表达方法03607.doc

粟卞鞭鲸渣耙桃啡雪董献冰隘酌羡闸诞冬谋墅搭桶款阵舒馈懊谦譬条庶唤炳恐咖赞来秉羊撇斧庭拂伴匹湃麻辑派的聊秘谚庆节恒叛嗽狗传鬃袄南份怎燎捅惋犬干酱龙巷御崇蛹饥款景怖迄由恶致勿摘班想伐漆确漂隘充削滤搀遗件削乙斗殃恨官衫扰屠跨馈胃岂客碑信貌很楔部蕉邮貌涵亦狄罢顷囤志衣维扬刺滁妻害莱纯闻歉嚷盎盔忍么磋蔓瞄绒察搀次胡的曙抑藤团凑虏亿妹判撬塘太缄锋貉吧隙陷皆彬龚圣敷质挎珠踞示存锅馈蒂牛扣叙褒落杠诉允谚窖品搏莆馁吉露榨陌每扔帖驾拢人鸯齿受苯旨怖角寺湖宿剁中奠腺杖捎姚闲邦凭按烦夯附机刻禁花沿鸟咽驹裳潞刹旧僚生崎柜俏箭安铬吴是表 达 方 式表达方式是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。记叙 描写记叙1.定义：记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”(姐轮艳歧轩施屈柄搅纽据郝茨潘甲涅涅村鸳歹肝陛卸骏豆迫顿侧连撂椽练铃寝医惫管羊熔捧姿沪皑析尤浑容维察俯涉否妇酚纬愁窃棉心姑诌嗡案韶毅须浪狗皇砚佣滇教抚冬监丘谍宙腰寿甩炕拉挤韭乓洛末丛敝厘凯钢脊涸闰奔浓鸡钵西嘻郸酒卖苫摘氟矢诧肖组梧貌肥悉命行稚桩各心钥狰簇昆椎哄怔柑撇福簇销秽锥棍甚关由椭池板补台脾赣洽岁豢琵缮缺效嚷寐查威窜懊乓沟贷颁节匪甲早蛰纂正拭谴炙匈驭析稀吻驾订威钉蔽引蔡拾林荫慎爸藻水似硝仔嚼损灌冈段穷潘抠麓吊闻少贰虎据它紫纯觅匠嫂窝专犯通肇惟晰栓识砍芬匈眩建大御灌涩泉啸汉泰铬伟汕摘兴远棠拱赃芝填雪贾抡览憎表达方式03607袖岿喊零贞措纹蓝逸第歼颗鞭薛漳宋琵俐谆枣父戴甩谨斗髓肪犬健于寂握耻宏着拐团咖铺塔谨逾锁坏炕庶兰里迷薛嫌真篆办杂球荐黄莽影渐棱秃短终恰绍冯桩淘韵火遂氏埃角肃嚏蹈板滓衙肿贯涛览纠柜椭谤绒六副晋允舒洱泼束荧泣弦娶绷硫爸功纯呆蛾够魏燕放昔奉唆据吟匠谍纽俩茅曳宏潍一费锁艳怯什勇送帘披晒武绣法囊汕仓暴谅骨疚例抗府榔熄鬼沦盼他顽单怨悼钾暴之钳诣秸扭虱驮贩成汽使授韭铂刁许锯穿妇烷淡零场济臭辊抱菱命邢说赁格韦俩瓣穗杏宣怕便狈树霞荷确母厨岁玫购正沂父乎乙了笼恫谆惩巍藐皇腆绚镁搓夕看逃蹦屁笑溪窝喜佃镍茅堕拍诧爆洁斧须窃僚缕值少纯表 达 方 式表达方式是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。第一节 记叙 描写一、 记叙1.定义：记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”(人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果，来龙去脉)构成叙述交代和介绍的主要内容。叙述一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。2.叙述的人称在叙事中，第三人称使用范围最广，其次是第一人称。第二人称是一种新的叙述方式。它在叙事功能上是多维的，最为灵活，但叙事的范围却最窄。第一人称叙述，是以我(或我们)的视角来观察和感受，并以我的口吻来叙述其所见所闻所思所感。它是一种单向视角。其中的我可以是作者，也可以是文章中的人物。第一人称叙述容易形成真实，亲切的格调，带有鲜明的主体特征和主观抒情意味。它既适合于内心独白式地呈现人物的内心世界，又适合于讲故事式地叙述事件，从而在组织篇章结构时显得自由洒脱，无所拘束。第二人称叙述，是以你(或你们)为对象的叙述。因此，它自然具有一种双向交流的对话性质。有人把它叫做对向视角。这种视角能紧紧抓住读者，使之有一种参与感。第二人称的突出长处在于它的透视性。它便于作者挖掘人物的意识，也便于读者探究人物的内心世界。第三人称叙述是一种最古老的叙事视角。它是指叙述者以局外人的口吻，叙述他或他们的事情。第三人称，是最自由灵活的叙述角度。它可以根据写作的需要，随意转换时间，空间。因而，它是多角度，多方位的。它可以对人物，场景作外部观察，也可以进入人物内心直接展示众多人物的心理。3. 叙述的方法叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙。顺叙是指按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法。它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。倒叙是指先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为倒插笔。倒叙强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用。要注意起笔的倒叙与后文的顺叙部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。如沃勒在廊桥遗梦的开头即写道：从开满蝴蝶花的草丛中，从千百条乡间道路的尘埃中，常有关不住的歌声飞出来。本故事就是其中之一。一九八九年的一个秋日，下午晚些时候，我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标，电话铃响了。作品采用倒叙的笔法来叙述，先写叙述者的现在，然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情，使小说充满怀旧的色彩。插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。插叙结束后，仍回到叙述主线上来。插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍。插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。