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计划美术上册范文 一年级上册美术教学计划正桥小学何雪花xx下 一、教学情况分析一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造nm思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点（一）重点 1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。 用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点 1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 四、措施 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 五、全册课时安排第一周大家一起画第二周花花绿绿的糖纸第三周绕绕涂涂第四周有趣的拓印第五周我的太阳第六周奇妙的撕纸添画第七周做拼音卡片第八周小鸟找家第九周鸟语花香第十周小动物盖房子第十一周数字变变变第十二周会飞的娃娃第十三周猜猜我是谁第十四周变脸第十五周穿花衣的热带鱼第十六周寻找美丽第十七周亮眼睛第十八周美丽的铅笔头二年级美术上册教学计划正桥小学黎淑兰xx。 下 一、指导思想以基础教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点、学生有浓厚的绘画兴趣。 、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、全册教材分析（一）、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变 1、更加重视学生活动的设计。 如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。 在 3、 4、 11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。 如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第 7、 8、10课是美术与语文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 （二）、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域、造型表现 1、 2、3（活动 一、二）、4（活动 一、 二、）、 5、13、设计应用 8、 9、 11、3（活动三）、4（活动三）、欣赏评述14、“综合探索”领域 6、 7、 10、12各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 （三）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 四、全期教学总目标、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 五、教学进度第一周预备课、第二周、 （1）第三周3（ 2、3）第四周4（ 1、2）第五周4 （3）、5第六周6第七周7第八周8第九周9第十周10第十一周11（ 1、2）第十二周11 （3）第十三周12（ 1、2）第十四周12 （3）第十五周13第十六周14 六、教学措施 1、注重审美能力的培养 2、注重创新精神和创新能力的培养 3、创设文化情境，涵养人文精神三年级美术上册教学计划黎淑兰xx。 下 一、全册教学理念目标（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 （二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 （三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 （四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、全册教学总的指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 三、教学情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。 学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。 四、全册教学总目标 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、全册重难点（一）重点 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 （二）难点 1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 六、教学措施 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 5、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 6、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造。 七、教学内容安排周次教学内容1第1课我的小天地2第2课民间面塑3第3课冰棒棍玩具4第4课植物籽粒拼图56第5课面具7第6课红色的画8第7课黄色和蓝色的画9第8课机器人1011第9课捏泥巴12第10课童年13第11课怪兽、12课连环画14第13课对印版画、14爬升玩具15第15课彩墨游戏（一）1616身边的设计艺术1717电脑美术1818各种各样的鞋19期末美术绘画测试（比赛形式）四年级美术上册教学计划朱欢xx。 下育才镇立才小学钟盛芬 一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。 教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 本教材依据义务教育美术课程尺度编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长 三、学生情况分析四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。 四、教学目标:、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。 教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。 2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。 3.由易到难，有计划地培养学生的表现能力。 4.开展形式多样的教学，发展学生的创造力。 六、教学内容进度安排单元或章序号单元或章内容周时周次一造型表现41-4第1课色彩的冷暖11第2课线条的动与静12第3课美术的节奏13第4课今天我值日14二造型表现设计应用45-8第5课比赛场上15第6课巧思妙贴16第7课巧镶妙嵌17第8课巧编妙织18三设计应用造型表现49-12第9课我编斗笠送亲人19第10课水墨画（一）110第11课水墨画（二）111第12课瓶瓶罐罐112四造型表现设计应用513-17第13课瓶花113第14课戏曲脸谱（一）114第15课戏曲脸谱（二）115第16课民主服装116第17课快乐的小乐队117小学五年级美术上册教学计划正桥小学王正德xx。 下 一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。 二、教学目标 1、培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。 3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。 具体分成四个学习领域 1、造型与表现（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。 （二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 （三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 （四）发展美术构思与创作的能力。 （五）传递自己的思想和情感。 2、设计与应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏与评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合与探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学要求以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。 五、教学措施 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。 3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。 4、积极进行教改实验，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的艺术素质。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 七、教学进度表课序课题课时1肖像艺术32画人像23绘画中的透视现象24美术中的比例知识25偶戏26提线纸偶27动物的脸28有趣的汉字29飞天210色彩的色相311色彩的明度212人物与环境213光盘架的设计214杯子的设计215有人脸的器物216唱起来跳起来217电脑美术有趣的人像218献出你的爱心219小花铲2六年级上册美术教学计划正桥小学熊琼俭xx。 下 一、教材分析教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。 本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。 教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。 但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。 这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。 三、教学目标 1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