人教版小学数学一年级下册教学计划.pdf

人教版小学数学一年级下册教学计划人教版小学数学一年级下册教学计划 新小高翔校区新小高翔校区 黄益来黄益来 一 学情分析 这学期我继续任教一年级 1 2 班数学 1 班 38 人 2 班 37 人 学生通过一个学期的新教材学习 已经初步适应了新课程的教材特点 并能按时去完成学习任务 二 指导思想 在全面实施新课程过程中 以立足课堂 革新教学方式 提高课堂教学的有效性为重点 强化教 学常规管理 加大教学研讨力度 坚持科学育人 扎实有序地开展数学教教学工作 为促进学生的全面 发展而努力 一要加强学习 扩大视野 不断提升个人素养 努力把学习成果转化为自身素质与能力 转化为 破解难题 推进 多彩教育 发展的思路举措 不断开创二七 多彩教育 发展新局面 二要与时俱进 求真务实 脚踏实地 紧扣已经确定的工作目标和任务 团结一致 克难攻坚 聚集正能量 实现新跨越 确保各项工作争先晋位 三 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 认识图形 二 20 以内的退位减法 分类与整理 100 以内数的 认识 认识人民币 100 以内的加法和减法 一 找规律 总复习 教材结合计 算教学 安排了应 用所学计算知识解决问题的内容 让学生了解所学知识的实际应用 学习解决现实生活中相关的计算 问题 培养学生用数学解决问题的能力 四 教学目标 1 认识计数单位 一 和 十 初步理解个位 十位上的数表示的意义 能够熟练地数 100 以 内的数 会读写 100 以 内的数 掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的 掌握 100 以内数的顺 序 会比较 100 以内数的大小 2 能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法 会计算 100 以内两位数加 减一位数和整数 经历 与他人交流各自算法的过程 会用加 减法计算知识解决一些简单的实际问题 3 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 体验数学与日常生活的密切联系 感受数学在 日常生活中的作用 4 能用自己的语言描述长方形 正方形边的特征 初步感知所学的图形之间的关系 5 认 识人民币单位元 角 分 知道 1 元 10 角 1 角 10 分 知道爱护人民币 6 会读 写几时几分 知道 1 时 60 分 知道珍惜时间 7 初步体验数据的收集 整理 描述 分析的过程 会用简单的方法收集 整理数据 初步认识 条形统计图和统计表 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 10 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 五 教学措施 1 认真研究 标准 和教科书 提升教学理念 从学生的年龄特点出发 以学生的已有经验为基础 充分利用教材资源 寻找学生熟悉的数学生活 使之进入课堂 2 采用多样化的教学手段 激发学生的学习兴趣 3 加强演示 观察与操作 让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程 4 在学习方式上倡导学生自主探索 合作交流 5 在课堂教学中 注意多一些有利于孩子理解的问题 而 不是一味的难 偏 广 应该考虑学 生实际的思维水平 多照顾中等生以及思维偏慢的学生 6 结合教学内容 适时渗透思想品德教育 7 每月进行作业评比活动一次 比一比看谁学习进步快 8 对学生坚持正面评价 帮助学生树立学好数学的信心 以促进学生全面发展 六 课时安排 一 认识图形 二 3 课时 二 20 以内的退位减法 13 课时 三 分类与整理 3 课时 四 100 以内数的认识 9 课时 五 认识人民币 5 课时 六 100 以内的加法和减法 一 17 课时 七 找规律 4 课时 八 总复习 4 课时 七 教学进度表 周 次日 期内容课 时 12 18 2 242 月 23 日 周五 正月十四 学生注册 0 2 2 25 3 3 始业教育 认识平面图形 平面图形的拼组 七巧板 练习 一 4 33 4 3 10十几减 9 练习二 十几减 8 7 6 练习三5 43 11 3 17十几减 5 4 3 2 练习四 用数学 练习五 练习六5 53 18 3 24整理和复习 单元检测 机动5 63 25 3 31分类与整理 分类与整理 练习七 测评5 74 1 4 7数数 数的组成 读数 写数 练习八 数的顺序4 8 4 8 4 14 比较数的大小 多些 少些 多得多 少得多 练习九 用数学 练习十 5 9 4 15 4 21 整十数加一位数及相应的减法 练习十一 摆一摆 想一想 整理与复习 单元检测 104 22 4 28 认识 1 元及 1 元以下的人民币 认识大于 1 元的人民币 简 单的计算 114 29 5 5节假日休息 125 6 5 12实践活动 小小商店 练习十三 整理与复习 单元检测 13 5 13 5 19 整十数加 减整十数 练习十四 两位数加一位数 整十数 不进位 两位数加一位数 进位 练习十五 14 5 20 5 26 两位数减一位数 整十数 不退位 两位数减一位数 退位 练习十六 155 27 6