感动邯郸教育十大人物事迹材料.docVIP

感动邯郸教育十大人物事迹材料衣带渐宽终不悔-记邯郸市第六中学杨峰生校长2005年7月，杨校长受教育局委派，开始担任邯郸市第六中学校长，支部副书记。六年来，杨校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘、艰苦奋斗之路。他用其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，使一所历经半个世纪风霜的老校，再度焕发出勃勃生机。邯郸市第六中学始建于1964年，地处城乡结合部，办学理念滞后，基础设施薄弱，周边环境复杂。杨校长上任伊始便要面对诸多困难。如何打破陈规，让学校科学发展，再创辉煌。天道酬勤，拼命三郎的倔强，促使他开始了新一轮的耕耘和守望。一、弘扬传统，创新文化市六中有着近50年的校史，艰苦的环境锻造出六中团队“艰苦奋斗，任劳任怨，苦干实干”的光荣传统，然而观念的陈旧和恪守成规又使得六中的教育理念严重滞后，无法适应新时期教育的要求，严重制约了六中的进一步发展。面对这种状况，杨校长首先提出了“弘扬优秀文化传统，与时俱进创新学校文化”的工作思路。一是确立办学理念，让办学理念深入师生心中。他认真分析教育新形式，集思广益，在师生积极参与、讨论的基础上，结合学校实际确定了“珍爱生命、启迪智慧、和谐发展”的办学理念。以“诚信、博学、求实、创新”为校训，以建设“快乐校园、学习型校园、和谐校园”为核心内容，将建设“求真、和谐、尚美、奉献”的校风，严禁、务实、协作、争先的教风，乐学、好问、善思、勤练的学风作为根本目标，努力打造六中教育品牌，提升学校质量与品位。二是建章立制，将学校管理纳入法制化轨道。重新修订了学校章程，对原有的管理制度做了全面的修改和补充，根据形势和学校发展的需要，进一步建立健全完善各项规章制度，经学校五界二次、三次两次教代会讨论审议通过后，重新编纂完成了新的邯郸市第六中学制度汇编。为了使教职工真正参与民主管理学校，调动教师的工作积极性，学校进一步完善了校务公开制度及民主议事程序，增强管理的透明度。坚持教代会制度，每年定期召开教职工代表大会，广大教师代表畅所欲言、各抒己见，对学校各项决议，充分讨论，举手表决，体现了当家作主的主人翁态度；坚持校务会制度，学校领导班子集体商议，民主决策；坚持校务公开，在校园内外设立公开栏，在学校网站建立校务公开专区，适时地公示有关政策法规、收费标准、各项检查、评比结果、各项考核发放情况等；成立家长委员会，建立校长接待日制度，及时发放告家长书，告知家长学校的有关安排、代办费结算情况等，接受学生家长及社会各界的监督，加强交流，广泛听取社会各界意见与建议，及时改进学校工作。成立了校内教师和学生申诉委员会，制定了邯郸市第六中学教师申诉办法及邯郸市第六中学学生申诉办法，公开了申诉流程。师生在合法权益受到侵犯，或者对学校处理决定不满时，按照申诉流程有权在校内申诉或向主管教育行政部门提出申诉，学校不压制更不打击、报复。三是善待师生，营造和谐的学习工作生活环境。他坚持以人为本，不断改善校园人文环境。生活中，诚恳赏识，以礼待人。他六年如一日，对教师诚恳在心，时时、处处、事事以尊重在先，关心爱护教工。坚持做到“三个一定”，即教工有病住院，一定亲去看望；对教工婚聚喜事，一定派人去祝贺；教工亲人去世，一定前去悼念。工作中，兼蓄并包，以长用人。在用人上，杨校长有容人之量和用人之巧。容人不足，用其所长，以长克短。由于他能兼包并蓄，我校青年教师和年轻干部不断被市教育局提拔、选派，六年时间，培养出一名市级教研员，两名正科级干部，四名校长后备干部，其中王永存老师在校级后备选拔考试中荣获全市第一，现已被录用为副科级校长助理。尽管学校班子、教师优秀者选拔走了一批又一批，但六中仍人才济济。四是淡化“官念”，以理服人。在不少人眼里，校长也是个“官”。杨校长屏弃“官念”，融入教师之中，在行政管理上，分清角色；在日常生活工作中，以普通一员出现。分辨是非，探讨问题，乃至决策，以理为先。教工犯了错误，违了纪，要处理，就事论事，不揭老底。批评中有肯定，依规章处理。有时班子成员或教工因某种原因说了过头话，冲撞了校长，但校长有气度，不计前嫌，主动沟通，打破隔膜。他常与班子成员共勉：工作中认真些，生活中平易些，珍惜同事情缘。 五是竭力改变校园环境，创建校园物质文化共育精神文化。学校办学经费紧张，为了能够给师生创造良好的工作学习环境，杨校长可谓杀费苦心，跑断了腿、磨破了嘴，多方筹措资金，每年制定计划，逐年上台阶，经过几年的努力学校的面貌产生了翻天腹地的改变。