苏教版四年级上语文教学计划.doc

苏教版四年级上语文教学计划 四年级上册语文学科学期教学计划全册教学目标要求教学大纲对本学期教学目标的基本要求1.学习习惯 (1)继续掌握正确的写字姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。 (3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养认真完成作业和、词典的习惯。 (5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 (6)继续学习预习和复习，并养成习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。 2.汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3.识字写字 (1)能按字的结构把字写端正、写匀称。 (2)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 (3)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 (5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5.阅读 (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文。 能复述课文。 会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (5)学习按要求预习课文。 能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6.习作 (1)能用学过的部分词语造句。 能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。 (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。 教材体系、教学内容分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯（七）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了7个单元。 每单元安排“课文”34篇，共24篇。 每单元安排“习作”1篇，共7篇。 每单元安排“练习”1个，共7个。 1.关于课文本册教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。 插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 2.关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。 3.关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。 综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 学生基本情况全班共有学生35人，男生17人，女生18人。 该班级学生学习态度都比较端正，能按照老师的讲解与要求来学习知识，有些同学的学习能力也比较强，学习方法也比较灵活多样，但有些学生的学习，主动性不强，独立性较弱，个别同学学习上固执己见，都影响成绩的提高。 提高教学质量措施1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。 2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。 3.继续抓好学生默读、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。 4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。 加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。 5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。 6.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。 五、课程表星期一星期二星期三星期四星期五上午1语文语文2语文语文3语文4下午567教学进度周次内容课时1培养良好的学习习惯 （7）32老师，您好!但愿人长久53秋天习作164练习1天安门广场75徐悲鸿励志学画习作266练习2九寨沟77田园诗情习作三68练习3普罗米修斯盗火79一路花香练习4710说勤奋维生素c的故事611奇妙的国际互联网练习5612诚实和信任九色鹿613习作6雾凇714春联习作7615练习7复习516总复习6第第1单元教材分析教学内容本组教材编排了四组课文老师，您好！但愿人长久古诗两首秋天。 老师，您好！赞美了老师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情；但愿人长久体会苏轼对亲人的思念之情；古诗两首描写了秋夜的景色；秋天是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 这一课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗。 教师应根据不同体裁特点进行教学，开拓学生视野，激发学生其阅读兴趣，为他阅读不同体裁的文学作品点拨指导，注意渗透学生。 教教学学目目标标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元的生字。 理解由生字组成的词语。 3、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 4、理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点 1、学会本单元的生字。 理解由生字组成的词语。 2、理解“但愿人长