钟表上的追及问题.doc

20！=2432902008Y7664X000，请问X-Y=?多谢回复！解：5*10*15*20*2=30000 = X=0 此数能被99整除 =2+43+29+02+8Y+76+64是99的倍数 = Y=1钟表上的追及问题一个n(n2)位正整数M中的相邻的一个、两个、.(n-1)个数码组成的数叫的片段数(新课标提倡，数学走进生活，教科书中出现了与日常生活密切相关的钟表问题。例如：在3点和4点之间的哪个时刻，钟表的时针与分针：（1）重合；（2）成平角；（3）成直角。许多同学面对此题，束手无策，不知如何解决。实际上，因为分针旋转的速度快，时针旋转的速度慢，而旋转的方向却是一致的。因此上面这类问题也可看做追及问题。通常有以下两种解法：一. 格数法钟表面的外周长被分为60个“分格”，时针1小时走5个分格，所以时针一分钟转分格，分针一分钟转1个分格。因此可以利用时针与分针旋转的“分格”数来解决这个问题。解析 （1）设3点x分时，时针与分针重合，则分针走x个分格，时针走个分格。因为在3点这一时刻，时针在分针前15分格处，所以当分针与时针在3点与4点之间重合时，分针比时针多走15个分格，于是得方程，解得。所以3点16分时，时针与分针重合。（2）设3点x分时，时针与分针成平角。因为在3点这一时刻，时针在分针前15分格处，而在3点到4点之间，时针与分针成一平角时，分针在时针前30分格处，此时分针比时针多走了45分格，于是得方程，解得。所以3点分时，时针与分针成平角。（3）设3点x分时，时针与分针成直角。此时分针在时针前15分格处，所以在3点到4点之间，时针与分针成直角时，分针比时针多走了30分格，于是得方程，解得。所以3点分时，时针与分针成直角。二. 度数法对钟表而言，时针12小时旋转一圈，分针1小时旋转一圈，转过的角度都是360，所以时针1分钟转过的角度是0.5，分针1分钟转过的角度是6。故也可以利用时针与分针转过的度数来解决这道题。解析 （1）设3点x分时，时针与分针重合，则时针旋转的角度是0.5x，分针旋转的角度是6x。整3点时，时针与分针的夹角是90，当两针重合时，分针比时针多转了90，于是得方程，解得。（2）设3点x分时，时针与分针成平角。此时分针比时针多转了90+180=270，于是得方程，解得。（3）设3点x分时，时针与分针成直角。此时分针比时针多转了，于是得方程，解得。练一练1. 钟表上9点到10点之间，什么时刻时针与分针重合？2. 钟表上5点到6点之间，什么时刻时针与分针互相垂直？3. 钟表上3点到4点之间，什么时刻时针与分针成40的角？4. 钟表上2点到3点之间，什么时刻时针与分针成一直线？（参考答案：1. 9点49分；2. 5点43或5点10分；3. 3点9分或3点23分；4. 2点43分。）时钟指针重合问题的公式根据钟表的构造我们知道，一个圆周被分为12个大格，每一个大格代表1小时；同时每一个大格又分为5个小格，即一个圆周被分为60个小格，每一个小格代表1分钟。这样对应到角度问题上即为一个大格对应36 0/12=30 ；一个小格对应360/60=6。现在我们把12点方向作为角的始边，把两指针在某一时刻时针所指方向作为角的终边，则m时n分这个时刻时针所成的角为30（m+n/60）度，分针所成的角为6n度，而这两个角度的差即为两指针的夹角。若用表示此时两指针夹的度数，则=30（m+n/60）-6n。考虑到两针的相对位置有前有后，为保证所求的角恒为正且不失解，我们给出下面的关系式：=|30（m+n/60）-6n|=|30m-11n/2|。这就是计算某一时刻两指针所夹角的公式，例如：求5时40分两指针所夹的角。把m =5，n =4代入上式，得=|150-220|=70（度）利用这个公式还可计算何时两指针重合问题和两指针成任意角问题。因为两指针重合时，他们所夹的角为0，即公式中的为0，再把时数代入就可求出n。例如：求3时多少分两指针重合。解：把=0，m=3代入公式得：0=|30*3-11n/2|，解得n=180/11，即3时180/11分两指针重合。又如：求1点多少分两指针成直角。解：把=90，m=1代入公式得：90=|30*1-11n/2|解得n=240/11。（另一解为n=600/11）上述公式也可写为|30m+0.5n-6n|。