第11周日计划范文.doc

第11周日计划范文 第十一周星期一xx年年11月月9日备课建议及调整艺术活动蔬菜拼盘活动目标 1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图案造型。 2、能用对称和色彩搭配的方法进行构图。 活动准备 1、各种蔬菜 2、每位幼儿一个盘子活动过程 1、谈话引出话题。 提问你们到餐馆吃过饭吗？餐馆里的菜好吃吗？好看吗？ 2、欣赏厨艺盘菜。 （1）这些菜好看吗？厨师为什么要这样摆呢？使幼儿感受蔬菜不仅可以吃，摆放的好看还可以给大家带来美的感受，增强食欲。 （2）讨论厨艺盘菜的制作方法。 如每盘菜摆放的像一朵花，中间有中心点，四周摆放成对称的花边图案。 针对不同的盘子，蔬菜摆放的特点也不一样。 3、介绍操作材料。 看一看各种蔬菜的切面，说一说是什么蔬菜。 4、幼儿拼摆“蔬菜花园”幼儿选择自己喜爱的盘子操作，提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。 5、相互欣赏幼儿介绍自己的蔬菜花园，将幼儿作品一起展出，共同欣赏。 每次吃饭，尤其是吃蔬菜的时候，对于我们班的小部分孩子来说简直是一种折磨，因为他们不爱吃蔬菜，一顿饭半小时也吃不完。 所以通过自己摆拼盘，孩子也会偷偷吃两口，孩子们对于蔬菜也渐渐喜欢了。 区域活动建构区、益智区、表演区、美工区 一、观察重点幼儿是否能根据自己喜欢的游戏内容，正确使用材料。 二、活动材料积木、表演道具、益智玩具、彩纸等 三、游戏过程导入图片展示并讨论正确使用游戏材料的方法指导间接指导幼儿在表演区认真扮演好自己的角色，以物代物的使用好材料，提醒幼儿认真游戏，引导幼儿涂色，用数字卡片比大小。 评价幼儿自我评价在游戏中的表现，老师全面评价幼儿活动，表扬活动认真的幼儿，并指出一些需要改正的地方。 第十一周星期二xx年11月10日备课建议及调整科学活动一篮蔬菜活动目标1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2.初步感受蔬菜的多种多样。 活动准备PPT（各种蔬菜） 一、谈话，导入活动。 看看老师手上拿着什么东西？哦，是一个篮子。 我买回来一篮子什么？ 二、观察蔬菜的外形和颜色。 1.请幼儿从篮中取一种疏菜，并作简单介绍。 哦，我的篮子里装了蔬菜，你们都认识这些蔬菜吗？我请小朋友从篮子里拿一种蔬菜，并说说他叫什么，它是什么样的。 谁愿意来试试？2.介绍自己喜欢的蔬菜。 你喜欢哪种蔬菜？你为什么喜欢它？在这一活动中，我通过将幼儿带到了菜场进行买菜来认识和熟悉这个平时他们很少接触却与他们的生活息息相关的场所，以综合的思路来展开活动。 在这里，孩子们学习与人交往，学习认识钱币上的数字，学习钱与货物的交易，学习认识各种各样的蔬菜。 3.共同小结老师的这个篮子里装了哪些蔬菜？他们叫什么名字？ 三、扩展关于蔬菜的经验。 你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？都是什么样子的？ 四、借助网络观看蔬菜图片。 刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起（请你们）来看看其他（图片上）的蔬菜。 （看看，有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的？）区域活动建构区阅读区娃娃家烧烤店益智区美工区 一、观察重点认识环形公路，在公路上正确行使。 二、活动材料交通标志，警察人偶，马路纸板，汽车，环形马路图片 三、游戏过程 1、出示环形公路图片，请幼儿说说它的特点。 2、探讨使用什么材料搭建。 3、幼儿游戏。 4、请个别幼儿介绍自己的作品。 下午经历活动小鬼穿大衣活动目标1体验穿上大衣服后进行各项活动，会自己想办法解决遇到的困难。 2知道穿上大衣服后会给自己造成多方面的不便，同时懂得只有选择合适自己的东西才会更方便做事情。 活动准备大人的衣服若干件。 活动过程 一、幼儿来园后，取出带来的衣服换上，并且能介绍自己穿的是谁的衣服，刚穿上时有什么感觉。 从早上晨间活动到中午吃饭幼儿都穿上衣服进行各项活动。 二、组织幼儿穿着大人服装玩桌面游戏，引导幼儿园衣服太大怎么玩呢？请幼儿园自己想办法进行游戏。 三、上课的时候，请幼儿说说穿着爸爸妈妈的衣服有什么感受？引导幼儿思考如何穿着爸爸妈妈的衣服进行活动呢？ 四、区域活动的时候，请幼儿想想穿着大人的服装会影响自己的游戏吗？怎么样才能不影响呢？引导幼儿可以利用大人服装来进行表演游戏。 五、洗手时，请幼儿想想怎么才能洗手呢？吃饭时衣服太大怎么办呢？老师话孩子穿上大衣服后，一开始是喜悦，快乐、开心，当问他们今天穿着爸爸妈妈的衣服感觉怎么样呀，有的说很舒服，有的说像唱戏的人了，有的说我可以跳舞了，有的说很有趣，确实在不做事情的时候，穿着大人衣服让小朋友都感到非常有趣幽默。 男孩子穿上爸爸的衣服像个小和尚，女孩子穿上妈妈的衣服像个烧香太太，真是无花八门，快乐风趣，可是当要开始进行一系列的活动时，问题一个个出现了，由于袖子长不能洗手，不能点心，不能做游戏让孩子感受到了不方便，从而动脑筋解决问题。 