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第二节 免疫与计划免疫 第三节社会行为济宁市第十三中学谢经锋学习目标（明确目标，以便有的放矢） 一、知识目标 1、说出动物社会行为的概念 2、明确社会行为的特征 3、阐明动物群体中信息交流的意义。 二、能力目标通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。 三、情感目标认同群体的力量大于个体，增强集体意识。 学法指导（遵循规律，自然事半功倍）通过视频资料说出动物社会行为的概念、明确社会行为的特征；然后通过合作交流了解群体中的信息交流方式，进而认同动物间合作与交流的重要性。 探究新知合作交流（一）（观看视频完成）社会行为的特征是 1、； 2、； 3、。 如白蚁，群体中有、和。 合作交流（二）（自读课本48页第二段完成） 1、阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，根据、和的不同，排成等级次序。 2、首领享有什么特权？合作交流（三）（根据资料分析）蜜蜂是个高度社会化的组织，其家族成员可区分成工蜂、雄蜂及蜂后三种、他们彼此分工合作，各司其所、善尽本分，以维持家的完整，这俨然是一个小社会的模式，他们终其一生皆无法离开团体单独过生活，就像人类一样，人类本身就是一种最复杂的社会性动物，你我都不能离开人群来生活。 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃跑都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 根据以上资料思考动物群体生活的意义是什么？谈谈你与同学在学习上的交流、合作对你学习的帮助。 合作交流（四） 1、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，张良用计，让蚂蚁自己排成“霸王自刎乌江”六个大字，这六个字深深刺痛了项羽的心。 你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗? 2、除了蚂蚁这种传播信息的方式之外，动物间还利用什么方式传播信息？ 3、有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。 根据这些信息你能想出一些捕杀害虫的方法吗？课堂小结把你本节课的收获总结在下面。 达标检测（学海竞技场，实战展风采） 1、下列属于动物社会行为的是（）A母鸡带领小鸡觅食B树洞里居住着一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂养D草原上共同生活着大量食草动物 2、除哪种动物外，其余动物都具有社会行为()A.蜜蜂B.蚂蚁C.圆蛛D.白蚁 3、我国古籍草木疏上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。 说明动物能通过（）来传递信息A声音B气味C动作D语言 4、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首邻”狒狒的叙述不正确的（）A优先享有食物和配偶B优先选择筑巢场地C首领狒狒一般为雌性D负责指挥整个社群的行动 5、狗无论走多远都能顺利返回家，使狗返回家的信息()A.沿路的风光B.沿路的花香C.沿路的气味D.主人的呼唤 6、蜜蜂和同伴交流信息，告诉同伴蜜源的距离和方向是通过()A.触觉B.声音C.气味D.舞蹈 7、有关动物的“语言”的正确叙述是（）A动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音B动物之间交流思想、感情的信息C动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号D动物的各种行为 8、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了（）A昆虫的取食行为B昆虫的学习行为C昆虫之间的通讯D昆虫的迁徙行为 9、属于社会行为的是（）A两只狗争夺骨头B.一条蛇追捕青蛙C一只母鸡照看一群小鸡D.一只威猛的头羊带领着羊群课外探究参照课本49-50页,小组分工