师训工作计划范文.doc

师训工作计划范文 龙泉街道大庙小学师训工作计划龙泉街道大庙小学xx年9月龙泉街道大庙小学师训工作计划 一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以新一轮基础教育课程改革思想为指导，以提高教师综合素质，促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，面向社会、面向未来，立足本校，扎实有效地开展校本培训工作。 二、主要工作及措施教师素质的高低是影响课程改革实验质量的关键，而提高教师素质的主渠道是教师的继续教育。 因此我校把师资培训工作做课改实验工作的重要组成部分，一项系统工程。 在校本培训中，针对教师在教育教学活动中所遇到的问题和产生的困惑，根据教育教学理念及个人的需要，按照缺什么、补什么、需要什么、培训什么的原则。 选取培训内容，着力培养教师驾驭教学特别是教育创新能力，包括师德教育、教育教学理论的学习、教学实践能力、现代教育技术、教科研能力的培养、心理健康教育等。 三、具体工作（一）组织学习，深化理念。 组织教师学习课程标准和纲要，让教师了解课改精神，学校将教师组成研究小组，不定期进行集体学习和共同研讨，在通过培训的基础上，学校注重对骨干教师的培养，发挥他们的龙头和辐射作用。 展开教师的全员培训之后，针对学科课程标准，学校定期组织课改小组成员培训，研讨并组织教师观看实验教师的录像和骨干教师的现场观摩课等。 发挥“读好书”的作用，让教师进一步从理论上提高自己。 （二）学者引领，树立典型。 学校想方设法为青年教师创设机会，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位，鼓励青年教师脱颖而出，在此基础上，学校围绕课改，抓住骨干教师，以点带面，有效地带动学校教育教学质量的全面提高，同时引导教师学习身边典型的敬业和奉献精神，激发广大教师积极向上的热情和务实创新的进取精神。 （三）专题辅导，强化培训。 学校将有计划、有组织地安排不同层次、不同科目、不同等级的培训，按照缺什么、补什么、需要什么、培训什么的原则，选取培训内容。 让青年教师、骨干教师写出心得体会。 （四）专题研讨，互动合作。 教师互动合作是校本研究的标志和灵魂，在一个教师群体中，能够有不同的思想、观念、教学模式，教学方法的交流和冲突，是非常宝贵的。 所以在校本培训中定期确定研讨专题，注重强调教师要开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和协作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，使教师参与课改的热情高涨起来。 又是课程的开发者，并根据全校教师在年龄、学历、素质基础等客观存在的差异，推行“老带青，青促新，新促新”等方式，促进教师队伍可持续发展，为了使青年教师尽快成长，学校决定实行导师制。 即选择业务精湛、能力强，有敬业精神的教学骨干与青年教师结成对子，定计划，议措施，帮思想，带业务，传作风，充分发挥骨干教师的示范作用，学校领导随堂听新教师的课，并进行及时指导称作“指导课”，学期中间再听课，肯定成绩，提出不足及下一步努力的方向，称作“检查课”，学期末再听其“阶段验收课”，最后再召集青年教师，汇报自己在本学期取得了那些成绩，还存在那些不足，使之取他人之长，补自己之短。 本学期，我校仍按上级要求