养。五、建设良好的校园语言文字规范化宣传环境 1.搭建网络平台我校加强校园网络建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作。我校开通了校园网，通过这平台，师生可以从及时查阅了解学校相关语言文字工作的新举措和动态信息等。为我校进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。2.利用班级黑板报、墙报加强语言文字规范的宣传工作利用黑板报阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流，开展书法展示、古诗品读等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美，激发了学生对祖国文字的自豪感。3与学校校园文化建设相结合校园内、楼梯口、办公室等处张贴语言文字宣传标牌；在学校显要位置悬挂语言文字宣传条幅和张贴宣传海报。教室里的班规、评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。六、搭建平台，丰富活动，提高师生语言文字规范化水平学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。 1.诵读经典诗文 提高孩子的人格修养 “观乎人文，天下化成” ，我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。学校每班要求学生每周背诵2-3首古诗。通过讲诗人的故事和开展经典诗文的诵读和赏析活动，使学生获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。 2.在学生中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动一是开展专题活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。如，在校园文化艺术节活动中，组织学生开展了课文朗读及古诗词吟诵比赛、各班讲故事比赛、主题读书演讲比赛、写规范字比赛。这些活动地开展极大地促进了学生“说普通话、写规范字”水平。每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报、黑板报评比活动；演讲与歌咏比赛，钢笔字大赛等。在“啄木鸟”活动中，组织学生走上街头，深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找，向广大市民宣传语言文字法。二是开展“共同的语言，和谐的家庭”让普通话走进家庭的倡议活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手，通过学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字工作的内涵，提高了学生规范使用语言文字的能力，增强了学生推广规范使用语言文字的使命感，体现了我校语言文字工作的实效性。3.教职工中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动普通话是校园语言，也是教师的职业语言，写规范字是教师教学的基本要求。一是通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习中华人民共和国通用语言文字法等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行，带头使用普通话，接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化氛围。二是在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、要求老师写规范字；而且每学期进行教师和学生的自查自纠活动，提高教师规范用语用字的自觉意识。三是组织教师开展各类演讲、经验交流等活动。如“说讲评”活动，“教师三笔字基本功大赛”“好书读后感评比”等已经成为学校常规性工作。四是组织教师开展普通话培训和测试以及三笔字培训活动。学校组织国家级普通话水平测试员不定期对教师分批开展集中培训，重点围绕地区方言与普通话发音的差别，开展正音辅导培训。教师普通话达标率