因为时针1小时转过30度，1分钟转过0.5度，分针1分钟转过6度.时钟问题是研究钟面上时针和分针关系的问题。钟面的一周分为60格。当分针走60格时，时针正好走5格，所以时针的速度是分针的560=112，分针每走60（1560）=65+511（分），于时针重合一次，时钟问题变化多端，也存在着不少学问。这里列出一个基本的公式：在初始时刻需追赶的格数（1112）=追及时间（分钟），其中，1112为每分钟分针比时针多走的格数。时钟问题解法与算法公式发表时间：2009-08-28编辑：Jakie来源：培优教育编者按：时钟问题属于行程问题中的追及问题。钟面上按“时”分为12大格，按“分”分为60小格。解题关键：时钟问题属于行程问题中的追及问题。钟面上按“时”分为12大格，按“分”分为60小格。每小时，时针走1大格合5小格，分针走12大格合60小格，时针的转速是分针的，两针速度差是分针的速度的，分针每小时可追及。1、二点到三点钟之间，分针与时针什么时候重合？分析：两点钟的时候，分针指向12，时针指向2，分针在时针后5210（小格）。而分针每分钟可追及1（小格），要两针重合，分针必须追上10小格，这样所需要时间应为（10）分钟。解： （52）（1）1010（分）答：2点10分时，两针重合。302（6-0.5）=605.5=120/11=10又10/11分即2时10又10/11分分针和时针重合追问我要解释回答这是另一种追击问题追击时间=路程差速度差分针每分钟走6度，时针每分钟走0.5度2时整分针与时针相差302=60度在三点与四点钟之间,时针和分针什么时候重合,什么时候成一条直线?这个就是一个追击问题呗分针的速度是时针速度的12倍又时针的速度是30度/小时（即0.5度/分），则分针的速度是360度/小时（即6度/分）则重合时（6-0.5）t1=90,解得t1=180/11,所以在大约3点17分的时候重合成直线时（6-0.5）t2=90+180解得t2=540/11，所以在大约3点49分的时候成一条直线分针每分行6度，时针每分行0.5度，以12时为0度，3点钟时时针在90度，分针为0度，设需要x分钟重合，根据追及问题得方程： 6x=0.5x+90 5.5x=90 x=180/11=16又11分之4 即分针在3点16又11分之4分的时候与时针重合分针和时针在一条直线上有2种情况: 第一种情况:重合 分针和时针在3点整时相差15个小格 分针每分钟追时针11/12个小格(分针前进1小格,时针前进5601/12小格) 那么分针追上时针需要:15（11/12）180/11（分）16又4/11（分） 在3点与4点之间，3点16又4/11分时分针与时针在一条直线上（化成代分数可以让你知道大概的重合时间，所以这种题化成代分数较好） 第二种情况：分针超前时针180度 分针和时针在3点整时相差15个小格 分针要超前时针180度，也就是要超前30个小格 分针要追时针：153045（格） 一共需要：45（11/12）540/11（分）49又1/11（分） 在3点与4点之间，3点49又1/11分时分针与时针在一条直线上2、在4点钟至5点钟之间，分针和时针在什么时候在同一条直线上？分析：分针与时针成一条直线时，两针之间相差30小格。在4点钟的时候，分针指向12，时针指向4，分针在时针后5420（小格）。因分针比时针速度快，要成直线，分针必须追上时针（20小格）并超过时针（30小格）后，才能成一条直线。因此，需追及（2030）小格。解： （5430）（11/12）5054（分）答：在4点54分时，分针和时针在同一条直线上。3、在一点到二点之间，分针什么时候与时针构成直角？分析：分针与时针成直角，相差15小格（或在前或在后），一点时分针在时针后515小格，在成直角，分针必须追及并超过时针，才能构成直角。所以分针需追及（5115）小格或追及（5145）小格。解： （5115）（11/12）2011/1221（分）或（5145）（11/12）5011/1254（分）答：在1点21分和1点54分时，两针都成直角。4、星期天，小明在室内阳光下看书，看书之前，小明看了一眼挂钟，发现时针与分针正好处在一条直线上。看完书之后，巧得很，时针与分针又恰好在同一条直线上。看书期间，小明听到挂钟一共敲过三下。