金铃霸的个人成长分析报告.doc

个人成长分析报告摘要：本人回顾了从出生到现在以来的个人成长经历，高峰低谷、体验，人格，品质、基本人身观、价值观等进行分析。并对作为一名合格的心理健康教育教师的职业行为的现状、原因、措施进行分析，希望能够成为一名家长、领导、学生、自己满意的心理健康教育教师的同时，也能为家人、朋友有帮助。关键词：成长经历、人格、人生观、价值观、分析、心理健康教师一 自我成长分析 1982年的第二个四月七日，我出生在一个高山的农村院子里，父亲是一个手艺巧的木匠，老实巴交，由于爷爷的孩子有七个，我父亲就没上过什么学，按他自己的话来说：大字不识一个。他手艺精湛，好学，吃得苦，可以说，从遗传和环境的角度来说，他对我的影响最深。母亲是外公老来得的女儿，性格有点倔，所以，家里一般是妈妈说了算。小时候，我父亲常常在家里为别人做好家具等人来取，我就爱在那家具里边玩耍，在那些格子、梯梯爬来爬去，把那些当成了我的城堡。在我的城堡里，既冒险又充实，因为我父亲不让我爬，怕我踩脏了，更怕我摔了。三岁的时候，我家在一块前不着村后不着店的自留地上建了三间一楼一底的泥巴房子。父母到远处去干农活去了，常常把大我一岁的姐姐和我关在家里，因为，他们觉得那样安全些，但我们幼小的心灵是充满孤单和恐惧的。我和姐姐在家里，既不识字也没得个电视看，我们坐在火边把我们当地有一个字相同的的人名一人接一个的列举出来，看谁反应快、见识多。一次实在闷得慌，我看到有一壁墙上有一裂缝，我就拿起家里那个我唯一看到的可以用力的工具-被爸爸用得钝了的斧头，去砍那个墙缝，希望能够砍成个大洞，溜出去玩，以后一有空背着父母就砍，姐姐也很支持我，发挥愚公移山的精神。7岁我直接进入了我的学习生涯。在学校里，懵懵懂懂，以自我为中心，一年级时，一天我的铅笔写完了，我看到同桌有一把笔，我找她借一支，她不愿意，我就抢，她向老师揭发了我，我被老师当场喊起来批评并罚站了一节课，我第一次感到了羞愧，有了羞耻心，也让我懂得了，人不要以自我为中心，不属于自己的东西，再好我也不能抢或偷，人要面子。从此，我真的拿过不属于自己的东西。感谢老师，是他教育了我做人的道理。我母亲虽然统治我们整个家庭，但她十分爱我们，每天早上，母亲不像其他同学的妈妈一样要我做早饭，而是要我去照牛，我常常把牛绳接得老长，把牛赶到荒田里，一手拿牛绳，一手拿书，就大声的读起来，几年下来，是偶然也必然，我的成绩名列前茅。这让我，收获到成功的喜悦，让我在大山里开心的度过了小学六年。这也让我对山、大自然特别热爱，前几年我住市里的时候，有时好想到山里去走走，但城里没有山，还遗憾了好久，现在又在山里了。13岁那年，我进入了初中，学校离家很远，我和姐姐在同一所学校里上学，给家里带来了经济负担，姐姐用钱很挥霍，我看在眼里，记在心里，我主动从家里带咸菜到学校，有计划地用咸菜下饭，节约生活费。姐姐每天在学校表现很让老师和爸妈失望，常常不在学校，学习成绩更是不值一提，我发现那时我第一次懂事了。我想扭转乾坤，我每天早上学习童第周在路灯底下学习。几年下来，我的成绩一直名列前茅。行为上也没干过出格的事，老师和爸妈为我骄傲，我终于又看到爸妈久违的笑容。老师给我的评语是：“出淤泥而不染”、“笨鸟先飞”可以说，初中这几年，我发现我是个成年人了，因为我的言行表现得不是一个初中生应有的那么安静，用别人的话来说，就是“董事太早”。