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课题计划范文 学生自信心培养的方法策略研究课题计划大柳屯学校 一、研究目标及主要内容研究目标本课题研究的目的是通过各种渠道对小学生缺乏自信现象进行分析与研究，探寻其原因，针对不同的原因作出不同的决策，以最大限度地提高学生的学习兴趣，提高其学习的自信心，促进学生健康发展，全面提高教育质量。 希望通过实践和研究，取得如下效果1.学生学习的积极性、主动性及学习效率有所提高。 2.课堂教学更加有效，师生之间、生生之间有更多的沟通，关系更加和谐、融洽。 3.教师的课堂教学能力有所提高。 研究内容本课题以研究本校缺乏自信学生为主，以研究教师的教育方式、教师的教学方法，多渠道、全方位地去了解学生的缺乏自信心的原因，寻求更加有效的方法帮助这些学生更好地学习，健康全面地发展。 二、研究方法及措施本课题采用的研究方法 1、调查法（谈话与问卷）通过谈话与问卷了解各班级中有哪些学生缺乏学习的自信心及产生的原因，使学生更客观地了解自己，让教师更有针对性地制订具体的教育目标和方法。 2、观察法教师通过观察学生的言语、表情、动作以及在日常生活、学习、劳动中的活动表现，了解存在的问题，在掌握比较详实的感性材料的基础上进行正确的分析与研究。 3、个案法教师通过详尽搜集缺乏自信心的学生的有关资料，系统，综合分析，研究策略的有效性与合理性。 4、资料文献法查阅国内外有关文献资料，加强理论探讨，为实践指明方向。 5、经验总结法总结研究中的有效经验，提炼概括，撰写论文。 主要措施1给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会，以挑战自我，培养孩子的自信心。 学上对教师的评价是非常敏感的，我们可以通过各种积极期待，鼓励方式培养学生的自信心。 比如鼓励学生大胆举手发言，当学生回答问题不太正确时，应该使用发展性评价语言，注意把握评价的分寸，不求全责备，通过新型的课堂评价方式，消除学生的害怕心理。 2发现学生的“一技之长”，在课堂上用肯定鼓励激发学生的自信心。 每个学生都有“一技之长”，细心地教师会注意学生的独特方式，一旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情的因势利导，运用肯定，鼓励以及创设条件等手段去强化它，发展它。 3尊重学生的人格，用积极的评价恢复学生的自信心。 学生本有较强的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。 因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中得任何情况下都应该用朋友和共用学习者的身份与学生相处。 4巧设练习，升华学生的学习兴趣。 我们在设计练习题时，教师要根据学生的特点设计出生动活泼，灵活新颖，适合各层次学生的练习。 5坚持面向全体学生，不要忽视一部分学生，对于那些学习困难的学生，可以设计一些简单的题目，让他们尝到跳一跳摘到果子成功，逐步重塑自信心。 6着力培养自信群体心理，营造互相鼓励的氛围。 7在课堂教学过程中，给学生锻炼的机会，增强自信心。 三、人员分工丁艳梅做好课题人员的协调工作。 刘爽设计问卷调查。 丁艳梅收集资料，个案资料。 四、预期研究成果 1、准备阶段（xx年5月xx年8月）收集资料，学习理论，确立课题，制定计划，前期现状调查，做好准备工作。 2、研究阶段（xx年9月xx年4月） (1)进行调查和分析，运用问卷调查法，对现有情况进行了解。 （2）培养学生课堂自信心的途径和方法，通过对学生进行肯定性的评价，珍视学生的成功，多给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会，增强学生的自信心 3、总结阶段（xx年6月-xx年9月)实验资料，撰写结题报告。 五、活动安排xx年5月xx年8确立课题，制定研究计划xx年9