小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学《我说你搭》.doc_第1页
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文档简介

我说你搭教学内容：北师大版小学数学四年级下册第55页56页。教学目标：1、经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面(左面或右面)的形状特征，才能确定所搭的立体图形。2、结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某一面(如正面)的形状，所搭的立体图形是不唯一的。3、培养学生的合作意识和探索精神。教学重点：根据要求搭出立体图形。教学难点：根据同一观察搭出不同的立体图形。教具准备：大正方体积木、多媒体课件。教学设计：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢玩积木吗？你们都用积木做过哪些游戏？我们的老朋友淘气和笑笑也正在用积木玩游戏，你们想不想去看看？（多媒体）这节课我们就来玩“我说你搭”。二、探索新知师：既然同学们都想玩这个游戏，那我们就来比一比，看看谁搭得好，观察的也很好。活动一：根据指令搭立体图形1、游戏要求：（1）大家用三个小立方体，搭建从正面看是三个正方形的立体图形。游戏过程：师：同学们能搭出从正面看是三个正方体的立体图形吗？生：能。师：那就开始搭建吧！师：我巡视发现，大家搭建的图形有好几种，到底有几种不同的搭建方法呢？生1：三个正方体一字排开搭建。生2：三个正方体立起来搭建。生3：左面一个、右面两个立方体生4：右面一个、左面两个立方体师：刚才大家搭建的图形都是正确的，可见，按照一种要求塔建的图形可能是多种的。现在再增加一个条件，从右面看是两个正方形。刚才我们搭出的图形都符合要求吗?生5：一字排开那种搭建方法，从右面看是一个正方形。生6：三个立方体竖起来的搭建方法，从右面看是一个正方形。生7：左面是两个立方体的那种搭建方法符合。生8：右面是两个立方体的那种搭建方法符合。师提醒同学符合上述两个要求的图形有两个。师：如果再增加一个条件，上面的正方体在右面，这时哪个图形符合要求?生：只有右面是两个立方体的搭建方法符合。活动二：按照图形要求搭建（多媒体）要求：1、三个立方体2、从正面看3、看到的图形是 学生探讨交流、展示。生1：左面一个、右面两个立方体生2：右面一个、左面两个立方体 生3：左前一个、右后两个生4：右前一个、左后两个师：大家真聪明!我们在解决问题时，可不要片面的想问题呀!三、巩固练习师：刚才的游戏学会了吗?今天学的知识全在刚才的游戏中了。下面就来考考你，看你到底学会了没有。1、出示教材第56页练一练：第1题2、出示教材第56页练一练：第2题师及时捕捉学生
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