数学与应用数学专业(本科)教学实施方案(2006年3月修改).doc

数学与应用数学专业（本科）教学实施方案（2006年3月修改）为了落实教育部批准的关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告的精神，保证中央广播电视大学“开放教育试点”理学科数学类数学与应用数学专业（本科）教学计划的具体实施，搞好开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定此实施方案。一、学习资格的确认招生对象：已具有数学、小学教育（理科方向）或理工科专业高等专科以上学历者。 二、培养模式为适应社会主义经济建设改革和发展需要，适应中学数学教学改革的发展需要，数学与应用数学专业立足于培养从事中等数学教学、教育管理及其他数学工作的德、智、体全面发展的高素质应用型高级人才。按照社会实际需求，数学与应用数学专业对课程体系和教学内容的要求进行改革，在课程设置上突破传统的师范院校数学课程体系设置，注重满足培养对象的实际需求，开设了高观点下的中学数学分析学、代数学和几何学等独具特色的、满足中学数学教师需要的系列课程。随着时间的推移，现代数学的内容不断发展，现代数学的思想又不断地渗透到经典数学的研究中，中学数学教师急需用现代数学知识充实自己，用高等数学的高观点去理解初等数学的内容，从而提高自身的数学素养，并进一步指导中学数学的教学工作，使得中学数学教师在教学中做到居高临下、游刃有余。确立“以学生为中心”的教育思想，尽力解决中学教师业余学习的工学矛盾，构建强大的支持服务系统以极大地满足学生的学习需求。积极探索多种媒体相结合的教学方式，利用现代通讯系统多渠道、多层次、多方位提供教学辅助信息，如看录像、用CAI课件自学与自测、使用IP课件、网上学习以及讨论、开设Email信箱等手段，同时鼓励学生主动学习、积极思考，逐步具有勇于探索、勇于创新的精神。三、教学模式采用现代远程开放教育模式。在教师指导下，学生根据教学计划规定的本科阶段培养目标，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等学习资源开展个别化自主学习。教师通过电视直播课堂、面授辅导、函授辅导等教学形式以及网络教学、BBS、电子信箱（E-mail）、VBI、电话等传输手段提供学习支持服务。 四、学习媒体与支持服务系统 （一） 学习媒体 1 文字教材文字教材是落实教学大纲、传授课程基本内容的主要媒体，是其它教学媒体的基础和核心，是学生学习各门课程的基本依据。文字教材应全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息，包括系统阐明课程基本教学内容、明确学习目标（教学要求）、提供学习方法指导、提供与之衔接的其它媒体的信息、配备相当数量习题。文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。 “合一式”文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容及媒体使用信息有机结合在一起；“分立式” 文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。 2 音像教材（包括VCD）音像教材（包括VCD光盘，以下同）是强化文字教材教学内容、提高学生学习效率的重要媒体。其内容应与文字教材密切关联，主要是对文字教材中的重点内容进一步阐释和归纳，对学生难以理解的内容或适于用画面形象演示的内容进行直观形象化的演绎和讲解。音像教材一般采用重点讲授式或重点辅导式，具体形式应根据课程内容的特点确定，每门课程的音像教材学时数不应过多，与课程学时数的比例一般不应多于1：3。 3 CAI课件（包括网络版）CAI课件即计算机辅助教学软件，是将文字教材的教学内容进行分解和细化的辅助教学媒体，其内容应与文字教材内容紧密配合，对重点内容进行讲解、复习、练习与检测等多层次、多角度的设计，给学生提供利用计算机或网络进行个别化、交互学习的途径。CAI课件的形式可以是光盘（CD-ROM），也可以是网络版课件，供学生根据自身条件灵活选择。 （二） 支持服务系统 1 面授辅导由试点单位组织定期或不定期的面授辅导，由辅导教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题，通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养学生综合能力的目的。面授时间不宜过长，与课程学时数的比例一般不应多于1：2，面授地点和方式各试点单位可根据具体情况自行确定。 2 函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施函授辅导，辅导形式为报刊、杂志、信件，辅导内容包括：学习方法指导、重难点解析、典型例题分析、练习与自测、期末复习指导、问题解答等，必修课程及限选课程的考核说明由中央电大统一下发。 3 VBI数据广播利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站），利用CETV-1电视频道接收除一般数据广播信息外，还可接收大量的最新电大教育发展动态、教学管理信息、课程辅导和多媒体课件等内容，并能随时下载信息内容。VBI信息内容由中央电大负责或与试点单位主持教师共同制作提供，利用VBI传递的课程辅导信息内容每门课至少保证每月更换一（两）次，教学信息动态及时更换。 4 电话中央电大与试点单位设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大热线电话是664122331205/1204/0708。 5 直播课堂必修课程，每学期安排23次集中辅导课，采用讨论式讲解重点、难点、学习思路和方法，针对学生学习过程中出现的普遍问题进行解答。各试点电大的学生和老师可以用电话和Email实时地提出问题。 