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文档简介

平凡而伟大的雷锋精神 驿路梨花 中的真善美 昌平一中张震 背 本单元所选文章 从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤 驿路梨花 便是陶冶情操净化心灵的好作品 然而 阅读之后有个别同学却说 这篇文章看着有点假 并且得到了部分人的响应 这节课 我们要找到同学说出文章 假 的地方 逐一击破 反转课堂 还作者以公道 立德树人 这正是一个引导人 感化人 塑造人 改变人的好机会 说课 景 核心问题 问 题 核心问题及问题链 一 本文的体裁是什么 二 怎样理解小说虚构的特点 三 要还原当时社会历史背景 如何看待作品的真与假 学 说课 情 内容选定 略读文章 学习小说中虚构的写作手法 已有能力 筛选信息 抓词句析文本的能力 困难因素 缺乏对小说特点的了解 缺乏背景分析 分析问题角度单一 目 说课 标 教学目标 1 能够辨明本文的体裁 2 能够了解小说虚构的特点 3 能够领悟雷锋精神的时代意义 方 说课 法 引导法 讲解法 点拨法 驿路梨花 的真善美 一 驿路梨花 的体裁到底是什么 1982年云南师范学院一位教授还特意来信询问我 根据 驿路梨花 的特点 应该把它作为记叙散文来讲 但是 他们又看到你的一篇文章 讲它是小说 其实小说的文体也是多样 由于作家的风格 笔调不同 写法也会不同 我是喜欢用这种记叙文手法来写小说 我觉得这会显得更素朴 真实 彭荆风 驿路梨花 的真善美 一 驿路梨花 的体裁到底是什么 小说 虚构写实 驿路梨花 的真善美 二 小说的哪些地方写得很真 让你误以为是记叙文 第一人称 我 人物真 驿路梨花 的真善美 二 小说的哪些地方写得很真 让你误以为是记叙文 这是哀牢山南段的最高处 这么陡峭的山 这么茂密的树林 走上一天 路上也难得遇见几个人 夕阳西下 我们有点着急了 今夜要是赶不到山那边的太阳寨 只有在这深山中露宿了 地点真 驿路梨花 的真善美 一弯新月升起了 我们借助淡淡的月光 在忽明忽暗的梨树林里走着 山间的夜风吹得人脸上凉凉的 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上 二 小说的哪些地方写得很真 让你误以为是记叙文 感受真 驿路梨花 的真善美 一座草顶 竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边 屋里漆黑 没有灯也没有人声 这是什么人的房子呢 二 小说的哪些地方写得很真 让你误以为是记叙文 环境真 驿路梨花 的真善美 3 哪些地方让你感觉假 提炼巧合 人物的模特儿 没有专用过一个人 往往嘴在浙江 脸在北京 衣服在山西 是一个拼凑起来的角色 鲁迅 驿路梨花 的真善美 3 哪些地方让你感觉假 夸饰 情理之中 意料之外 驿路梨花 的真善美 3 哪些地方让你感觉假 还原 驿路梨花 的真善美 一九六三年三月五日 怎样读懂文
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