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文档简介

2017年九年级物理复习计划 九年级物理教学已进入全面的复习中，留给我们的复习时间是有限的，所以在复习的时候我们只能有选择，有针对性的做题。根据本校学生的物理学习特点，以及学生的实际情况，制定了以下计划： 一、明确考试要求、提高学生复习主动性1、 明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求。 2、和学生一起根据考试要求归纳出：（1）要掌握的物理概念、物理定律；（2）要记忆的物理常数；（3）会使用的测量工具、仪器；（4）要掌握原理的仪器；（5）要掌握的物理实验等，使学生心中有数。3、要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的知识。 4、要求学生做好每一次测试的分析，及时找出缺漏，并主动找同学、老师及时解决问题。 二、做好阶段复习工作复习总模式： 以基础知识为主线，采取“单元过关专题训练综合模拟回归课本”四段式复习模式。1、第一阶段为“单元过关”。本阶段不以课程课时为界限，同时强调知识整合和能力提升，加强知识联系与应用，使学生能够在原有知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。2、第二阶段为“专题训练”。提取教材中的重点、难点知识为专题，在研究近两三年中考试卷制定专题：选择专题、填空专题、作图专题、实验探究专题、综合性专题。3、第三阶段为“综合模拟”阶段。本阶段是学生对中考的一个适应过程，以学生的模拟训练为主，目的在于提高学生的考试能力，尽最大可能减少学生在中考过程中的不必要的失分，主要以中考指导的套题为主。4、“回归课本”阶段是总复习的最后阶段。学生的心理压力大，情绪躁动，主要目的在于使学生减轻压力，调整心态，意在防止学生对基础知识基本技能的遗失。三、具体措施： 1、学生建立系统的知识体系：对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。2、典型例题精讲，举一反三，突出重点，突破难点，训练是复习课的主要教学活动形式。在复习每一个单元时，可根据平时教学中所掌握的情况，出示典型例题。3、个别辅导：做好课后辅导工作，即时反馈，看学生掌握的情况如何，考试时，以基础为主，难题少量。对“学困生“给予大力辅导，决不放弃，让他们感觉有收获的喜悦，有助于提高学生的信心。4、根据学生复习的情况，进行模拟测试，查找问题并及时解决，在掌握基础知识的同时，重点培养学生灵活运用所学知识处理解决问题实际问题的能力，
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