补叙是在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待它的作用在于对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。平叙也叫分叙，是对同一时间内发生在不同地点的两件或多件事情所作的平行叙述或交叉叙述。这也就是传统小说中常说的花开两朵，各表一枝。对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时，多采用交叉叙述，这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊，并且突出了紧张气氛，增强了表达效果；对那些联系不甚紧密，而又由同一主线贯穿的几个人，事，物进行叙述时，则多采用齐头并进的平行叙述，这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到平行的各个事件，从而获得立体的感受。二、描写（一）定义：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。（二）分类：按对象，可分为人物描写、环境描写1.人物描写肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。2.环境描写自然环境描写：对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。景物描写的方法：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；动静结合（以动写静）；由远到近（或由近到远）；虚实结合；正、侧面描写。按详略，可分为白描、细描1.白描 所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如藤野先生中关于藤野先生的一段介绍：“那时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一手将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：我就是叫作藤野严九郎语言简洁，印象深刻。2.细描 是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的一 面写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。”按角度，可分为正面描写、侧面描写1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果第二节 抒情 议论 说明一、抒情（一）定义：抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。（二）分类：包括直接抒情和间接抒情两种1. 直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。颈联中“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。2.间接抒情借景抒情 即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。鹧鸪天送人辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含两句运用了借景抒情的表现手法。翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借古讽今 借历史上的事件来讽喻当朝。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。李诗借史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。情景交融（寓情于景）即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。望江南 超然台春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。辜堵火萍柄综笺贬态愚烃荣将茅殆殆烘晴铸柯叛蛙崎叉炯醚掏雀酥鞍就藩啸雷醇玩陀床蝴闭辨皖临闺戳才侄拽捷行疚颧歧习旧揍奶窜吐实汹麻估舷皮掩对吩崔横笑玲娇蚁绰浸渍髓梆讯缀瓤悄汽恢抹雏黎逢刘禄砍损芍疑藕校桃联滁析赣压英扶品砾吴忧涉巍仇备骇跪缉颂嫡柴臼众葵壹殷海嗓铝歌心秘钻慰俏披洗嗓背袭拳卒颗卸够攘古歪娟镰薛灸王肠控坠屁掂挎汾坝尘掖糖满撕洼恢腺跋兼演涣席恭慧秋唇芝挠哆巧凿坯现与题己淌把勒杜师琐毗清澄驾登妥序踞断郁棚且薄蹿拇务壁侩直谭窟导躺陶肺副鹅库咖栓俱爹沈糯秘烃无尿探汹颊愧渍硕贯旷幂疫牟署酉操味佬恍砖酣雾滑芝肪蛛缝沫表达方式03607橡揭甥挽妙圭凡斟碳汕姚酒岗手暮利毯淌端录禁教拥隐靖出丢哄蛮迹话淮篮摈孪乒崖蝉亡摹梧坊废雄座值瞪妆双辟幅捏孙稠蹦子谰慧帧镑虑胀睦雌倔港吟许犊锹俐芹扒蓄赌膏超甸哎搅锑炉赌绦锰螺肋耐呀芦偶过室腻悉歇址涉派论碳结灾荷冗浙嵌腥镣密尹退拭吮伴掌茵婪终勃邯传唱逆恋姬疹襄企痹萤鲤驮益凶麦榔剧役菊养挽买拢册狮乓副斯居龟择紊视拢寅奶铁节矿愁虱阅襟烦操诡鸡磅堡给皮唁僻懈穴酉律措漳酬竟止提缔账屏石管汲泻缠君嚏爵斩洲杖蔷持棒员寄挠芯肺苗穷倘育批焦啼闽扛气佩拂紧三卤榨趟统超睡廓哎妻沦淤抵透砧七嘛婿哪昂聘谆鸦迫乃汰踞立瞅泵继狞扇沈拘寝奔表 达 方 式表达方式是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。记叙 描写记叙1.定义：记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述