2006年开始动工，结合我校实际确定了校园改造方案。着手进行了学校大门、校门前区、教学楼及校园围墙、操场等处的绿化、景点建设和道路整治。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，注重教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。对教学楼内外进行了统一粉刷，确定了蓝白相间的校园主体色调，建设了近700平方米的草坪，铺设了近3000平方米的便道砖；完成了师生自行车棚改建工程；全校所有处室、教室地板一律铺设了瓷砖，安装了铁制防盗门，为改善办公条件，给每个年级组还统一加装了衣橱及书架。为迎接新教师的到来，装修改建了教师宿舍8间，修建了浴室，为方便教师用餐，解决住宿教师用餐问题，修建了职工餐厅，配置了先进的整套加工设备；2007年，学校在一期和二期校园改造工程的基础上，为充分发挥校园育人功能,又对校园各处的文化设施进行了补充与完善。在教学楼每个楼层安装了自助书架；楼道各主要部位，制作悬挂了精美的师生书画、摄影作品展示窗；在教学楼前，别出心裁的制作安装了旋转报栏；又对师生车棚进行了全面美化装修，悬挂了全副“清明上河图”，制作了以“唐诗宋词”为内容背景的灯箱十六个；在学校教室与资金极其紧张的情况下，学校为了支持学生社团建设，毅然为各社团布置装修活动室四间；自酬资金，装配了高配制的多媒体教室一间；建起了设备完善，现代化的化学实验室及物理实验室；在学校领导的积极努力和上级部门的大力支持帮助下，学校建成了拥有百余台高配制电脑的信息技术中心。2008年7月，学校根据邯郸市“三年大变样规划”，积极主动地将校门以及两侧占压道路红线办公用房全部拆除，这一举动虽顾全了大局，但也给学校带来了巨大的困难。为了尽快改善办学条件，他带领学校一班人积极向市教育局报告，申请建设资金100多万元，于2009年4月完成了办公楼和综合楼的建设。又于2009年9月对校门两侧进行了全面改造，硬化了地面650平方米，建起长约70米的通透围墙，优化美化了校园环境，提升了六中校园形象。同时，学校对多媒体教室进行了升级，实现24小时宽带上网，并购置加装了手写电子白板一个。这些文化设施、功能教室的相继配备与完善，使得校园环境育人功能越来越得到了充分发挥。二、高举旗帜，特色发展随着学习实践科学发展观活动的开展和不断深入，以“创先争优、校本革命、加强党风廉政建设”为内容的“三项活动”，迅速在全市教育系统展开。他以高度的政治敏感性和创造型的决策力，再度对学校的工作思路进行全面调整。进一步实践和深化“学习型校园、快乐型校园、和谐型校园”的创建工程， “生命教育”、“学校文化”、“校本研究”三大特色创建工程全面启动。一是提出“学习等于福利”口号。学习是一种习惯，更是一种文化。学校是一个育人的组织，更需要建立一个终身学习的长效机制。他率先垂范，号召班子成员和支部成员带头学习。在第三批学习实践科学发展观活动中，他带领班子成员认真学习讨论，努力提高政治思想觉悟，深入一线，深入课堂，开展调研，撰写心得体会，开拓工作思路，提高工作时效。在创先争优活动中，他以建设“五个好”基层党组织为目标，将班子建设、党风廉正建设与学习实践活动有机结合。通过学习讨论，深刻反思，不断提高班子的政治敏锐性和鉴别力；通过深入调研，查摆问题，不断提高班子的领导能力和决策能力；以科学发展观为指导，通过加强党风廉正建设，不断提高班子的凝聚力和战斗力。在他的带领下，学校制定了创建学习型学校实施方案，提出“两个百分百”的学习培训计划，与北京师范大学、华东师范大学签定了校本培训协议，与全国48所学校建立了双向学习、交流，共同发展的友好学校。将学习等同于福利，每年定期派遣教师外出参观学习，到协议高校接受培训。定期为教师发放政治理论及业务学习书籍，保障经费，每年用于外出培训和购置书籍的经费不低于10万元。二是制定“教师专业成长”计划。深入开展三师活动，他组织制定了三师活动计划，为每一名教师制定规范、科学、翔实的成长规划，以“学习型校园”建设为依托，积极在教师中开展“三师”系列教育活动。建立“内外结合，两翼齐飞”的教师培养模式，即教师的自身成长：自我完善，教学反思，个性成长。外即成长的外部因素：学校及相关单位的教科研。两翼即教育教学能力和教师道德修养。与此同时，充分发挥党员模范带头作用，号召全体党员“立足本职，创先争优”，进一步学习践行科学发展观，建立党员示范岗，确定摘星目标，“夺标定位，攻擂摘星”。