第三周工作计划范文.doc

第三周工作计划范文 周工作计划9月15日9月19日和表述能力，入园时能自己走，并大胆与成人打招呼。 力，能与同伴友好相处，不打架，懂得大家都是好朋友。 里不能随便乱跑，当心碰撞。 友一起进餐，认真专注地吃完自己的一份饭菜。 故事，帮助幼儿了解饭菜的营养，鼓励幼儿独立进餐。 应保持安静、不影响同伴、姿势正确，不趴着睡。 睡时的照片，引导幼儿观察说说谁是睡觉表现最棒的，总规则。 1我会语言滑滑梯数学动物幼儿园体游综合2我们的幼儿园音游自己吃律动生活模仿动作小孩小孩真爱玩一二三，木头人积木、玩具供幼儿自由拼搭。 小动物喂豆子。 拼图。 指导幼儿阅读。 户外活动上午初步学习双手用力将球向上、前、师幼两两合作抛接球和同伴两两合作抛接球和同伴合玩球下午继续练习听信号向指定方向走和跑排队听小铃走继续练习听小铃快慢节奏走或跑玩大型玩具家长工作 1、建议家长在家中多和孩子说说幼儿园惧，能高高兴兴上幼儿园。 2、中秋节来临，建议家长可以和孩子讲 3、家园配合，教育幼儿要有礼貌，能与反馈记录半年活动计划xx年一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指绘画开火车核心目标能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。 相关目标乐于参加活动，初步感受绘画活动的乐趣; 1、游戏“小司机开火车”。 教师带领幼儿开火车，体验火车长长 2、游戏“小小蜡笔开火车” （1）师“小司机开火车真有趣，从头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩戏。 小朋友们做小老师教它们开火车 （2）师“油画棒宝宝等不及了，我的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边的时候，我们先找到小兔车站，从小熊车站才能停） （3）请小朋友来开火车。 （提醒幼儿到小熊车站才能停） 3、幼儿作画，教师巡回指导 （1）师“小朋友的油画棒也想开火出来玩吧！” （2）引导幼儿从小兔车站一直开到 （3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油 4、引导幼儿用简单的语言介绍作品师“你请的哪些颜色的油画棒宝宝区域活动益智区生活区投放材料提供各种积木、拼图、开书、各种积木若干、箩筐若干只、积作材料建构区数学区语言区观察重点继续指导喂小动物指导方式 1、教师提问你是怎么喂小动物的？教师讲评正确与否。 2、为每组幼儿提供不同的材料，幼 3、教师重点观察指导幼儿喂小动物在地上，要爱护动物头。 4、归放材料，检查有没有按标半年活动计划xx年一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指引起幼儿活动兴趣。 来了3幅画，我们一起看看画上有什么？幅，引导幼儿观察。 片上有谁？他们在干什么？他们是怎样搭积幼儿学说“我能和大家一起玩，不争也不抢抢的玩具要大家一起玩，不争抢。 幅图，引导幼儿观察。 图片上有谁？他们在干什么？他们是怎样下学说“我会一个跟着一个走，慢慢下楼梯。 不能拥挤。 幅图，引导幼儿观察。 图片上有谁？他们在干什么？他们是怎样收说“我会和小朋友一起收玩具。 知道要和大家一起收拾玩具。 1、配套挂图（几个小朋友一起搭玩具；一个跟一个，慢慢下楼梯；活动结束，几个小朋友一起收玩具）综合活动我能我会核心目标学会观察图片，学习用短句讲述图片中的主要内容。 相关目标知道在集体活动中应与同伴友好相处，一起游戏、生活。 一、出示图片引起幼儿活动兴趣。 “今天老师带来了几张照片，我们一什么？” 1、出示第一幅，引导幼儿观察。 提问照片上有谁？他们在干什么？木的木的？小结幼儿学说“我能和大家一起玩好玩的玩具要大家一起玩，不争抢。 2、出示第二找照片，引导幼儿观察提问图片上有谁？他们在干什么？木楼梯的？小结幼儿学说“我会一个跟着一个下下下楼梯时不能拥挤。 3、出示第三张照片，引导幼儿观察提问图片上有谁？他们在干什么？给玩具的？小结幼儿学说“我会和小朋友一起验。 幼儿画册，依次观察图片，请小朋片中的小朋友他们在干什么？是怎样做的？象图片中的小朋友一样与同伴友好相处，知时要依次排队、相互谦让。 玩游戏结束后要和大家一起收拾玩具 二、拓展经验。 引导幼儿看幼儿画册，依次观察友说一说，图片中的小朋友他们在干的？ 三、小结鼓励幼儿也能象图片中的小朋友一样处，知道活动中人多时要依次排队、区域活动益智区生活区建构区数学区语言区投放材料提供各种积木、拼图、开书、各种积木若干、箩筐若干只、积作材料观察重点指导幼儿拼简单的拼图。 指导方式 1、教师出示玩具拼图小朋友你认吗？你会拼吗？应该怎么拼？ 2、为每组幼儿提供不同的材料，幼 3、教师重点指导幼儿拼图，要求幼拼，鼓励幼儿独立拼出一幅图。 4、游戏小结。 