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文档简介

_角色游戏活动观摩感想游春梅1、 角色游戏：模仿、想象、通过扮演角色创造对生活的反映。2、 角色游戏要有：主题、角色、情结、材料。游戏前体验观察、不断丰富、在过程中指导、体验、新材料要慢慢的投入。1、孩子们应该玩得很开心、很投入。2、游戏的兴趣有了应该更需要毅力坚持培养良好的学习品质和意志品质。3、要考虑游戏的育人作用，在做中学。三、角色游戏的价值：1、幼儿主动交往、主动学习。2、合作行为能力的培养。四、角色游戏的评价方式：1、直观呈现游戏情景、运用图片、视频等。2、巧用记录表。3、开放的提问、简洁的提炼、提升幼儿的经验。4、关注他人的活动，幼儿互相评价。五、“米奇西餐厅”之旅 第一站：体验首先亲子体验、师幼体验带着问题体验（西餐厅里面有什么？都有哪些人？做什么的？他们会说什么?） 第二站：经验迁移餐厅取名字、画标志需要什么？自己制作。 第三站：问题解决：初期营业在问题中探索前行。 修业整顿突破游戏瓶颈、增强游戏体验。第四站：孩子的收获： 1、主动参与、主动观察。 2、交往意识增强。3、自觉的协商讨论解决问题的意识。4、对西餐礼仪初步的感受、知道爱惜粮食（打包）。第五站：反思：1、实际探究是根基。2、主动参与游戏的动力。3、问题探究是游戏的路径。4、游戏评价是游戏的支撑。总结点评：1、尊重幼儿、自由选择。幼儿语言发展很好，角色的发展交流、角色意识明确，幼儿的动作发展和规则意识强。2、成品材料和高结构材料多、应多提供半成品材料。3、观察时心中要有目标、游戏的重点、整体和个体。4、评价时教师过于高控，幼儿不能自由表达。5、评价不仅是游戏结束之后，评价应由始至终、有重点。We
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