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精品文档娄底八中备课组集体备课活动记录表年级： 一年级 学科：语文 活动时间活动地点主持人李芸记录人梁研萍中心发言人李芸参与人员课 题拼音中 心 发 言 要 点教材安排学习：声母（23个）、韵母（24个）其中单韵母（6个）、复韵母（9个）、前鼻韵母（5个）、后鼻韵母（4个）；整体认读音节（16个），声调拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、x、与相拼省略两点的规则；认识70个汉字，没有写字任务；认读一些词句、儿歌。课本中汉语拼音的编排都是按单韵母声母复韵母鼻韵母的顺序来进行的，这样学生由浅入深，一步一个脚印地学习是非常扎实的，具体说汉语拼音共13课，分4个部分。第一部分（14课），教学6个单韵母，10个声母和两个整体认读音节。第二部分（58课）教学12个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第三部分（911课）教学9个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四部分（1213课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。四个部分后面各安排了一个复习，用以复习巩固所学知识与技能，并进行综合练习。每课一般包括：字母和配合字母教学的情境图；汉语拼音书写教材；方框内要求学生练习、拼读的常用音节；拼音词和与之相配的插图；有关的拼音词、拼音句练习。 要强调的是，汉语拼音部分要求认读的70个汉字，只要求认识，即能读正确，知道字的大致意思，不要求书写，也没有安排认识偏旁的任务。在教学中，要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学习，教师不要做字形分析，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可。探索与争鸣李芸：动作演示：如：bp、pq、，这些字母形体易混，用动作演示的方法，帮助儿童牢固地掌握好易混声母的读音和形体。如区分bd、pq时，可让儿童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形体，再伸出右拳演示出d字母的形体，然后让学生将两拳相对后向下翻便演示出字母的形体。梁研萍：在把握汉语拼音的要求上，还要处理好短期目标和长期目标的关系。学会汉语拼音是第一学段的任务，不要苛求一步到位，立竿见影。旷素君：童话引入，激发兴趣。自编故事，积极参与。拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。肖尹君：动手操作，巩固提高。在学生掌握了各字母和音节的基本读音后，可训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。杨晓瞳：、采用儿歌进行教学，让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。主持人总结通过本次研讨活动，组内教师对本次拼音单元的教学达成一些共识，对于在教学中可能出现的难题问题及时预测，并制定有效的实施措施，这些措施必将在我们的教育教学中起到至关重要的作
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