刘慧娟趣味彩泥课程纲要.doc

_趣味彩泥课程纲要课程名称趣味彩泥适用年级二、三年级总课时15课时课程简介（200字内）童年，在历史年代，很多农村儿童都是玩“泥巴”长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥作为现代玩具代替了那“泥巴”。橡皮泥又称彩泥，是一种独特风格的游戏，在制作中左右手同时操作也可以调节思维，平衡左右脑智力开发。橡皮泥安全卫生、色彩鲜艳，经过孩子的巧手，千变万化成为各种各样的东西，更加符合孩子的天性，也同时使他们的好奇心得到满足。俗话说：心灵手巧，这句古话很有道理，反过来，只有手巧才能心灵。针对低年级孩子的年龄小，想象力丰富，活泼好动爱创造的特点，我们开设了童趣彩泥这门校本课程。课程思路在开始的几节课里主要是教会学生使用彩泥，用彩泥做一些简单的事物，比如:章鱼仔、小蘑菇、玫瑰花等，会只带彩泥的使用方法。三次活动以后。开始教学生用彩泥做出简单的造型，并装饰自己的作品，在后期的评价阶段，一句成员的上课表现情况、平时的作业完成结果以及最后的总结性作品的优劣程度，选出优秀的社员，进行表扬和奖励。背景分析（500字内）开设目的和依据：（依据：理论依据、政策依据、课标依据、现实问题依据）1、通过橡皮泥创作活动，培养学生观察、想象、创造和审美等能力。2、在橡皮泥创作活动过程中，体验创新和成功的乐趣，陶冶性情。3、通过橡皮泥展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。4、掌握橡皮泥创作的一般规律，学会合作，体验合作的快乐。学情分析：二、三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。 资源分析：我校紧邻西流湖雕塑公园，为学生提供了潜移默化的艺术熏陶。张雯雯老师年轻有活力，画画基本功扎实，优秀的美术作品获得了学校领导的好评。荆瑞华老师亲和力强，善于做手工，尤其在花样折纸方面经验丰富。王芳老师辅导孩子特别有耐心，善于组织活动，善于挖掘每个学生的艺术潜能。优秀的辅导老师为孩子们的健康成长、兴趣培养提供了很大的帮助。课程目标1尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。学习主题/活动安排（请列出隶属单元模块、每节课课题、活动内容和方法、活动时间、实现目标和要求）周次：第1周 内容：橡皮泥简介实施要求：了解橡皮泥的历史由来课时：1课时周次：第2周 内容：自己动手感受橡皮泥的特性实施要求：学生自己动手捏一捏橡皮泥，自己捏自己喜欢的模型课时：1课时周次：第3周内容：揉捏简单基本型 讲解1、讲解揉捏技巧2、讲解需要揉捏的形状实施要求：学生学会操作 课时：1课时周次：第4周揉捏简单的基本型 操作圆形、方形、三角形、不规则形 实施要求：掌握揉捏的技巧课时：1课时周次：第5周内容： 讲解如何用简单的基本图形组合有趣形象、制作 实施要求：用基本型组合成有趣的形象课时：1课时周次：第6周内容：制作小闹钟 实施要求：学生会动手制作课时：2课时周次：第7周内容： 制作大树实施要求：学生会动手制作课时：2课时周次：第8周内容：制作睡莲实施要求：学生会动手制作课时：2课时周次：第9周内容：制作小房子实施要求：学生自己进行操作揉捏制作小房子课时：2课时周次：第10周内容：制作制作水果拼盘实施要求：学生会动手制作课时：2课时周次：第11周内容：用橡皮泥制作苹果、葡萄、石榴、草莓实施要求：会制作简单的水果课时：2课时周次：第12周内容：用橡皮泥制作莲花、向日葵、百合等花瓶插花实施要求：会制作简单的植物课时：2课时周次：第13周内容：用橡皮泥制作热带鱼、变色龙实施要求：会区分一些基本形状，会制作简单的动物2课时周次：第14周内容：用橡皮泥制作轿车、火车、飞机。实施要求：学会利用橡皮泥制作轿车、火车、飞机。课时：2课时周次：第15周内容：用橡皮泥和生活中的土豆制作小刺猬实施要求：学会利用土豆制作小刺猬课时：2课时成果评价注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。主要参考文献1、橡皮泥, 郭彦明,时代文艺出版社,第1版2、小笨熊手工大全,崔钟雷,哈尔滨出版社,2010-1-13、网络检索/i?tn=baiduimage&ct备 注活动收获：有利于培养孩子各方面的能力1培养创意思维虽然创意思维需要从小开发，童话彩泥制作可使孩子的右脑得到开发和锻炼，使大脑的左右脑得以全面、均衡地发展，从而激发创意思维。为了制作新的粘土制品、为了独立完成心爱的小饰品制作，孩子们会在自己动手亲自操作的过程中提高创意能力。2有利于集中注意力在用手揉捏彩泥的过程中，不仅能锻炼大小肌肉、促进大脑循环思维，而且还能使孩子用手指真切地触摸每一寸彩泥，有利于集中精神及注意力。即使是个性散漫、爱玩、爱闹、好动、淘气的小男孩儿，也能够通过童话彩泥制作的过程，较长时间地集中注意力。3增强自信童话彩泥制作会令孩子获得成就感，让孩子们感觉自己也能造出某类事物，增强孩子们的自信。孩子们大多会在玩彩泥的过程中轻轻松松地创造出新的事