第十一周星期三xx年11月11日备课建议及调整健康活动乘汽车活动目标1.初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。 2.教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 活动准备PPT活动过程1.教师幼儿一起讨论坐过哪些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？2.幼儿讲述自己的乘车过程。 3.观看幻灯片安全3这个个小朋友坐在车里，把自己的头和手都伸到了窗外，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。 4.教师讲解乘车要求我们在乘车时要安静地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。 坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。 5.教师组织幼儿游戏-开汽车区域活动建构区阅读区娃娃家烧烤店益智区美工区 一、观察重点能正确穿脱衣服，并将脱下的衣服叠放整齐。 二、活动材料衣裤，娃娃箱子等等 三、游戏过程 1、巩固衣裤折叠的方法。 2、活动评价展示娃娃家，请其他幼儿评价。 下午音乐游戏买菜活动目标 1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、用看图的方法理解、记忆歌词。 活动准备 1、含歌词内容的图片若干 2、音乐活动过程 1、欣赏歌曲，说说歌曲里唱了哪些蔬菜，教师在黑板上出示相应的图片。 2、倾听老师范唱歌曲。 3、理解、记忆歌词。 （1）请个别幼儿分别将图片有顺序地排列在黑板上。 （2）验证排列顺序是否正确，教师范唱，幼儿对照。 （3）完整地边看图边念歌词。 4、学唱歌曲。 （1）边听歌曲旋律，边默唱，将已熟悉地歌词与曲调主动匹配。 （2）轻声随着伴奏学唱歌曲。 5、有表情地歌唱。 （1）奶奶看见这么多的菜很高兴，怎么唱？可以怎样拿回家？又该如何唱？ （2）完整地有表情地演唱，初步表现歌曲的说唱风格。 第十一周星期四xx年11月12日备课建议及调整科学活动量量边有多长活动目标 1、引导幼儿探索用实物测量物体面积的方法。 学习用数字记录测量的结果。 活动准备 1、教师的准备兔子玩具一个 2、幼儿学具的准备操作册P15页活动过程 一、提出问题，引导幼儿探索测量的方法师今天我们班来了一位小客人，是谁呢？教师出示兔子玩具。 看看小兔子给大家带来了什么礼物呢？（衣服、裤子、围巾）师这只小兔子是个能干的小裁缝，它给大家带来了很多的衣服、裤子、围巾，还有许多的彩色布，红色的布是做衣服的，黄色的布是做围巾的，蓝色的布是做裤子的，那么每块布可以做几件衣服、几条围巾、几条裤子呢？今天邀请我们小朋友来帮忙量一量，看看每块布最多能多几件衣服，量完后，请你用数字记录下来。 在操作过程中，教师注意观察幼儿测量时所采用的方法，并引导幼儿探索怎样量多的衣服最多。 二、引导幼儿讨论正确的测量方法 （1）展示孩子使用的测量方法，讨论他们量的对什么？使幼儿明确在测量时要一一对齐，并且量具不可超出被量的物体。 （2）展示两孩子测量的裤子讨论，同样的大小的一块布，为什么有的可以做5条裤子，有的可以做6活动评价之前，可以请幼儿互相检验别人的操作题。 评价时除了老师评价，还可以由幼儿相互评价。 条裤子？谁的方法较好。 师生共同讨论出最佳的测量方法。 区域活动阅读区科学区建构区娃娃家烧烤店美工区益智区 一、观察重点知道自己扮演的角色称谓。 二、活动材料娃娃家爸爸妈妈装扮、生活以及厨房用具 三、游戏过程导入观察家庭成员图片，谈话导入指导 1、通过谈话形式让幼儿明确娃娃家里有哪些角色。 2、游戏中，老师以角色身份介入游戏并询问你是娃娃家里的谁？评价请幼儿说说今天你在娃娃家里扮演了谁。 老师根据游戏情况及游戏中出现的问题进行小结。 下午体育游戏小兔采蘑菇活动目标 1、练习双脚在直线两侧行进跳，能较灵活地跳跃。 2、能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备 1、“小兔的家”四个，圈若干。 活动过程 1、韵律活动“小兔做操”。 小兔起床了（上肢运动），吃青草（下蹲运动），摸尾巴（体转运动），划小船（腹背运动），真高兴（跳跃运动）。 2、新授游戏“小兔采蘑菇”。 （1）教师以游戏形式引发幼儿兴趣。 （2）示范新授动作。 教师边讲解边示范在直线两侧行进跳，两手竖在头两边做耳朵，两腿微屈，双脚并拢，用前脚掌轻轻跳进圈内，依次把圈跳完。 （3）幼儿分小组自由练习，教师指导幼儿注意用前脚掌轻轻着地。 （4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。 （5）进行游戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。 