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文档简介

美术研训计划范文 xx （1）塘甸小学学校（幼儿园、联盟）美术学科“三小”项目研训计划研训项目（主题）小学美术教材解读与课堂现象立项依据（小现象、小问题等相关现状与背景）教材解读是一门学问，更是一门艺术。 有效的课堂教材解读，能引起学生学习的兴趣，激发学生探究的愿望发展学生的思维能力。 身处新课程改革第一线的美术教师,我们要潜心思考的是什么样的教材解读能激发学生强烈的学习愿望？什么样的教材解读能有效地刺激学生主动质疑？什么样的教材解读能成为美术教学的催化剂？什么样的教材解读能撞击出学生心灵的火花？课堂教材解读是引起学生反应，增强师生之间相互交流、相互作用的主要手段,巴尔扎克说过“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号。 面对新课改倡导的美术课堂,教材解读作为一种不可或缺的有效教学组织形式，已经得到了广大教师的普遍认同,并在课堂教学实践中得到广泛运用。 然而，我们发现在如今的美术课堂教学中教师低效乃至无效教材解读的现象仍较为普遍。 因此，如何在美术课堂中进行有效的教材解读，促进美术教学质量的提高，应成为每一美术教学工作者所关注的课题。 为了达到“教学过程最优化”，提高小学美术课堂教材解读的科学性与有效性，这个学期我们针对第一个方面，课前做好充分准备，精研教材，探讨课堂教材解读的技巧。 作为本学期的研究目标预期目标1.通过活动，我们希望教师对教材解读进行比较深入的分析，带着问题去分析。 2.通过活动，我们也希望教师在进课堂前时有准备的。 3.通过活动，可以让教师的语言更科学，教材解读更有效，从而使课堂更有效。 本学期研训活动专题序号时间地点参加与拟邀请人员分主题或分任务1xx-9多媒体教室全体美术教师讲座对美术课堂教材解读的思考2xx-10多媒体教室全体美术教师针对一节课，分析教材，提出本课的教材解读。 3xx-11多媒体教室全体美术教师选取一节课，备课组进行分析教材后制定上课教材解读的问题，并加以实践，老师看课后探讨4xx-12多
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