初中毕业那年暑假的一天，雷阵雨过后，我拿着镰刀去割草，由于穿的鞋子底已经被我磨光了，我一个打滑，镰刀割在我的手腕上，流了好多血，等我到家时人已经连大门都买不进去了，弄的我花了一个暑假的时间才痊愈，从此，给我留下了阴影，遇到一些要用腕力的活动我都很害怕，看到血我的双腿发慌。16岁，我离老家更远了，父亲陪着我转了两趟车坐了五六个小时的汽车到了我高中的学校。那地方在长江边上，地势矮，热极了，夏天一到，没有风扇的寝室里还雪上加霜的住着一些专门吸人血的臭虫，弄的我是一点耐心都没有。那时，我姐姐自愿在家，爸爸的收入也比以前好，我远离老家，没有常常看到父母的艰辛，人就开始变得浮躁起来，每天看一些琼瑶。成绩一落千丈，还不知悔改，还欲罢不能。到高三时，数学基本听不懂了。高考时只考了个专科。但我现在看来母亲很狡猾，怕我早恋，以方便梳洗为由诱惑我把头发剪得很短，整得像个假小子。所以那几年我是属于没人追求的女生，我那会崇拜的明星就是SHE里那个留短发的女生。一心想走出去的我报了考了一个外省的教育学院，我在那里，吃着喝着，以每学期不补考的成绩学着。我那时有点从众心理，听别人说：在大学里一定要谈场恋爱。我也留起了长发，学起了打扮，注重修养，终于被我现在的先生看中了，从此，那正是一个身在曹营心在汉的学生，荒废了学业。可以说高中到大专那几年我是虚度了光阴的。现在想来正后悔，如果时光可以倒回去，我一定会多学知识。二、自我价值倾向认识和自我未来规划探索不管怎么变，我骨子里那股老实善良还是没变，勤奋也尚能挖掘，现在，我好像真正懂事了。我觉得我是胆汁质、多血质、凝液质的综合体，有时候，有时我也会出风头，有时我也冲动，我很安静，不为外界的一切动容，有时也多愁善感-看个电视剧都哭得稀里哗啦的。我认为我的优点是善良、诚实、乐于助人、勤奋、尊老爱幼、不过分看重金钱和享受。在人格上不足点也很多，比如过于直，对于别人的批评，我也从内心里表示反感、抵触，这一点是相当不好的，我喜欢被别人肯定，其实，有时候做得并不好，却喜欢自欺欺人。看不惯的人和事我爱露在脸上，这其实就是EQ不高的表现。我讨厌那些没得孝道、自私自利的人。我有机会就会到庙宇去感受那种宁静。我觉得很多地方做得还应加强,比如：1、在正式场合中自在的发言。2、正确对待别人的批评和赞美。3、学会赞美自己身边的人。4、对身边人的关心。5、做事的耐心。文化背景丰富，对我的人生有巨大作用，因为大专时我学的是英语，所以，我幸运的接触到很多欧美文化，这些常常浮现在我的脑海里，让我有种充实感。诚实守信对我的一言一行影响也是巨大的，因为没有诚信就没有永远的朋友，所以，我一直诚信待人。在交友方面，一般是深交女性朋友，可找到知己；浅交多交男性朋友，这样有时候对我有所帮助。我的目标是通过自己的努力考到县城的一所小学，和先生早日团聚，让孩子有一个好的学习环境，也给自己一个竞争的环境 ，得到锻炼，好好工作，为国家培育出优异的人才，在县城买个房子，在那里安居乐业，让父母老来的养老无后顾之忧。我觉得成熟的标准就是一种淡定、一种爱生活的态度；优雅、温婉的气质；心灵的纯净、善良；给人带来美感、愉悦。我觉得我还是属于艺术型和社会型各有一些的人格类型，工作之余，我喜欢看看书、画画、弹琴、照看孩子、聊天、看看电视。朋友,说我做事认真，不拖沓，诚恳，很有灵气，感谢他们。通过自己、周围人的帮助和学习的心理学习，最近我每天过得很充实，有时觉得时间还不够用。对于其他人的观点和行为，我觉得好的我就接纳、学习，不好的包容，实在不好就不管了，主要是求同存异。