小一班幼儿发展评估情况分析.doc

_幼儿发展评估情况分析昆山东方合丰幼儿园 小一班二一五年一月三十一日一、幼儿情况分析：通过一学期的学习，幼儿各方面的能力整体提高。为有效促进幼儿的进一步发展，学期末从五大领域对幼儿进行全面评估，作为制定幼儿发展计划的依据。二、横向发展评估分析：从幼儿的整体表现来看，幼儿在各个方面较开学时都有了很大的提高。特别是在常规的行成上，现在大部分幼儿都能很好地遵守一日活动常规。在合作分享方面、艺术表现、感知事物、操作探索等方面都有了明显的进步。但从幼儿的个体发展来看，还是存在一定的差异，特别是在动手操作方面，需要老师的进一步指导。从评估的结果来看大部分幼儿都能够达到均衡发展。三、纵向发展评估分析：我们将德育工作放在首位，从幼儿早上入园向老师问好开始，帮助幼儿较快地适应幼儿园的生活，并重在对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”、“请“、”对不起“等礼貌用语。从幼儿的表现来看大部分幼儿在早上来园下午离园时能够与老师打招呼；在集体活动中能够听老师与同伴的讲话，叫出同伴的名字，能够与同伴友好地相处，了解体验与同伴共享快乐的情感；能够分清自己的东西和别人的东西，都知道幼儿园里的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能够做到爱护图书，不轻易撕坏图书，并能够按照规定要求收拾玩具以及放置图书；在活动中愿意与同伴分享美好的事物，有分享的意识；只有部分幼儿自我意识较强，更乐于独自活动；在活动中，大部分幼儿能积极参与，大胆表现自己，正确对待输赢，部分幼儿好胜心较强，容易与其他幼儿发生矛盾。智育方面我班幼儿都有很强的好奇心和探究欲望，在日常生活中乐意探索新鲜事物，爱问“这是什么，那是什么？为什么？“。有部分幼儿会数数、数物对应、比较大小、进行简单分类、排序等。有较强的比较能力与分析能力；我班大多数幼儿已经能够安静地倾听老师以及同伴的讲话，愿意用普通话讲出自己的愿望与要求，并喜欢参加儿歌、故事等语言活动，有的部分幼儿能够讲述故事的大致内容，语言表达能力较强；我班幼儿有浓厚的阅读习惯，在看不懂的情况下会请老师帮忙理解书中的内容；幼儿的表达能力都不差，但是在倾听习惯和正确姿势方面做得不够好，理解能力需要进一步加强。我班幼儿喜欢参加户外的体育活动，在活动中有部分幼儿表现出能主动探索各种玩法，活泼勇敢、敢于挑战有一定难度的动作，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。幼儿自我保护意识较中班有所提高，但依然离不开成人的帮助；但在精细动作和综合运动技能方面欠佳，对安全意识较弱，老师需准备对幼儿进行专门的练习，加强培养幼儿在安全方面的意识。对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其喜欢唱歌，我班幼儿有一定的表演欲望，特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。多数幼儿愿意到集体前来进行表演，但个别幼儿显得有点胆怯，不够大胆，在没有音乐伴奏的情况下对歌曲的节奏以及旋律把握不准。在音乐游戏中幼儿的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果不稍加提醒，幼儿会随着伙伴表现出异常的兴奋，有的还会模仿一些不好的习惯。我班幼儿都喜欢绘画，经过这一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步与提高，对于画画的兴趣也很浓，会根据老师的要求，很主动去作画并且大胆地给画增添色彩，但有部分幼儿握笔的姿势不对，阻碍了画画的进程。四、综合发展评估分析：本学期开展了各种主题活动，根据实际情况调整教学内容。总体来说，孩子的各个方面发展都很均衡，而且发展较好。通过本续期的学习，幼儿的各个方面都有所提高，看到了幼儿的进步，形成了良好的一日活动常规。但是也存在很多的不足，需要改进教育教学方法，加强幼儿的社会认知能力、理解能力、自控能力以及认真倾听的习惯。本学期即将结束，新的学期即将来临，我班幼儿的发展存在着严重的个体差异性，只有继续对幼儿进行全面的教育的同时注意提高少数幼儿的综合水平。我们有信心能帮助全体幼儿提高，争取