表扬能坐在椅子上认真玩游戏的半年活动计划xx年一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指，引起幼儿的兴趣。 幼儿，今天，我们班上来了三位小动物，然后，玩偶刺猬、松鼠、小兔语言滑滑梯核心目标 一、表演儿歌，引起幼儿的兴趣。 1、教师告诉幼儿，今天，我们班上刺猬、松鼠、小兔，并向小朋友问好。 个小动物喜欢我吗幼儿园的滑梯，瞧！他们是？儿歌边表演相应的动作，激发幼儿对滑滑梯的词。 鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的？启发幼儿扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。 地学习儿歌。 励幼儿自然跟人参与完整地念儿歌偶尔。 观察幼儿用书并看图阅读儿歌。 看一看小动物从滑梯上滑下来的线路，说说刺猬是怎样从滑梯上滑下来的？边念儿歌，边用手画出直线、点和曲线。 在画册上边画边念儿歌。 表演儿歌。 幼儿用腿、手臂当滑梯，用手扮小动物，玩滑们可以用身体的某一个地方变一个滑滑梯！变来当小动物呢？别扮演松鼠、白兔、刺猬吧，表演儿歌。 去户外玩滑滑梯，体验玩滑梯的快乐。 学习儿歌，初步掌握象声词“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。 相关目标积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。 然后，分别出示玩偶刺猬、松鼠、小问好。 2、教师三个小动物喜欢我吗幼儿们是怎样玩滑梯的？ 3、教师边念儿歌边表演相应的动作梯的兴趣。 二、学习象声词。 教师提问松鼠、兔子、刺猬是怎样幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜 三、幼儿完整地学习儿歌。 老师念儿歌鼓励幼儿自然跟人参与尔。 四、引导幼儿观察幼儿用书并看图阅 1、启发幼儿看一看小动物从滑梯上说松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑梯 2、引导幼儿边念儿歌，边用手画出 3、幼儿用笔在画册上边画边念儿歌 五、引导幼儿表演儿歌。 1、教师启发幼儿用腿、手臂当滑梯玩滑滑梯的游戏。 2、教师我们可以用身体的某一个地变变看，用什么来当小动物呢？ 2、请幼儿分别扮演松鼠、白兔、刺猬 六、组织幼儿去户外玩滑滑梯，体验区域活动益智区生活区建构区数学区语言区投放材料提供各种积木、拼图、开书、各种积木若干、箩筐若干只、积作材料观察重点能否按标记归放玩具。 指导方式 1、教师提问每个箩筐上有什么？柜老师为什么要贴标记呢？ 2、为每组幼儿提供不同的材料，幼 3、教师观察幼儿游戏情况，鼓励个别动，能和同伴一起玩。 4、游戏小结。 教师检查归放情况，请能力的玩具放好了。 教师要求幼儿能看清标记放玩具半年活动计划xx一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指数学动物幼儿园核心目标学习能按一种实物标记选择相应的实物并归类；相关目标学习用短句表达自己的操作，如“小兔我送你上幼儿园”或“我送小熊上幼儿园”。 1、以送小动物上幼儿园的话题引出 （1）教师动物幼儿园开学了，小动儿园。 (2)出示插好某一小动物标记的筐子是幼儿园的什么班，那么应该送谁上“我们来送小动物上幼儿园吧。 2、送小动物上幼儿园。 （1）提问谁愿意来送小动物上幼儿示范，幼儿送的过程中提示其用语我送你上幼儿园。 ）提问大家看他们送得对吗（师带领小动物上某某幼儿园。 提问他们在送小动物们全部送到幼 3、接小动物回家，教师“天快黑了，小朋友要把幼儿回来放到篮子里。 教师今天这个新游戏的名字叫“动师把它放在游戏区，小朋友可以再玩 2、小动物标记； 3、小动物图片若干其他操作玩具，如拼插玩具。 区域活动益智区生活区建构区数学区语言区投放材料提供各种积木、拼图、开书、各种积木若干、箩筐若干只、积作材料观察重点指导幼儿在操作材料上完指导方式 1、教师谈话小朋友喜欢玩游戏吗？么样？能不能大声说话呢？ 2、为每组幼儿提供不同的材料，幼 3、教师重点观察指导幼儿操作送玩幼儿看清楚了再贴。 4、归放材料，检查有没有按标半年活动计划xx一次备课二次备课活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指综合活动我们的幼儿园 1、知道自己所在幼儿园的名称，班级的名称、位置、，从户外回来后能找到自己所在的班级。 1、参观幼儿园内的主要场所，初步感施的丰富。 教师当司机，请幼儿坐上“汽车”。 教念儿歌小汽车，嘀嘀嘀，跑到东，看看（玩玩）去，每到不同处所，儿可做些变动。 2、感知幼儿园的环境美，喜爱自己的幼儿园。 2、欣赏儿歌，进一步感受幼儿园真 （1）教师出示幼儿园全景图或照片认为幼儿园