6 网上教学用主页形式在互联网上及时提供课程教学信息、教学要求、教学进度、例题解析、教学辅导、作业答案和学生学习过程中共同问题的答案，开辟网上讨论（BBS）专栏开展学习讨论，弥补远程教学中学生与教师之间的交互不足，为广大师生提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。 7 Email答疑和咨询公布课程主持教师、试点专业教研室的Email地址，提供非实时答疑、咨询等信息传输通道。五、教学质量保证体系 （一） 教师队伍的配备 1 主持教师（专职教师）试点电大要配备能胜任数学本科教学的教师队伍，至少有12位高级职称专职教师，专职教师要具有数学专业本科以上学历，并参加中央电大组织的课程师资培训。 2 兼职教师试点电大要利用当地普通高校的力量，建立一支相对稳定的兼职教师队伍，并利用中央电大编制的师资培训录像带对兼职教师进行远程开放教育理论及本专业教学计划中系列课程设计思想的培训。试点电大要通过组织二级培训、集体备课、观摩教学等教学活动，加强兼职教师之间的交流与沟通。 （二） 学习资源的配备 1 教学媒体的编制统设课程和限选课程的文字教材和音像教材由中央电大负责组织编制，选修课程由中央电大推荐教材，或由试点省级电大负责组织编写。统设课程和限选课程的CAI课件（包括网络版）由中央电大组织具有相应能力的试点电大共同开发研制。教学媒体应以文字教材为主，配以音像、CAI课件等强化教学的辅助媒体构成一体化的多种媒体教材，各种媒体要注重教学内容的组织应符合成人远程业余学习的认知特点，注重教学内容与辅导教学信息的有机衔接，增加导学内容，以保证学生个别化的需要。 2 支持服务系统信息的编制与使用支持服务系统的教学辅导信息由中央电大负责编制，试点单位的主持教师负责资源的接收和使用。 （三） 教学过程的控制1补修课程按照数学与应用数学专业（专科起点本科）教学计划的要求，非中央电大数学教育、小学教育（理科方向）或理工科专业高等专科毕业生，凡参加本专业学习者，均须补修高等数学基础、线性代数课程。具体安排如下：（1）本课程的补修工作建议在新生入学时集中进行，以保证本专业课程的学习。（2）教学点负责落实本课程的具体教学环节和相应的教学支持服务。（3）考试命题和考试时间可根据教学情况由各省电大自行安排，组织考试。省级电大制定补修课程考核管理办法、工作规程和形成性考核实施办法。4持有数学专业或理工科专业专科毕业证书或本课程、高等代数、工程数学等课程的单科成绩合格证的学生，经分校按照中央电大有关规定审核，报省级电大批准后，可以免修本课程。2 入学教育对新生要进行入学教育和选课指导，收视中央电大统设的“开放教育入学指导”电视直播课，指导教师要帮助学生制定学习计划和学习进度，让学生了解远程学习的模式，接受支持服务系统。 3 教学辅导中央电大应通过直播课堂、VBI数据广播、报刊杂志等支持服务系统，组织对必修课程和限选课程的集中辅导，每学期每门课应不少于两次。试点单位负责教学辅导的收听收看，并可针对当地学员情况，适当增加集中辅导时间。 4 形成性考核作业各门课程均应按照开放教育试点工作的要求，编制形成性考核作业册，必修课和限选课的形成性考核作业册由中央电大统一安排，地方电大可视当地学生的学习情况补充少量作业，其它课程的形成性考核作业册由地方电大主持教师布置。中央电大安排的形成性考核作业册通过电大在线教育网发布和中国远程教育杂志编辑部发行，试点单位负责落实形成性考核作业工作，并组织形成性考核作业的批改和成绩核定。 5 课程考核各门课程的考核成绩由期末考试成绩和平时作业成绩两部分组成。期末考试由中央电大统一命题，满分100分。一般情况下，期末考试成绩占考核成绩的80。形成性考核作业的成绩占考核成绩的20。 6 巡教巡考中央电大组织对各试点单位的教学和考试工作进行巡视，检查平时作业的批改和记载情况。六、中央电大与试点单位的职责 （一） 中央电大的职责 1负责各门课程教学大纲的制定、教学计划的下发。2. 负责组织必修课程的音像教材的编制，CAI网络课件的开发、制作。推荐限选课程文字教材。3. 负责对教学网页整体框架的设计、制作、维护与更新。4. 负责组织对地方电大主持教师的教学培训、辅导。5. 汇总试点单位教师反馈的学生学习情况，及时调整教学过程的各项教学内容及教学安排等。 （二） 试点电大的条件与职责1. 各试点电大要配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室；多媒体、网络和计算机教室；语音教室；讨论和辅导教室等。2. 各试点电大要配备健全的专兼职教师队伍，并制定相应的管理办法及建立相应的师资队伍档案库。3. 试点省级电大应设专职教师负责组织教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习等工作。4. 组织落实平时作业的批改与成绩核定。5. 组织基层电大任课的专职和兼职教师进行二级培训，内容报包括：远程教育思想培训、课程培训、平时作业的批改定级等。6. 举行定期或不定期的教学辅导、作业讲评，可根据学习进展情况组织阶段复习、期中测试等。7. 及时将远程学习中的有关信息反馈中央电大。七、实践环节与毕业论文1. 教育、教学研究本科阶段学生均应参加教育、教学研究活动。具体要求由中央电大另文通知，各试点单位具体组织实施。教育、教学研究成绩合格者可取得相应学分。未取得教育、教学研究学分者不得毕业。2. 毕业论文本科阶段学生均应撰写毕业论文。具体要求由中央电大另文通知，各试点单位具体组织实施，中央电大对毕业论文工作进行检查、指导。毕业论文成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业论文学分者不得毕业。八、毕业资格的确认数学与应用数学专业学习实行学分制，本科最低毕业学分是71 学分，学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标和要求后，准予毕业并由中央电大颁发毕业证书。补修课程按照