上海市中小学校长职级评定方案.doc

附件一上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公上海市中小学校长职级评定方案上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公一、方案说明：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公二、指标结构：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公本评定方案采用两级指标体系。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公一级指标6条，包含校长的办学思想、学校管理、教育教学、师资建设、个人素养和办学成效6个方面，体现了一名校长办学水平和工作实绩的主要方面。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公二级指标12条，即每一条一级指标下属两条二级指标，作为专家评定时的打分点。每一条指标的分值从110，满分为120分。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公在二级指标以下还给出A、B两种考察标准。A标准作为市级专家组评定一级以及一级以上校长职级时的参照标准，B标准作为区县专家组评定二级及其以下校长职级时的参照标准。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公三、指标体系：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公1办学思想上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公11全面贯彻教育方针，实施素质教育，以德立校，以法治校。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公12重视教育理论学习和科学研究，能理论联系实际，积极开展现代学校教育的实验与探究。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公2学校管理上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公21能制定学校章程，按章程主持学校工作，做到管理机构健全，职、权、利分工明确，程序规范，制度完善，运行高效。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公22注重学校主动发展，能针对学校特点制定近、中、远期发展上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公规划，认真组织实施，学校综合教育能力逐年提高。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公3教育教学上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公31重视德育工作，注重德育实效性，学校有良好的校风、教风、学风，师生品德修养、行为规范良好。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公32积极参与课程改革，开发学校课程，推动课堂教学创新，搞好教学管理，有效监控教学质量，学校教学运行有序，质量较高。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公4师资建设上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公 41注重引进人才，做好师资队伍建设工作，组织好教师在职进修，加强校本教研制度建设，学校教师结构合理，教研风气好，专业化水平不断提高。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公42重视学校文化建设，培育学校人文精神，全校教师凝聚力强，人际关系融洽，团结合作，积极向上。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公5个人素养上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公 51有一定的教育理论素养、与时俱进的教育思想、较强的管理和教学能力，有研究课题，有研究成果。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公 52为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，被全校师生接受，有较高威信。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公6办学成效上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公 61学校有教育改革与创新的成果，形成有个性的办学经验与特色，能在同类学校中起示范辐射作用。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公 62学校有良好的社会声誉，学生全面充分发展，得到家长、社区、用人单位或高一级学校的认可，得到有关部门的奖励。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公四、A标准：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公11学校面向全体学生，关注每个学生的发展需要。在培养目标、教学内容、途径、师资、设施等的安排上兼顾学生全面发展。认真贯彻执行有关教育法规、政策与条例，尊重学生主体性发展，没有违反教育规律、有损学生身心健康的做法。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公12积极开展现代学校教育的实验与探究，重视教育理论学习，与教育专家有良好的合作关系，有全校性研究课题 ，能用科研带动整体改革。组织教师通过科研解决教育教学中的问题，并确保科研与改革所需的人、财、物。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公21学校有办学章程，实行校长负责制，保证党支部的政治核心作用，充分发挥工会、教代会、家委会等组织的民主管理和监督作用；有明确的决策、议事程序，健全的管理制度和办事规则，机构设置精简，编制使用恰当，岗位职责明确，人员角色到位；学校资产管理良好，使用效率高，能做到保值增值。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公22学校能主动发展，通过制定近、中、远期发展规划，认真组织实施，确保综合教育能力逐年提高，并能影响和带动其它学校一起进步。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公31重视德育工作，有目标，有措施，注重实效，形成学校德育工作的特色。全校风气正，纪律明，师生品德修养、行为规范好。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公32积极参加市二期课改，开发学校课程，引导课堂教学创新，有高效的教学管理制度和质量监控办法，教学质量处于同类学校前列。自己在12门学科教学中有较高造诣，能指导和带教其他教师。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公41注重师资队伍建设，把好进人关，在教师培养、职称评定、在职进修、校本教研等方面，能从提高师资水平出发做好工作，学校师资专业化水平不断提高，在同类学校中处于较高水平。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公42重视学校文化建设，形成学校人文精神，全校人员积极向上，人际关系良好，凝聚力强，能形成合力。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公51熟悉课程论、教学论、学习论和学校管理学等学科的基本观点与主要理论，教育思想与时俱进，有区县以上级研究课题，并有一定的成果。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公52为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，在师生调查中认为好或较好的比例超过90%。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公61学校能在全市范围展示改革成果或经验，并能在全市同类学校中起示范辐射作用。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公62学生、家长、社区、用人单位或者高一级学校对学校教育的满意度都在90%以上。学校还得到市级多方面有关部门的奖励。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公五、B标准：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公11学校面向全体学生，能照顾大多数学生发展的需要。在排课、师资等方面能兼顾学生的全面发展。能执行有关教育法规、政策与条例。重视学生的主体性发展。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公12关注现代学校教育的各种改革，学习教育理论，经常请教育专家来校作报告。学校有科研课题，有鼓励教师开展科研的办法，有经费投入，部分教师能开展课题研究。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公21学校有健全的领导班子，分工明确。能发挥工会、教代会、家委会等组织的作用；重大事项能经过民主协商，各项制度健全，机构合理，人员使用得当；资产管理良好，使用效率高。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公22学校能投身主动发展的实践，制定发展规划，认真组织实施，年年有进步。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公31重视德育工作，有目标，有措施、有成效。学校形成良好的校风、教风、学风，师生行为规范良好。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公32参与课程改革和课堂教学创新，有教学管理和质量监控办法，学校教学质量较高。自己在任教学科教学中有一定造诣，能带教青年教师。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公41重视师资队伍建设，做好进人、进修、骨干教师培养、教研制度建设等工作，学校教师专业化水平不断提高，能满足需要。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公42注意学校文化建设，重视做人的工作，全校人员关系良好，工作积极。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公51知道教育管理学和教育学的基本理论和观点，有教育思想，能进行有关课题研究，并有一定的成果。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公52为人正直，工作勤奋，廉洁自律，作风民主，在师生调查中被认为好或较好的比例超过80%。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公61学校能在区县范围展示教育改革成果或经验，并能在区县同类学校中起示范作用。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公62学生、家长、社区、用人单位或者高一级学校对学校教育的满意度都在80%以上。学校得到有关部门的奖励。上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公六、评定标准：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长职级的评定。二、指标结构：本评定方案采用两级指标扦玉爪裔娱原刚剂腿栋淬苯勺血跺搪枪篷搪选筹哲邓卯匠服怯丑白钙搁寞舱汽彼膳飘埠纹恫炽吸配韦忿循邓峡缄亲佑打祈潦蚂蹿溃夹霸壤涎夏认公1、A标准：上海市中小学校长职级评定方案附件一上海市中小学校长职级评定方案一、方案说明： 为了使方案更有效地反映校长的实际情况，本方案采用一套指标，两种标准。A标准适用于一级以及一级以上校长职级的评定，B标准适用于二级及其以下校长