油菜花开了教学设计.doc

。第二单元 第一节油菜花开了教学设计 -新兴小学梁家容一、教学内容及其说明内容：油菜花开了是教科版小学科学四年级下册第二单元的第一课。说明：“新的生命”是本单元的主题，而油菜花开了是本单元的第一课。目的是：通过对一朵油菜花的解剖观察；通过观察一株油菜植物上不同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果荚的过程，为后面进一步观察各种花；探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命植物种子的过程；及为动物新生命产生的过程打下基础。【教学目标】科学概念：1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。过程与方法：1.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。2.观察一株油菜上的花的变化过程，并用排列实物的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。情感态度价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。【教学重难点】 重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。 难点：从花到形成果实的过程。 【教学准备】 1.演示：课件 2.分组：开花的油菜花 培养皿 镊子 实验记录单 【教学基本流程】复习旧知，导入新知。-学习新知-交流与小-布置作业，课外延伸 【教学过程】一、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右）课件出示：第二单元“新的生命”课题师：同学们，春天是个美丽的季节，今天我们将要一起去郊外，游览美丽的 田野，探索“新的生命”这一有趣的课题！（课件出示百花图）导语：春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。鲜花是怎样变成果实的？果实里的种子是怎样形成的？种子为什么能萌发新的生命呢？这节课，我们就一起来观察研究植物生命的历程。（课件出示凤仙花）师：这个主题，我们在三年级时已经有所了解。请同学们看，这就是三年级时我们认识过的凤仙花。谁能说一说凤仙花是由哪几个部分组成的？（1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。（根、茎、叶、花、果实、种子）（2）、欣赏油菜花田的美丽景色。 师：每到春天，乡下田间随处可见一片片灿烂的油菜花，它们正宣告着创造新生命的工作开始了！我们今天就来研究油菜花。（3）、引出课题：油菜花开了。（4）、板书课题，齐读课题和第一自然段。二、学习新知。活动一：观察一株油菜（预设：5分钟左右）（1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，桌上的这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜） （2）、小组交流：利用桌上的一整株油菜，认识油菜的各部分。（3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答）（活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。）活动二：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右） 导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？ 师：（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。（板书：一朵油菜花，出示课件油菜花特写图）质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？（设计意图：学生会开动脑筋，想办法利用身边的物品解决这个困难。在学生想出的办法中，老师顺势选择利用放大镜来观察。）（出示放大镜使用提示）师：请同学们先齐读一遍放大镜使用方法。（1）、讲解使用放大镜的方法，示范使用放大镜观察油菜花。小组观察，并交流所观察到的这朵油菜花。（要求学生采摘一朵完整的油菜花进行观察。）（2）、认识油菜花各部分的名称，出示课件和模型。导语：为了今后学习和交流的方便，我们先来认识油菜花各部分的名称。（出示课件）（出示模型）抽选一名学生利用模型指认油菜花各部分的名称。（3）、质疑：油菜花的雄蕊、雌蕊究竟是什么样子？它们是什么气味？只借助图片和放大镜我们还是不清楚。为了更仔细地观察油菜花，我们今天学习一种新的观察方法，叫做解剖。（板书：解剖）用什么解剖呢？（用镊子。）油菜花虽小，但却是油菜生命的一部分，我们解剖它是为了学习的需要，花朵十分脆弱，所以我们解剖时要十分小心。请同学们思考一下，解剖油菜花应该按什么顺序进行更好？（老师在听取学生回答后小结出解剖顺序，并且按顺序板书：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。）课件出示解剖观察要求。相信学生了解了这些要求后，会更加小心翼翼地解剖一朵油菜花，更懂得尊重生命、爱惜生命。（4）、讲解使用镊子的方法。（5）、学习使用镊子解剖一朵油菜花，教师演示解剖过程。学生活动：学生分小组观察、解剖油菜花的各个部分，（教师做相应的指导）并把观察、解剖的结果填写在一朵油菜花的观察记录表上。（6）、小组上台交流汇报，互相补充。（7）、小结：一朵油菜花的花瓣有四瓣，排列成“十”字形。它是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。（活动意图：学生通过动手实践，学会了解剖花朵的技巧，同时通过动手，学生很容易观察清楚，加深了对油菜花的了解。） 活动三：观察一株油菜的花（预设：6分钟左右）（1）、出示一株油菜，观察一株油菜的花。导语：刚才，我们观察解剖了一朵盛开的油菜花。同学们观察一下你们桌上的油菜，都是盛开的花吗？（板书：一株油菜的花）那么这是什么？（指花蕾）这又是什么？（指果荚）其实，无论盛开的、谢了的、掉了的都算花。而那些还没裂开的花苞我们称之为花蕾，这绿色细长的部分叫做果荚。（2）、推测花蕾未来的变化，说说推测依据。 师：大家再认真观察，推想一下，花蕾是怎样变化成果荚怎样的？（3）、排列花蕾变化的实物图。 小结：（出示课件：花蕾变化连续图）一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、凋谢，最后留下果荚。现在大家动手把这四部分的花采摘下来，按顺序粘贴在观察记录表上。（4）、请学生摘下一个饱满的果荚，观察果荚里面有什么？推测种子将来会变成什么？（5）、小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。（活动意图：让学生了解花发育为果实的过程，将花与果荚之间建立起联系，了解植物创造新生命的历程。通过活动，可以短时间内观察推测出原本需要几天时间来观察的结果。）三、交流与小结（预设：3分钟左右）这节课，我们学会了什么观察方法？（解剖）在解剖观察一朵油菜花时，我们使用了哪些工具？（镊子、放大镜）（出示课件小结）同学们通过观察、研究我们知道了一株油菜由几个部分组成？ 我们还知道了一朵油菜花由几个部分组成？那么，一个花蕾将来会变成什么？果荚又是花的哪一个部分变成的？小结：美丽的小花凋谢了，但并不是结束，植物通过种子使其物种得以延续。来年春天，更多新的生命将会诞生。（活动意图：加深本课知识点的印象，回顾本课内容。了解植物创造生命的历程）四、布置作业，课外延伸。（预设：1分钟左右） 课后寻找一个花蕾进行实证性观察，画出花蕾未来变化连续图。关于花的奥秘还有很多，大家开动脑筋，想一想，你还想知道花的哪些奥秘？（学生自由提问）咱们在下次的学习中再来继续探究花的奥秘，了解植物的生命历程。 附：（一）解剖一朵油菜花（由外向内）萼片： 花瓣：雄蕊： 雌蕊：油菜花的观察记录表主要部分数 量颜 色气 味其他发现萼 片 花 瓣 雄 蕊 雌 蕊 课后实践活动：1、寻找一个花蕾进行实证性观察。2、试着用你的画笔画出花蕾未来变化的连续图。板书设计： 1、油菜花开了花