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后进生转化计划三年级上学期中心小学 后进生转化工作计划 一、指导思想： 学生在学习过程中逐渐成为学困生的因素是多方面的，其在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的表现关系到一个班集体的班风、学风等向题。树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，面向全体学生，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。转变后进生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的。 三、学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。课堂上要以表扬为主，注重培养学习语文的兴趣，鼓励他们努力学习。班级学生中学困生较多，突出的有刘xx、孟xx、张xx、季xx、朱xx等,主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神，学习习惯差（表现为行动缓慢、懒于动笔经常完不成作业）。2、部分学生没有养成良好的学习习惯。3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。三、工作措施1、要正确看待和分析后进生的形成原因，不同情况，区别对待。2、对待后进生要充满信心。3、要以表扬为主激励后进生的转化。表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。4、要关心爱护、信任后进生。如果教师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。5、要创造机会，让后进生获得成功。每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。6、注重养成教育，对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。7、进行家访，争取家长的密切配合。与家长保持联系，了解学生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。教学工作还在继续，后进生的转化仍在进行。对于教学中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多。只要
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