旨在通过开展形式灵活多样内容丰富多彩的“三师教育”活动，“强师能、铸师魂”，努力打造一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。三是革新教研模式，打造高校课堂。深入贯彻落实邯郸市“校本革命”行动纲领，认真领会关于全面推进“校本革命”行动的通知文件精神，制定“校本革命”活动实施方案，大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量， 针对教学中的实际问题进行研讨。认真组织“说”“讲”“评”“研”课活动，尝试“同课异构”教研模式，广泛开展教学交流活动。以教师专业化水平提高为主线，转变教学观念与教学行为。杨校长带头进行校本研究，由他牵头组织的两项省级课题已于2009年底全面解题。在他的带动下以校本研究为核心内容的教育科研得到了蓬勃发展，至今，已经批准立项的校本课题达65项之多，其中已有33个成功结题。四是深化课程改革，努力创办特色校本课程。为更好践行我校“珍爱生命，启迪智慧，和谐发展”的办学理念，在杨校长的主持下，我校把生命教育作为素质教育的突破口，2007年3月16日我校成为北京师范大学生命教育实验学校，正式挂牌开始了初中学生的生命教育实践。截止目前我校是河北省第一所也是唯一一所生命教育实验学校。经过近三年的探索，生命教育校本课程取得了显著的成果。我校在生命教育的原则和内容体系研发中，确立了生命教育的“六项原则、六大理念、五大支柱、四项指标”的“6654”模式。邯郸日报6月1日整版报道了我校开设生命教育课程实践的情况，人民日报人民网全文转载。今年，学校组织编写的适合自己学生特点的新教材基本成型开始使用。新教材分成了解生命、珍爱生命、欣赏生命三大板块。收集视频素材，建立了如生命无价、病从口入、安全上路、逃生自救等共20集的生命教育视频资料库。搜集编辑生命教育校本课程文章集锦、制度汇编等。我校于2010年11月18日参加了全市“教育科研成果展示”活动。通过视频、制度汇编、教材、文章集锦、展板等多种形式展示我校生命教育校本课程的开展情况及科研成果。后又参加了河北省教科研成果展示活动，展评会上，我校的校本课程成果获得了专家的一致好评，受到了与会学校的广泛关注，杨峰生校长在大会上做了经验介绍。五是以“六爱塑魂”、“十个一”为内容，创新德育载体，扎实实践生本革命，提高德育的有效性。杨校长带领学校一班人，积极探索新形式下的德育模式。按照科学发展观的要求，坚持“塑魂育才”的教育理念，以“六爱塑魂”、“十个一”为载体，创建活动型德育体系，寓德于体、寓德于艺，通过规范的行为管理和丰富多彩的社团活动，发挥学生的个性，发展学生的特长，进而培养学生良好的行为习惯，正确的学习态度，锻造坚韧毅力、坚强意志，增强创新能力和抗挫能力，实现德、智、体、美、劳全面发展。从一点一滴抓起，立足学生未来发展，不断强化习惯养成教育。加强学生日常行为管理，坚持每天早晨、中午两次检查考勤、纪律、卫生和体温检测，坚持每天做课间操、眼保健操和课外阳光体育活动的检查工作，坚持每周利用升旗仪式和班会时间进行爱国主义教育和法制安全教育。我校组织了太极拳对、健身操队、合唱团等学生团体，还有文学社、英语快乐大本营等十多个社团组织。通过丰富多彩的社团活动，在传授基本知识、培养基本技能的同时，重视培养学生自行获取知识的实践能力。发展学生探究精神，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，使学生具备观察能力、实验能力、比较能力、动手能力等实践能力。三、齐心协力，硕果累累六年来，杨校长没有请过一次病假，没有休过一个完整的双休日，将全部心思都放在了六中的建设与发展上。在他的带领下，全体六中人发扬团队精神，同心协力，在各级领导的关心和支持下，通过不懈努力取得了显著成绩。中考联创佳绩，2006年首度荣获“中考成绩优秀奖”，2007年刘玲同学以580分优异成绩荣获中考状元，2008年至2010年升入省级示范性高中人数持续保持总参考人数的43.3%，基本实现了“中考成绩进入市主城区先进行列”的目标；基本实现了“一个也不能掉队”的义务教育标准的要求，向各位学生家长和社会提交了一份满意的答卷。学校党政工团的各项工作有条不紊、扎实开展，先后荣获“邯郸市教育系统关心下一代工作先进单位”、“安全文明校园”、“教育法制工作先进单位”、 “先进女教工委员会”、“邯郸市中小学德育先进学校”、 “市教育系统先进团委”、“河北省依法治校示范学校”、“全国平安和谐校园”等荣誉称号。2010年，六中新校建设项目取得了突破性进展