3、结束活动让幼儿在音乐游戏“认识你呀真高兴”中放松身体，调整情绪。 第十一周星期五xx年11月13日备课建议及调整阅读活动蚂蚁和西瓜活动目标 1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。 2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。 3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。 活动准备PPT活动过程 一、蚂蚁搬豆导入。 （1）教师歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？ （2）出示大西瓜画面（P1）提问他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。 ） 二、理解内容困难重重。 （一）艰苦的奋斗。 出示吃剩下西瓜的画面（P3）提问 （1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家） （2）连续播放P 4、P 5、P 6、P7，最后四副一起定格p8，提问图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。 ）小结蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。 （3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。 ） （4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（P 10、P11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。 本次活动我尝试使用多媒体教学，对于孩子们来说这显得更加直观、生动，学习积极性也提高了。 整个活动的组织我都是围绕着“快乐”进行的，一是发挥幼儿的主动性，让幼儿快乐的学习。 二是通过角色的模仿与猜想，帮助幼儿体验蚂蚁的快乐。 教师在活动中最大的作用是引导幼儿仔细观察，启发幼儿积极思考，帮助幼儿打开话匣子。 在孩子理解故事中，注重培养孩子的一种想象和思维，四只小蚂蚁会怎样搬西瓜？一群小蚂蚁能不能搬动西瓜？让孩子带着这种悬念来读这个故事，会更有味道，在小蚂蚁做动作时，适时的时候以点带面，把这个孩子的经验或者提一个小小的问题，追问一下，把所有的孩子带动起来，然后他们成为一种共同的认知体，这是老师最快乐的、最想看到的。 接着又设计通过猜测蚂蚁的心情一步一步推动，让孩子的思维得到释放，ppt的逐步出示让孩子的想象得到验证，所以也是让孩子享受其中的一种快乐！ （5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。 （引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论） （6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（P 12、 13、14），提问图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作） 三、完整欣赏故事。 （1）演示PPT，教师完整讲述故事。 （P1P14），给幼儿较完整的感受。 提问为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？小结小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！ 四、讨论有趣的西瓜皮。 （1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片P15，幼儿讨论） （2）看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？ （3）出示滑梯图片P16，“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。 区域游戏阅读区科学区建构区娃娃家烧烤店美工区益智区 一、观察重点幼儿是否能学做小主人，学说一些礼貌用语。 二、活动材料表演道具 三、游戏过程导入播放儿歌客人来了，结合以往经历讨论小主人应该怎么做。 指导 1、讨论小客人到你家来，你要说些什么话？ 2、幼儿游戏，按讨论内容进行游戏，老师以客人身份去指导。 评价幼儿自我评价在游戏中的表现，老师全面评价幼儿活动，表扬活动认真的幼儿，并指出游戏中出现的问题，进行讨论，想办法解决。 下午阅读时光爱吃西瓜的蚂蚁活动目标1.回忆绘本故事蚂蚁和西瓜的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。 2.尝试用剪贴的方法制作西瓜