大班奏乐：老鼠娶新娘.doc

_大班奏乐：情境表演猜谜快反游戏老鼠娶亲故事即表演游戏最终玩法 故事：小老鼠要结婚了，它的新娘是谁呢？让我们一起来说一说。（儿歌）表演游戏玩法：A段音乐两拍一次地演奏：老鼠们出门寻找失踪的新娘！B段音乐边说语音（儿歌）边表演：老鼠新郎请求盖头下面的新娘伸出爪子和尾巴给自己看一看。尾声，奏出连续震奏并渐强的声音：老鼠新郎们紧张地等待最后掀开盖头的结果到底盖头下面是不是自己的新娘呢？！ 乐器演奏玩法：幼儿扮演新郎自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿站在一起。A段：幼儿随乐边一下一下的敲击乐器边随教师向前行进至“新娘”面前。B段：幼儿面向“新娘”，随乐边说儿歌边做身体动作。尾声：幼儿随乐演奏出连续响的声响，教师点兵点将，音乐结束时点到的“新郎”，选择一个房间掀开“新娘”的盖头。“新娘”是敌人，新郎则快速跑回座位，新娘若是老鼠，则带着新娘回家。音 乐瑞典狂想曲1C 2/4 雨果阿尔芬 曲 填词：南师大幼儿园团队a135 1327 | 1 7 4 | 6 5 7 | 6 5 1 | 135 1327 | 1 7 4 | 6 5 4 7 | 1 - |今 天 我 要 结 婚 了， 新 娘 去 哪不 知 道！135 1327 | 1 7 4 | 6 5 7 | 6 5 1 | 135 1327 | 1 7 4 | 6 5 4 7 | 1 - |东 找 找 西 找 找， 新 娘 新 娘找 到 了！b1 1 1 1 | 7 - | 6 6 6 5 | 5 - | 135 6 5 | 7 2 7 2 | 135 6 5 | 1 3 1 3 |伸出你的爪子 给我 瞧一 瞧， 哎呀 我的 妈 呀 全 是 毛！1 1 1 1 | 7 - | 6 6 6 5 | 5 - | 135 6 5 | 7 2 7 2 | 135 6 5 | 1 0 |伸出 你的爪子 给我 瞧一 瞧， 哎呀 我的 妈 呀 全 是 毛！W不 要 吓 我！ 不 要 吓 我！不要吓我 不要吓我！不要吓我 不要吓我！啊！教学目标:1、 初步感受音乐旋律，学习用语音、动作和生活中的物品为乐曲伴奏。2、 在老鼠娶亲的游戏情境累加过程中，迁移儿歌、乐器经验，用说奏的方式表现乐曲，并探索断顿、连续两种不同声响的演奏方法。3、 在找新娘、娶亲掀盖头的游戏中，体验寻找新娘及结果的不确定性带来的期待和惊喜。教学准备:1、 第一课时已经初步熟悉故事、儿歌及表演动作。2、 录音音乐。3、 薯片筒、鹅卵石、积木、小木棍、搓衣板若干。4、 教具：将三个篮子竖起来固定在小椅子上，每个篮子里放一个盖着红纱巾的毛绒玩具：第一个是狼、第二个是猫，第三个是老鼠，每个篮子上放一张标有1、2、3号码的板子。教学过程:1、 幼儿坐在半圆形的座位上，教师讲述故事，并带领幼儿边复习儿歌边做B段和尾声的动作；后带领幼儿跟着音乐边说儿歌边做B段和尾声的动作。（1遍）2、 教师请幼儿扮演老鼠新郎，提问“新郎结婚高兴会做什么动作？”请幼儿创编A段动作：拍手，并带领幼儿随乐边念儿歌边完整做动作。（1遍）3、 游戏：找盖着盖头的新娘。（3遍）教师边出示道具，教师依次揭开盖在篮子上的纱巾，边引入情境“这里有三座房子，分别是哪几号房？房子里会有盖着盖头的新娘吗？”教师带领幼儿随乐边念儿歌边做表演动作，在尾声处随意摸幼儿的头做“点兵点将”游戏，音乐结束时被摸到头的幼儿选择一座房子，打开门，教师引导幼儿观察“里面是盖着盖头的新娘吗？”邀请一个孩子选择一个房间（鞋盒），将其打开，看里面是否有盖着盖头的新娘。（每次1遍，共玩3遍）4、 出示乐器进行乐器断顿、连续两种不同演奏声响形成的不同的演奏方式的探索。教师出示乐器，引入情境“我们要敲敲打打接新娘了，敲敲打打需要什么？”请幼儿认识生活中的乐器，后幼儿自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿坐在一起。教师请幼儿自由探索断顿、连续性声响的演奏方法，并请幼儿示范演奏方法。后教师小结：一下一下敲击或一下一下刮能发出断顿的声音，摩擦、快速敲击、快速刮能发出连续响的声音。5、 游戏：娶亲掀盖头。教师带领幼儿边随乐演奏乐器边按逆时针方向向前行进走，在尾声处用点兵点将的方法请一个幼儿将一号房里新娘的红盖头揭开（图七），看看新娘是谁？若是敌人，教师提示揭盖头的新娘发出信号“快跑呀。”其余幼儿快速带着乐器跑回到自己的座位上。（1遍）第二次游戏同前，新郎掀开二号房新娘的盖头