（每整点，是几点敲几下；半点敲一下）请你算一算小明从几点开始看书？看到几点结束的？分析：连半点敲声在内，一共敲了三下，说明小明看书的时间是在中午12点以后。12点以后时针与分针：第一次成一条直线时刻是：（030）（11/12）3011/1232（分）即12点32分。第二次成一条直线时刻是：（5130）（11/12）3511/1238（分）即 1点38分。第三次成一条直线的时刻是：（5230）（11/12）4011/1243（分）即 2点43分。如果从12点32分开始，到1点38分，只敲2下，到2点43分，就共敲5下（不合题意）如果从1点38分开始到2点43分，共敲3下。因此，小明应从1点38分开始看书，到2点43分时结束的。5、一只挂钟，每小时慢5分钟，标准时间中午12点时，把钟与标准时间对准。现在是标准时间下午5点30分，问，再经过多长时间，该挂钟才能走到5点30分？分析：1、这钟每小时慢5分钟，也就是当标准钟走60分时，这挂钟只能走60555（分），即速度是标准钟速度的。2、因每小时慢5分，标准钟从中午12点走到下午5点30分时，此挂钟共慢了5（1712）27（分），也就是此挂钟要差27分才到5点30分。比较分数大小的若干方法与技巧比较分数大小问题是初中数学竞赛的一类常见问题，现介绍几种常用解法，以供同学们学习参考。一、巧加数字例1. （1992年第九届“缙云杯”初中数学邀请赛试题）把四个分数从小到大排列是_解：将每个分数都加上1，可得：，所以所以二、巧减数字例2. （1996年第七届“希望杯”全国数学邀请赛初二试题）设，则下列不等式关系中成立的是（ ）A. abcdB. cadbC. dbcaD. acdb解：设每个分数都减去1，可得显然acdb故选D三、巧乘数字例3. （1995年第六届“希望杯”全国数学邀请赛初二培训题）设，则a、b的大小有（ ）A. abB. ab故应选A四、巧除数字例4. （1997年中小学数学（北京）数学奥林匹克初一综合练习题）若，则（ ）A. abcB. bcaC. cbaD. acBCB. CBAC. BACD. BCA解：因为所以，同理可求得所以，故选B八、巧代换法例8. （江苏省泰州市初中数学竞赛试题）已知：，比较A、B的大小。解：设，则因为所以AB一元一次不等式解题技巧大放送解一元一次不等式，教材中介绍的是基本方法，但题目千变万化，遇到每一个题目要善于观察所给不等式的特点，结合其他知识，灵活巧妙地变通解题步骤，才可收到事半功倍的效果。1、巧去括号例1 解不等式分析：因为，所以先去中括号比先去小括号简便。解：先去中括号，得两边同时减去，得。2、巧添括号例2 解不等式分析：不等式两边都有（x17），因此我们不是去括号，而是添括号，将各项整理出（x17）。解：原不等式可化为：即3、巧用分式基本性质例3 解不等式。分析：直接去分母较繁，若先用分式的基本性质，可以使化小数为整数和去分母一次到位。解：由分式的基本性质，得即。4、巧化分母为1例4 解不等式分析：此题按常规应先利用分数的基本性质将不等式中的小数化为整数，然后按步骤求解。但我们发现。巧妙地去掉分母，从而简化了解题过程。解：原式可化为。移项合并，得，即。5、巧凑整例5 解不等式。分析：观察各项未知数的系数和常数项，注意到，因此把各项拆开移项凑整，比直接去分母简便。解：原不等式可化为。移项合并，得。所以。6、巧组合例6 解不等式。分析：注意到左边的第一项和右边的第二项中的分母有公约数3，左边的第二项和右边的第一项的分母有公约数4，移项局部通分化简，可简化解题过程。解：移项通分，得。化简，得。去分母，得。解得。7、巧变形例7 解不等式。解：原不等式可化为即，即。“”的运算技巧在初中数学竞赛的有理数运算中，经常碰到含省略号“”的有理数计算问题，不少同学对这种题型的计算感到无所适从，本文说明：可通过观察寻找规律，问题即迎刃而解，下面举例说明。1. 分组结合例1. 计算：解：原式2. 化积约分例2. 计算：解：原式另解：由，知所以，原式3. 用奇偶性例3. 计算：解：原式例4. 计算：解：原式4. 去绝对值相消例5. 计算：解：原式5. 裂项相消例6. 计算：解：原式6. 逆序相加例7. 计算：解：设则由（1）+（2），得故例8. 计算：解：设（1）则有（2