周围人对我的批评主要是集中在生活中，说我打扮不时尚，对自己抠门，这个我接受，我觉得我和先生现在两地分居打扮了没人欣赏还惹麻烦还浪费。现在，我想自己用三个词来形容我就是：善良、诚实、淡定，其实还不只这些。三职业行为分析现在社会，人们为了过上舒适的生活，压力很大，身边的很多人，包括我自己时常都觉得工作的数量和质量让我感到很累，常常一点压力就会让我感到情绪不好，甚至身体不适。如果我能够用心理学的知识、心理咨询的技能帮助身边的人、学生、自己，让他们都能体验到快乐幸福，将是一件多么有价值和意义的事情啊。我知道，成为一名优秀的心理学教师要在知识和技能上有足够的容量和体验，多做一些对社会和他人有用的事情，还要有追求生命发展的理念，不断增长能力以超越自己，用心、从专业的角度和眼光来分析、解决学生的心理问题。我是一所乡小学的语文教师，在任语文课的同时，我还兼职过音乐、体育、心理健康、写字等课程的教学。在教学中，我看到了有的孩子，仿佛看到了当年的自己，一种熟悉的感觉把我充满了，带着这份大山般踏实真诚的孩子们的熟悉，我和他们没有介怀的交往着，我感到，我又交了好多朋友；在教学中，我不断的完善自己，因为只有自己懂得更多，才能解答孩子们的迷茫；在教学中，我发现了语文，体育，心理健康，写字这些学科是有交叉部分的，比如语文，它在情感和态度部分、方法和过程部分与体育课锻炼人的意志，人格这些是相融的。在大专的时候，我学的是教育英语，也学心理学，那是为了考教师资格证，我只记住了一些知识和一些心理学方面的大师的名字，比如皮亚杰之类的。后来也是出于要考试刻意去记一些知识点的，那时我还没有意识到心理学的重要性。当我走上了教师岗位，在教学时，遇到一些棘手的事情，我才意识到我要是一个心理学方面的专家的话，我一定能够游刃有余的防止这些麻烦的发生，就算有麻烦，我也能很好的处理。在这样的焦虑中，我迎来了六年级的心理健康教育，但没有教材，不知如何下手，细细回想以前学过的一些知识，生搬硬套的进行着。由于个人的一些原因，我感到自己患上了轻度抑郁症，正在这时，我们县教委要在我们每所学校选派一名教师到进修校学习心理健康教育，我有幸，被选中。通过在进修校为期七天的学习，是一个心理健康教育辅导培训班。我们这个班里有58个同学，其中好多都是一些学校的领导，但现在是我们的同学，他们一点架子都没有，通过张淑兰老师的那堂团体辅导课让我们变得不再陌生，记得有一个中学的副校长说他已经当了二十几年的领导，感到高处不甚寒，不能和同事真正交流，他告诉我们，其实，领导也是人，也希望和同事们敞开心扉的交流。辅导教师很有敬业精神，每节课都是个把小时，也很谦和。我第一次深入系统地学习了心理学的有关知识和操作技能；在观摩一节感恩父爱的课堂中，作为学习者我被老师的课堂感动哭了，在那种音乐背景，文字，语气的氛围中，我感到喉咙喘不过气来，我体验，我共情，也深知我离合格的心理健康教师还差得很远。我从各位专家，讲师那里把心情调整过来了，并且强烈希望能学到适用的实践案例用于以后的学生预防和发展中。这几天，我认真观摩，做好笔记，看案例，我觉得我和以前相比有进步了。在后期回到学校，我还要，把在网上的视频课程认认真真的学好，现在我意识到，我不再是为了应付考试了，我是想正的学到东西，对我的工作，生活，和身边人有用。要想学好心理学并且很好的运用于实践中不是一步能成功的，在未来的日子里，我会在实践中，具体问题具体分析的体验，共情，解决问题。那么怎