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数学学习心得范文 于无声处听惊雷全国小数专家观摩课学习心得许朕昭xx年9月15日至16日，我有幸聆听了全国著名小学数学专家在长春为期两天的展示课和报告讲座。 作为一名普通的小学数学教师，通过这次学习，我受益匪浅！这次示范课的专家有吴正宪、钱金铎、潘小明、柏继明、张齐华、华应龙。 我主要就吴正宪、柏继明、张齐华三位专家的课谈谈自己的感受。 只是仰慕吴正宪的大名，没有亲见过，想来不知是何许人也，见其人，觉得有些惊讶，因为一直在我头脑里边吴老师应该是一位老先生，恰恰相反的是却是一位精明干练的女能人的形象。 吴正宪老师的课上得很精彩，讲的是三年级数学解决问题，在课堂上她只扮演了“助理”的角色，大胆地让学生主持整个课堂，学生之间相互提问再鼓励互相解决问题。 课堂氛围特别活跃，学生学习兴趣很高。 通过简单的排队问题从而让学生体会到了重复的含义，直观形象地讲解了“交集”的意义。 孩子们在笑声中和不知不觉中学到了知识。 她的教学方法很新颖，易懂。 师生之间的关系特别融洽，亲切自然的教态让学生在课堂上不受任何的拘束，甚至对学生的一句“小东西”的称呼也让人觉得舒服至极，听了她的课真的是一种享受。 下课的时间已到，学生还不愿意下课。 我自己在内心里发出感叹，“这不就是小学数学新课程教学典范的一课吗？”同时我也找到了今后我在小学数学教学中所要努力的方向。 柏继明老师讲的内容是手能帮我学数学，其实就是我们很熟知的植树问题，课堂上，她借助“手”这一极为方便的操作工具，通过学生手、口、眼、脑等多种感官的并用，使原本比较难的数学问题简单化，学生不仅学会了合理地摘录信息，有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。 短短的四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！如果说之前的两位专家向我们展示了独有的风采，那么听张齐华老师的课就如同山间那潺潺的清泉，掬一捧，甘醇甜美。 张老师讲授的内容是平均数，他先是通过谈话喜欢什么体育活动开启了学生的兴趣，通过创设自己与三个小同学的投篮比赛勾起了学生求知的渴望，教师的语言幽默风趣，每一个环节的设计都很新颖，每一个问题的提出都切合学生的认知特点，与学生的谈吐之间，与学生的交流之中，是那么的“随意”，而又是那么的充满“新意”，从而让孩子们始终跟随着课堂的节拍，感受着老师的睿智与不俗的谈吐，孩子们在笑声中学到了知识，本来枯燥的内容变得生动有趣，学生更加地热爱数学，更主动的去学习数学，张老师用他新的灵感和创新的火花，让数学的课堂变得异彩纷呈！张齐华老师就是用这样生动的示范课让其他老师明白，学生们到底喜欢什么样的数学课。 他能把枯燥、死气沉沉的数学课变成轻松诙谐的“小品”，把数学寓于生活气息的场景，唤起了学生已有的生活经验，学生在其中学习，学会与别人交流合作，让学生与生活零距离，给学生创造了一个真实、自由宽松的环境，真正的体现了数学源与生活，用于生活的课堂。 让孩子们回味无穷。 于无声处听惊雷，两天的学习似乎在我平静的生活中打下了层层涟漪。 这次聆听了著名教育专家的示范课和专题报告，让我收获颇多，让我真正领略到名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课